【正文】 習(xí)：完成P93“做一做”第2題?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)是掌握比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系和解題思路。解決問(wèn)題(二):“原計(jì)劃造林比實(shí)際造林少百分之幾？”（用兩種不同的方法）在生活中找一找 “增加百分之幾”“減少百分之幾”“節(jié)約百分之幾”……的例子，并說(shuō)說(shuō)如何解決這類問(wèn)題？☆友情小提示：解決這類問(wèn)題要先弄清楚哪兩個(gè)數(shù)相比，哪個(gè)數(shù)是單位“1”，哪一個(gè)數(shù)與單位“1”相比?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、 復(fù)習(xí) 把下面各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。四、層級(jí)訓(xùn)練：鞏固訓(xùn)練：完成P87練習(xí)二十第8題。難點(diǎn)是對(duì)一些百分率的理解。B．1/4補(bǔ)充練習(xí)：選擇題（1）在7的后面添上百分號(hào)，這個(gè)數(shù)☆友情小提示：先把百分?jǐn)?shù)寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，再約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。四、層級(jí)訓(xùn)練：鞏固訓(xùn)練：完成P83練習(xí)十九第2題 拓展提高：練習(xí)冊(cè)P73“百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化”練習(xí)題。所以原數(shù)大小是不變的。在探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的規(guī)律的過(guò)程中，發(fā)展抽象概括能力?！钣亚樾√崾荆簩懓俜痔?hào)時(shí)，兩個(gè)圓圈要寫得小一些，以免和數(shù)字混淆。二、探索新知認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)：愛(ài)迪生說(shuō)：“天才就是99%的汗水加上1%的靈感”；某校的近視人數(shù)占全?？?cè)藬?shù)的64%……像99%、1%、64%這樣的數(shù)叫做“百分?jǐn)?shù)”。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)?！钣亚樾√崾荆罕硎疽粋€(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)，也可以叫做百分率或百分比。組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。自學(xué)課本P80例2, 并補(bǔ)充完整。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)分析思維和抽象概括能力。自學(xué)課本P82例4, 交流討論以下問(wèn)題： （1）把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)有那些方法？（2）對(duì)于利用分子除以分母把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法中除不盡的情況下，保留幾位小數(shù)？商要算到第幾位？☆友情小提示：分子除以分母，除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)，也就是百分號(hào)前保留一位小數(shù)。 C．縮小100％（2）和25％不相等的數(shù)是 C．五、總結(jié)梳理回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲？學(xué)習(xí)心得__________（ ，成功了； ，但仍需努力。 + + + 247。） 自我展示臺(tái)：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見(jiàn)解）55 用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（2）設(shè)計(jì)者：陳允勇 使用者_(dá)__________班級(jí)_______家長(zhǎng)簽字____________日期________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的問(wèn)題的解答方法。（3）李家今年荔枝產(chǎn)量是去年的120%。 拓展提高：練習(xí)二十一第8題。增加了多少圖書？_______________________________________________________現(xiàn)在圖書室有多少冊(cè)圖書？_______________________________________________☆友情小提示：找出這道題目的分率句，確定單位“1”，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式.二、探索新知閱讀例3，理解題意（可以借助線段圖），找出已知條件和所求的問(wèn)題，明確這道題是把誰(shuí)看成單位“1”。） 自我展示臺(tái)：（把你個(gè)性化的解答或創(chuàng)新思路寫出來(lái)吧?。?7 折扣設(shè)計(jì)者：陳允勇 使用者_(dá)__________班級(jí)_______家長(zhǎng)簽字____________日期________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】明確折扣的含義。☆友情小提示：“幾折”就是十分之幾，也就是百分之幾十。（　　　 ）② 一件上衣現(xiàn)在打八折出售，就是說(shuō)比原價(jià)降低10%。難點(diǎn)是稅率的理解。） 自我展示臺(tái)：（寫出你的發(fā)現(xiàn)或見(jiàn)解）59 利率設(shè)計(jì)者：陳允勇 使用者_(dá)__________班級(jí)_______家長(zhǎng)簽字____________日期________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道儲(chǔ)蓄的意義；明確本金、利息、稅后利息和利率的含義；掌握計(jì)算利息的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。二、探索新知自學(xué)課文P99“利率”知識(shí)，解決以下問(wèn)題：（1）儲(chǔ)蓄的意義是什么？（2）銀行存款方式有哪些？（3）什么是本金？利息？利率？閱讀理解P99—100例6，解決以下問(wèn)題：（1）利息怎么求？☆友情小提示：利息=本金利率時(shí)間（2）結(jié)合例6，求一求老奶奶兩年后的利息是多少？____________________________（3）老奶奶實(shí)際能拿到的利息是多少？________________________________________（4）到期后，老奶奶一共能取回多少錢？______________________________________（5）P100的兩種解法你理解嗎？是不是所有的利息都要繳納利息稅？（查閱資料了解） 三、知識(shí)應(yīng)用：閱讀P100“做一做”，了解存款憑證每欄的作用，從中獲取信息，并解答?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、基本練習(xí)完成下面表格。五、層級(jí)訓(xùn)練：鞏固訓(xùn)練：完成P105第1題拓展提高：一袋大米，用去后，又加進(jìn)5千克，這時(shí)袋里的大米正好是原來(lái)大米的80%，這袋大米原有多少千克？六、總結(jié)梳理: 回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲？學(xué)習(xí)心得__________（ ，成功了； ，但仍需努力。①誰(shuí)是單位