赴寧夏交流ppt課件(更新版)
【正文】 /制 制 /服 制 /服 文化因素 經(jīng)驗主義 職業(yè) 實用 經(jīng)驗 學(xué)歷社會 儒家 儒家 人才特征 專深 /普適 專深 普適 專 /普 專深 專 /普 專 /普 職教主導(dǎo)者 行業(yè) 行業(yè) 企業(yè) 勞動部門 企業(yè) 教育 教育 趨勞 振華外經(jīng)職校 二、中央重視與政策舉措 職業(yè)教育戰(zhàn)略地位進一步確立 《 國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定 》 (02年 ) 《 國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定 》 (05年 ) 溫家寶總理在中南海召開職業(yè)教育座談會 (06年 ) 第十屆全國人大第五次會議 (07年 ) 中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會 (07年 ) 第十一屆全國人大第一次會議 (08年 ) 全國職業(yè)教育與成人教育工作會議 (08年 ) 振華外經(jīng)職校 二、中央重視與政策舉措 主 要 舉 措 教育部關(guān)于公布全國中等職業(yè)教育首批示范專業(yè)（點）和加強示范專業(yè)建設(shè)的通知 中等職業(yè)教育國家助學(xué)金管理暫行辦法 關(guān)于完善中等職業(yè)教育貧困家庭學(xué)生資助體系的若干意見的通知 關(guān)于印發(fā)中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)規(guī)劃 2022至 2022年的通知 教育部關(guān)于 “ 十一五 ” 期間加強中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍建設(shè)的意見 教育部關(guān)于進一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見 振華外經(jīng)職校 三、關(guān)于學(xué)校發(fā)展的若干建議 戰(zhàn) 略 定 位 輻射西部 服務(wù)沿海 立足寧夏 振華外經(jīng)職校 三、關(guān)于學(xué)校發(fā)展的若干建議 發(fā) 展 目 標(biāo) 建成職前教育與職后培訓(xùn) 、 學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉 ， 中高貫通 ， 普職滲透 ， 與外省市及境外機構(gòu)合作辦學(xué) ， 具有一定規(guī)模和影響的 ， 高質(zhì)量 、 高標(biāo)準的國家級重點職業(yè)學(xué)校 。 Click to add Title 實行學(xué)年學(xué)分制。 Click to add Title 增加活動課程，減輕學(xué)生壓力，舒緩身心。 Click to add Title 增加各科之彈性自主空間，以發(fā)揮各科特色。 Click to add Title 注重課程橫向與縱向的整合，和生活相結(jié)合，增加學(xué)習(xí)效果。 振華外經(jīng)職校 三、關(guān)于學(xué)校發(fā)展的若干建議 辦 學(xué) 模 式 多時空入學(xué) 多通道發(fā)展 多平臺成才 多資格就業(yè) 多層次辦學(xué) 辦學(xué)模式 振華外經(jīng)職校 三、關(guān)于學(xué)校發(fā)展的若干建議 專 業(yè) 建 設(shè) 根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展需求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 ， 以現(xiàn)代農(nóng)業(yè) 、 旅游服務(wù)業(yè) 、 工業(yè)和城建業(yè)為專業(yè)設(shè)置方向 ， 保留傳統(tǒng)特色 、 鞏固現(xiàn)有優(yōu)勢 、 開發(fā)趨勢專業(yè) ， 梯度推進專業(yè)發(fā)展 。 Company name 上海市振華外經(jīng)職校 感 謝 聆 聽 ！
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