【正文】 ⑴管理類：心理輔導(dǎo)室規(guī)章制度、教師守則、開(kāi)放時(shí)間等；⑵心理學(xué)類：心理雙歧圖、幽默圖片、格言警句等；⑶資料類：如風(fēng)景圖片、學(xué)生作品等。1心理信箱⑴卡通外形，安全便易；⑵產(chǎn)品通過(guò)相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，如ISO9000國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。1心理素質(zhì)訓(xùn)練系統(tǒng)⑴能夠訓(xùn)練注意力、思維品質(zhì)、記憶力、閱讀能力等心理素質(zhì)；⑵產(chǎn)品通過(guò)相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，如ISO9000國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。2附件二：中學(xué)／中職心理咨詢室標(biāo)準(zhǔn)配置（按一所學(xué)校設(shè)計(jì)，學(xué)校可根據(jù)具體情況進(jìn)行選擇）序號(hào)設(shè)備名稱技術(shù)參數(shù)和規(guī)格個(gè)數(shù)1心理學(xué)軟件和硬件設(shè)備心理學(xué)軟件中學(xué)生／中職學(xué)生心理健康檢測(cè)系統(tǒng)（局域網(wǎng)版）一、心理學(xué)技術(shù)科學(xué)性⑴擁有心理學(xué)量表完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)；⑵擁有軟件著作權(quán)；⑶通過(guò)國(guó)家一級(jí)心理學(xué)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)鑒定，如中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)鑒定；⑷通過(guò)相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，如ISO9000國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證；⑸有內(nèi)在的理論架構(gòu)，非零散量表堆砌而成。1置物架⑴產(chǎn)品通過(guò)相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，如ISO9000國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。1石英鐘⑴產(chǎn)品通過(guò)相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，如ISO9000國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。1電子白板⑴品牌機(jī)器；⑵產(chǎn)品通過(guò)相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，如ISO9000國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。1心理學(xué)圖書(shū)視聽(tīng)資料心理學(xué)圖書(shū)、雜志⑴適合于學(xué)生閱讀的心理學(xué)、教育學(xué)圖書(shū)和雜志；⑵適合于心理教師閱讀的比較專業(yè)的心理學(xué)、教育學(xué)圖書(shū)和雜志；⑶適合于一般教師閱讀的通俗的心理學(xué)、教育學(xué)圖書(shū)和雜志。1放松椅⑴滿足心理放松的要求；⑵產(chǎn)品通過(guò)相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，如ISO9000國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。教委管理便利性⑴系統(tǒng)應(yīng)具有群體分析功能，不但能分析單個(gè)學(xué)校的數(shù)據(jù)，還能對(duì)全區(qū)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，有助于教委合理配置心理教育資源，幫助學(xué)校全面發(fā)展。全國(guó)優(yōu)秀班主任。主要研究方向：中小學(xué)心理健康教育、團(tuán)體心理輔導(dǎo)。申荷永，心理學(xué)博士，復(fù)旦大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。現(xiàn)擔(dān)任北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)校教育心理學(xué)秘書(shū)長(zhǎng)。無(wú)意識(shí)這里，介紹劉視湘博士提出的“五維培訓(xùn)”的構(gòu)想，為學(xué)校的五類人分別進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)。心理檔案的管理工作是十分重要的，因?yàn)樾睦頇n案有一定的保密性，不能隨意借閱。學(xué)校心理教師的待遇平時(shí)以工作量為基本考核標(biāo)準(zhǔn)，年度考核參照學(xué)科教師和班主任獎(jiǎng)勵(lì)制度進(jìn)行。 辦公家俱辦公家俱包括辦公桌、辦公椅、電腦桌、電腦椅、操作臺(tái)、柜子、期刊架、書(shū)架、置物架、收納箱、沙發(fā)、茶幾、坐墊、墊子、抱枕、辦公用品、木地板、軟包裝修等。感統(tǒng)訓(xùn)練活動(dòng)，要充分調(diào)動(dòng)孩子的興趣，使他們由陌生到熟悉、自信和喜愛(ài)，使任性的孩子被多彩多趣的訓(xùn)練場(chǎng)吸引，完成訓(xùn)練計(jì)劃，以達(dá)到上課時(shí)守秩序、按要求、懂禮貌的目標(biāo)。隨著學(xué)生的身心發(fā)展和知識(shí)的豐富，很多學(xué)生在面臨一些常見(jiàn)的身心問(wèn)題時(shí)，多不愿去求教老師和家長(zhǎng)，而更愿意同齡人之間互相交流或自己尋找答案。如果壓抑過(guò)強(qiáng)、過(guò)久，其積蓄的能量過(guò)大，就可能沖破心理的堤坎，造成情緒障礙或社會(huì)危害。在中小學(xué)，我們要更多地關(guān)注藝術(shù)心理輔導(dǎo)，進(jìn)而推廣普及藝術(shù)心理輔導(dǎo)。(3)舞動(dòng)心理輔導(dǎo)相對(duì)安靜的心理輔導(dǎo)形式而言，舞動(dòng)心理輔導(dǎo)是動(dòng)感的、熱情的。這也是美術(shù)心理輔導(dǎo)有別于音樂(lè)心理輔導(dǎo)的一個(gè)方面。在音樂(lè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，奧爾夫樂(lè)器扮演了一個(gè)非常重要的角色。團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作的開(kāi)展需要專業(yè)性團(tuán)體心理輔導(dǎo)書(shū)籍、活動(dòng)道具、活動(dòng)光盤(pán)等的支持。被治療者通常說(shuō)不出自己的困難、痛苦或沖突的來(lái)源及解決方案，或者對(duì)它缺乏理智上的了解。(11)系統(tǒng)不但能分析單個(gè)學(xué)校的數(shù)據(jù)，還能對(duì)教委所轄全區(qū)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，有助于教委合理配置心理教育資源，幫助學(xué)校全面發(fā)展。(3)B/S架構(gòu)。(4)通過(guò)相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，如ISO9000國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。心理學(xué)專用儀器需通過(guò)省級(jí)以上相關(guān)部門(mén)質(zhì)量檢測(cè)（例如ISO9000國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證）或國(guó)家一級(jí)心理學(xué)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)鑒定（如中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)鑒定），適宜學(xué)生使用，確保安全和環(huán)保。 心理學(xué)軟件和硬件設(shè)備心理學(xué)軟件和硬件設(shè)備包括四項(xiàng)內(nèi)容：心理學(xué)軟件、心理輔導(dǎo)輔助器具、心理學(xué)專用儀器、心理學(xué)圖書(shū)視聽(tīng)資料。例如，適當(dāng)?shù)夭シ乓魳?lè)，不斷變化節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)式等，能使人增強(qiáng)愉快感。心理聲學(xué)是指“人腦解釋聲音的方式”。這也是近年近視、青光眼、白內(nèi)障等眼病急劇攀升，以及頸椎病、心情煩躁、身心疲乏等身心疾病激增的直接原因。色彩心理與年齡、性格、民族也具有重要的聯(lián)系。個(gè)別輔導(dǎo)等區(qū)域要有私密性。如果單獨(dú)建室，情緒疏導(dǎo)室的面積一般不應(yīng)小于20平方米，可以讓學(xué)生有充分的空間疏導(dǎo)和放松，如果過(guò)分局促，反而達(dá)不到預(yù)期的效果。同時(shí)，可以在此區(qū)域內(nèi)進(jìn)行藝術(shù)心理輔導(dǎo)。同時(shí)，心理教師自身的心理也需要及時(shí)調(diào)整，這也需要專家的幫助。格調(diào)溫暖、親切、活潑、放松心理學(xué)產(chǎn)品心理學(xué)書(shū)籍（學(xué)生用書(shū)）、心理學(xué)（生涯）掛圖、心理信箱、心理學(xué)視聽(tīng)資料等基本配套設(shè)施生涯六邊形組合桌椅、書(shū)柜、信息墻、影碟機(jī)、音響等 潛能開(kāi)發(fā)區(qū)目前，中小學(xué)普遍強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，對(duì)于潛能的開(kāi)發(fā)不太重視。心理學(xué)產(chǎn)品放松椅、放松音樂(lè)、心理學(xué)掛圖等基本配套設(shè)施兩人或四人座舒適軟沙發(fā)、茶幾、抱枕、隔音設(shè)備、影碟機(jī)、音響、視頻音頻監(jiān)控設(shè)備、錄音筆、石英鐘等 心檢閱覽區(qū)心檢閱覽區(qū)有六個(gè)功能：第一，通過(guò)學(xué)生心理檢測(cè)系統(tǒng)，普查學(xué)生的心理健康狀況，建立學(xué)生心理檔案；第二，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，篩查個(gè)案，建立預(yù)警機(jī)制，對(duì)有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，開(kāi)展個(gè)別咨詢；第三，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，尋找有相同心理困擾的學(xué)生，進(jìn)行小團(tuán)體心理輔導(dǎo)；第四，評(píng)價(jià)教師心理健康教育的效果；第五，利用心理素質(zhì)訓(xùn)練系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的注意力、思維能力等進(jìn)行訓(xùn)練；第六，為學(xué)生提供閱覽場(chǎng)所，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣，通過(guò)圖書(shū)的暗示和教育作用，提高學(xué)生的心理健康水平。中學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)區(qū)對(duì)私密性要求相對(duì)較高。沙盤(pán)游戲是針對(duì)情感豐富的適應(yīng)人群設(shè)計(jì)的行為表達(dá)性輔導(dǎo)技術(shù)，借助沙盤(pán)，以游戲的方式呈現(xiàn)其內(nèi)心的人際互動(dòng)，進(jìn)而了解內(nèi)心情感與情緒的真實(shí)狀況，并使之在游戲過(guò)程產(chǎn)生創(chuàng)傷愈合的效果。團(tuán)體輔導(dǎo)可以針對(duì)一個(gè)班級(jí)一個(gè)主題進(jìn)行，也可以針對(duì)具有相同問(wèn)題的團(tuán)體進(jìn)行。第二，有利于在早期發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題，貫徹防勝于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性輔導(dǎo)的原則。一般說(shuō)來(lái)，中小學(xué)心理咨詢室必須具備辦公接待區(qū)（兼檔案區(qū)）、團(tuán)體游戲區(qū)、個(gè)別輔導(dǎo)區(qū)三個(gè)區(qū)域，如下圖。除具備基本的心理咨詢功能外，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)當(dāng)考慮心理咨詢室建設(shè)的差異化和個(gè)性化，強(qiáng)調(diào)獨(dú)特性。通用性。(7)對(duì)人生意義有了初步的理解，對(duì)人生和世界觀評(píng)價(jià)帶個(gè)人人性特點(diǎn)。(5)開(kāi)始意識(shí)兩性關(guān)系，萌發(fā)性欲、性愛(ài)和戀愛(ài)需求，人際關(guān)系逐漸頻繁，渴望找到朋友。中學(xué)生心理特點(diǎn)及設(shè)計(jì)目標(biāo)：中學(xué)時(shí)期是多事之秋，心理學(xué)上謂之“心理斷乳期”。(3)記憶：由不隨意記憶占優(yōu)勢(shì)到隨意記憶占優(yōu)勢(shì)。(2)注意：注意范圍小，注意力的分配和轉(zhuǎn)移能力較弱；注意有強(qiáng)烈的興趣性、直觀性和色彩感；不善于調(diào)節(jié)和控制自己的注意力；無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，注意力不穩(wěn)定，容易分心，但有意注意隨著年齡增長(zhǎng)而逐漸發(fā)展。 個(gè)性特點(diǎn)小學(xué)生好動(dòng)、好模仿、易受暗示。(4)有了穩(wěn)固的學(xué)習(xí)興趣，觀察富有目的性、模仿性，想象富有創(chuàng)造性和多樣性。(6)有性行為沖動(dòng)，對(duì)感情控制力較差。學(xué)生是心理咨詢室的主體，教師應(yīng)充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。心理咨詢室的建設(shè)不能像肯德基、麥當(dāng)勞一樣千篇一律、千人一面。布局整齊、協(xié)調(diào)有助于提高咨詢效果。心理檔案的建立，第一，有利于心理教師迅速找出適應(yīng)困難學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高心理咨詢工作的效率和針對(duì)性。團(tuán)體游戲區(qū)以游戲、心理拓展為主要方式，利用沙盤(pán)、布偶、棋類、電子游戲、室內(nèi)拓展器材等設(shè)備，來(lái)開(kāi)展班級(jí)心理活動(dòng)和小型團(tuán)體輔導(dǎo)。沙盤(pán)游戲是根據(jù)榮格的分析心理學(xué)的心像和象征理論建立起來(lái)的一種心理治療方法。針對(duì)中小學(xué)生心理特點(diǎn)，小學(xué)生多采用游戲療法、藝術(shù)放松療法及行為矯正療法等，中學(xué)生多采用藝術(shù)放松療法、理情療法、認(rèn)知療法等。初中感性；高中理性。如果單獨(dú)建室，社團(tuán)生涯室的面積一般不應(yīng)小于20平方米，可供20人以上同時(shí)活動(dòng)。格調(diào)輕松、開(kāi)放、溫暖、活躍心理學(xué)產(chǎn)品多元智能訓(xùn)練設(shè)備、思維導(dǎo)圖訓(xùn)練設(shè)備、益智玩具、心理學(xué)掛圖等基本配套設(shè)施木地板、坐墊（或收納凳）、組合桌椅、電子白板、影碟機(jī)、音響、視頻音頻監(jiān)控設(shè)備、秒表、置物架等 中控督導(dǎo)區(qū)心理教師的專業(yè)知識(shí)要實(shí)時(shí)提高，就需要專家進(jìn)行督導(dǎo)。格調(diào)安靜、安全、嚴(yán)肅、放松心理學(xué)產(chǎn)品心理評(píng)定量表、心理學(xué)掛圖等基本配套設(shè)施會(huì)議桌椅、單反玻璃、電腦、海量存儲(chǔ)設(shè)備、視頻音頻監(jiān)控設(shè)備中控裝置、書(shū)柜等 藝術(shù)放松區(qū)藝術(shù)放松區(qū)可以通過(guò)聆聽(tīng)舒緩和輕松的音樂(lè)、觀看心理學(xué)影片、排演心理劇來(lái)緩解學(xué)生和教師的焦慮和緊張情緒，通過(guò)生理上的放松和心理上的放松，提高復(fù)原力，也利于咨詢關(guān)系的建立。了解情緒、壓力背后的成因才是解決心理問(wèn)題的根本。 內(nèi)環(huán)境心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境要溫馨、健康、舒適，讓來(lái)訪者有足夠的安全感，愿意再來(lái)。因此色彩的美感與生理上的滿足和心理上的快感有關(guān)。由于之前大多沒(méi)有注意視覺(jué)環(huán)保，所以很多環(huán)境達(dá)不到視覺(jué)環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，眼睛和身體容易疲勞。合格的光環(huán)境對(duì)于學(xué)生生理和心理有很好的調(diào)節(jié)作用。它能在人的生理上、心理上引起一系列變化。對(duì)于不同的區(qū)域，需要使用不同的設(shè)備。 心理學(xué)專用儀器心理學(xué)專用儀器配置要求：心理學(xué)專用儀器可包括注意力集中能力測(cè)定儀、注意力廣度測(cè)試儀、河內(nèi)塔等。(3)通過(guò)國(guó)家一級(jí)心理學(xué)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)鑒定，如中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)鑒定。(2)將使用者分為不同角色（如領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理教師、科任教師等），每個(gè)角色有不同權(quán)限。(10)有心理檔案保存、查找功能。當(dāng)治療師信任被治療者的潛意識(shí)心智會(huì)透露出邁向自我發(fā)現(xiàn)的獨(dú)特道路時(shí)，被治療者和治療師就可能出現(xiàn)深層的轉(zhuǎn)化工作。這些特點(diǎn)促使團(tuán)體心理輔導(dǎo)在學(xué)校心理健康教育工作中得到了廣泛的應(yīng)用，受到心理教師的青睞。(1)音樂(lè)心理輔導(dǎo)音樂(lè)心理輔導(dǎo)可以個(gè)體或團(tuán)體的形式開(kāi)展。(2)美術(shù)心理輔導(dǎo)我們的思維絕大多數(shù)是視覺(jué)性的。美術(shù)心理輔導(dǎo)的器具包括各種紙張、各種畫(huà)筆、各種顏料、畫(huà)板、畫(huà)架、串珠、軟陶、紙工器具等，適合團(tuán)體和個(gè)別心理輔導(dǎo)使用。學(xué)生們對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、舞動(dòng)不會(huì)排斥，這無(wú)形之中拉近了心理輔導(dǎo)員與來(lái)訪學(xué)生的距離，建立了良好的輔導(dǎo)關(guān)系。它可能通過(guò)內(nèi)侵犯，破壞人體機(jī)能平衡協(xié)調(diào)運(yùn)行，也可以通過(guò)外侵犯，產(chǎn)生攻擊行為，以減少一定的能量。 學(xué)生用書(shū)：目前很多學(xué)生對(duì)自己的心理問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足，是造成學(xué)生心理健康下降的原因。只有經(jīng)過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)，使個(gè)體與環(huán)境順利接觸；沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展。通用設(shè)備需通過(guò)省級(jí)以上相關(guān)部門(mén)質(zhì)量檢測(cè)（例如ISO9000國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證），適宜學(xué)生使用，確保安全和環(huán)保。中小學(xué)可適當(dāng)利用班、隊(duì)、團(tuán)會(huì)和其他課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展心理健康教育課，原則上每周保證1課時(shí)。應(yīng)當(dāng)有明確的值班制度，并公之于眾。中小學(xué)校要做好心理健康教育工作，必須“校長(zhǎng)引領(lǐng)，專業(yè)先行，師生配合，家長(zhǎng)支持”。庭里小世界：沙盤(pán)(箱庭）療法理論概說(shuō)②心伍新春，北京師范大學(xué)心理學(xué)博士。著有《箱庭療法》等書(shū)。鐘志農(nóng)，浙江省心理健康教育特級(jí)教師。丁榕，北京四中特級(jí)教師，享受國(guó)務(wù)院的突出貢獻(xiàn)專家特殊津貼。學(xué)校管理便利性⑴有學(xué)校心理預(yù)警機(jī)制；⑵滿足心理咨詢室無(wú)紙化辦公需求，有預(yù)約、咨詢記錄、工作情況分析、網(wǎng)上咨詢等功能；⑶有心理檔案保存、查找功能；⑷滿足學(xué)校建設(shè)心理網(wǎng)站的需要；⑸為了緩解機(jī)房壓力，應(yīng)提供紙筆測(cè)試數(shù)據(jù)導(dǎo)入功能；⑹有數(shù)據(jù)和檔案導(dǎo)出功能。1感統(tǒng)玩具⑴包括圓平衡板、平衡觸覺(jué)板、跳袋、口腔訓(xùn)練器、顆粒大龍球、團(tuán)隊(duì)協(xié)力板等；⑵產(chǎn)品通過(guò)相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，如ISO9000國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。1河內(nèi)塔⑴訓(xùn)練思維方向與運(yùn)用策略；⑵包括圓盤(pán)、小柱等器具；⑶產(chǎn)品通過(guò)相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，如ISO9000國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。1投影儀⑴品牌機(jī)器；⑵產(chǎn)品通過(guò)相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，如ISO9000國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。1飲水機(jī)⑴產(chǎn)品通過(guò)相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，如ISO9000國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。1書(shū)柜⑴品牌家俱；⑵產(chǎn)品通過(guò)相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，如ISO9000國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。1抱枕⑴產(chǎn)品通過(guò)相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，如ISO9000國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。教委管理便利性⑴系統(tǒng)應(yīng)具有群體分析功能，不但能分析單個(gè)學(xué)校的數(shù)據(jù)，還能對(duì)全區(qū)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，有助于教委合理配置心理教育資源，幫助學(xué)校全面發(fā)展。1涂鴉板⑴滿足繪畫(huà)、涂鴉功能；⑵產(chǎn)品通過(guò)相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，如ISO9000國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。1心理學(xué)圖書(shū)視聽(tīng)資料心理學(xué)圖書(shū)、雜志⑴適合于學(xué)生閱讀的心理學(xué)、教育學(xué)圖書(shū)和雜志；⑵適合于心理教師閱讀的比較專業(yè)的心理學(xué)、教育學(xué)圖書(shū)和雜志；⑶適合于一般教師閱讀的通俗的心理學(xué)、教育學(xué)圖書(shū)和雜志。1電子白板⑴品牌機(jī)器；⑵產(chǎn)品通過(guò)相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，如ISO9000國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。1石英鐘⑴產(chǎn)品通過(guò)相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，如ISO9000國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。1置物架⑴產(chǎn)品通過(guò)相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，如ISO9000國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。2