【正文】 八個學科).資源版本: 人教版,人教課標版,北師大課標版,西師大課標版等9個國內(nèi)主流課標版本.資源特點：主要以多媒體素材為主；其中動畫和視頻占了整個資源庫容量的７０％。城域教育網(wǎng)由以下三個應用中心、一個基礎平臺組成： 教育信息管理中心教育信息中心面向的對象是所有社會公眾。 桌面快捷工具 “桌面快捷工具” 也叫移動小秘書,可以設置成某機自動運行，減少終端用戶每天必須手動登陸城域網(wǎng)系統(tǒng)的麻煩，同時它起著網(wǎng)絡信使的作用，及時以彈出窗口形式提醒屬于會員的接收信息，防止用戶對工作的延誤。組網(wǎng)方式由用戶選擇，由通訊營運商在中心機房設置。支持SSH特性。支持用戶分級管理和口令保護，支持MAC地址學習數(shù)目限制、MAC地址與端口綁定、端口隔離、MAC地址黑洞；支持防止DoS攻擊功能。 可提供的千兆光口數(shù)≥12。某縣城域網(wǎng)信息中心設備包括：匯聚路由器、網(wǎng)絡核心交換設備、網(wǎng)絡安全防火墻、電源防雷系統(tǒng)、UPS電源、服務器及機柜、網(wǎng)絡入侵檢測系統(tǒng)、防靜電地板、防盜門窗等基礎設備設施。具備簡單高效的管理特性和豐富的網(wǎng)絡業(yè)務支持能力（QoS性能要求高）。核心路由交換機需要具備高可靠性、高性能、高端口密度、高安全性、可管理性的要求，并且有網(wǎng)絡可擴容升級能力和多鐘業(yè)務支持能力。教委中心機房通過匯聚路游器，也可以設置是否許可學校直接訪問互聯(lián)網(wǎng)。 六是建設周期短，方案確定后，可在1個月內(nèi)建成并投入使用。教育城域網(wǎng)是各學?，F(xiàn)代化管理的基礎，深入、全面的學校信息管理系統(tǒng)必須建立在教育城域網(wǎng)上。系統(tǒng)采用的網(wǎng)絡架構和設備充分考慮到了易升級性，中心機房主干網(wǎng)（千兆），基礎設施有擴展能力，包括技術和性能的提升、網(wǎng)絡覆蓋面擴展以及與國內(nèi)外連網(wǎng)的可能性在升級時可以最大限度地保護原有的硬件設備和軟件投資。整個網(wǎng)絡組織形式設計有兩種，一種是封閉式虛擬教育專網(wǎng)，一種是某放式的網(wǎng)絡體系。建設教育城域網(wǎng)是信息化教育發(fā)展的必然趨勢“互聯(lián)互動、信息互通、資源共享、安全運行”的自動化網(wǎng)絡平臺建設是國家《十五信息化建設綱要》的工作部署內(nèi)容之一；部市協(xié)議賦予重慶市技裝中心“六大任務”之一：加強教育城域網(wǎng)、校園網(wǎng)、校園數(shù)字化建設；重慶全市20多個區(qū)縣已建城域網(wǎng)，為當?shù)亟逃芾怼⒐?jié)約辦公成本、提高辦事效率，提高教育教學質量發(fā)揮了重要的作用。某縣教育城域網(wǎng)建設整體方案設計書某縣教育城域網(wǎng)建設整體方案設計書目 錄第一章 某縣教育城域網(wǎng)建設的必要性 ………………………………………4第二章 某縣教育城域網(wǎng)項目建設方案 ………………………………………5 建設指導思想………………………………………………………………5 教育城域網(wǎng)設計原則………………………………………………………5 教育城域網(wǎng)的功能和需求…………………………………………………6 某縣教育城域網(wǎng)建設功能要求分析………………………………………7 某縣教育城域網(wǎng)組網(wǎng)方式設計及選擇 …………………………………8 中心機房結構設計………………………………………………………11 中心機房核心骨干設備 ………………………………………………11 流控檢測系統(tǒng) …………………………………………………………15 通訊營運商的組網(wǎng)拓撲結構選擇 …………………………………15第三章 城域網(wǎng)基礎綜合管理平臺……………………………………………17 基礎設置管理 ……………………………………………………………17 系統(tǒng)備份及系統(tǒng)恢復 ……………………………………………………17 桌面快捷工具 ……………………………………………………………17第四章 教育城域網(wǎng)應用層中心的建設 ………………………………………17 技術標準/規(guī)范 ……………………………………………………………17 教育城域網(wǎng)應用層中心的設計 …………………………………………18第五章 應用層軟件的選擇 ………………………………………………19 中央電教館新課標教學資源庫管理系統(tǒng) ………………………………19 數(shù)字圖書館(以后可選建項目) …………………………………………25 中央電教儀器站智能題庫系統(tǒng)(以后可選建項目) ……………………27 仿真虛擬數(shù)理化實驗室(以后可選建項目) ……………………………30 教師電子備課教學系統(tǒng)(以后可選建項目) ……………………………32 教務管理系統(tǒng) ……………………………………………………………34 OA系統(tǒng)（公文流轉及審批） ……………………………………………36 數(shù)據(jù)采集統(tǒng)計系統(tǒng) ………………………………………………………36 非模板智能網(wǎng)站生成及信息發(fā)布系統(tǒng)（AWS）…………………………41 VOD影視點播系統(tǒng) ……………………………………………………43 ……………………………………………………………45 VOD功能介紹 ……………………………………………………… 45 在線視頻會議系統(tǒng)………………………………………………………46 純軟視頻會議系統(tǒng)（Active Meeting）結構 ………………………46 純軟視頻會議系統(tǒng)（Active Meeting）產(chǎn)品界面…………………47 純軟視頻會議系統(tǒng)（Active Meeting）功能特點…………………49 純軟視頻會議系統(tǒng)（Active Meeting）優(yōu)勢功能…………………51 純軟視頻會議系統(tǒng)（Active Meeting）系統(tǒng)技術優(yōu)勢……………53 純軟視頻會議系統(tǒng)（Active Meeting）功能詳細列表……………54 純軟視頻會議系統(tǒng)推薦設備. ……………………………………57第六章 系統(tǒng)軟件及數(shù)據(jù)庫需求 ……………………………………………58第七章 教委門戶網(wǎng)站及班班通主頁的設計（略） ……………………58第八章 服務器及其它硬件設備選型 ………………………………………58 硬件選型 ……………………………………………………………58 選型理由和產(chǎn)品性能介 ……………………………………………63 選型理由和產(chǎn)品性能介 ……………………………………………63第九章 其它項目需求 ……………………………………………………68 中心機房裝修 …………………………………………………………68 通訊線路租用 …………………………………………………………68第十章 項目計劃及售后需求 ……………………………………………68說明：后期維持維護成本預算尚未列出（包括軟件升級服務費）；第一章 某縣教育城域網(wǎng)建設的必要性教育城域網(wǎng)是提高辦事效率、節(jié)約辦公成本的需要要提高辦事效率、節(jié)約辦公成本，必須建設一個相對安全穩(wěn)定的教育專用網(wǎng)絡環(huán)境，實現(xiàn)無紙化管理。建設教育城域網(wǎng)是構建教育行政部門及學校與社會信息交流的需要在社會上可充分展示某縣教育系統(tǒng)的行政管理品位和發(fā)展高度，與黨政網(wǎng)建設相呼應、可充分帶動某縣現(xiàn)代化行政管理、以現(xiàn)代信息技術手段教書育人，可增加教育部門的社會透明度與認知率。城域網(wǎng)建設的主要目的是為教學服務，它是各校園網(wǎng)資源的匯集和連接的橋梁，是教育系統(tǒng)網(wǎng)絡信息處理的核心，大量的數(shù)據(jù)不斷地在網(wǎng)絡上傳輸，必須保證其穩(wěn)定可靠，能夠提供每周7x24小時正常和高效地運行。網(wǎng)絡的硬件環(huán)境、通信環(huán)境、軟件環(huán)境相互獨立，自成平臺，使相互間依賴減至最小，使其各自發(fā)揮自身的優(yōu)勢。教育城域網(wǎng)網(wǎng)為教師提供一種先進的輔助教學工具、提供豐富的資源庫，所以教育城域網(wǎng)是學校進行教學改革、推行素質教育的一種必不可少的工具。五是某放、擴展、共享性強，某放的程序代碼，方便用戶擴展，支持批量導入；分類簡明，檢索快捷方便；同時，用戶不受時間、不受地點等條件限制，充分實現(xiàn)資源的共享；用戶在網(wǎng)絡運行、使用中，根據(jù)工作的需要可以方便地增加、拓展軟件功能：如視頻會議系統(tǒng)。所謂封閉式虛擬教育專網(wǎng)與某放式組網(wǎng)的區(qū)別僅僅在于：通訊營運商要在中心機房利用匯聚路由器對訪問教委機房的IP號段進行授權設置，各學校只能在特定的IP地址端口才能使用教育網(wǎng)資源，超出授權的IP端口授權范圍的地方都不能訪問服務器群組。骨干層：是教育城域網(wǎng)的運行中樞，為全網(wǎng)提供快速數(shù)據(jù)交換和網(wǎng)絡管理支持，以IDC的形式對全網(wǎng)提供服務和出口管理，是各種數(shù)據(jù)、媒體流匯聚的地方。要提供大量的網(wǎng)絡端口，實現(xiàn)盡可能多的用戶接入數(shù)目，同時提供多種不同的接入方式。不論整個教育城域網(wǎng)選用的是封閉式虛擬專網(wǎng)還是某放式網(wǎng)絡體系，中心機房的建設占了整個項目建設90％，其余10％是指與通訊營運商之間的寬帶租用合作。 中心機房核心骨干設備 安全智能萬兆多層交換機 RGS575024GT/12SFP產(chǎn)品介紹：增強型24端口10/100/1000M自適應電口，12個復用的SFP接口，2個擴展槽；具體要求：1. 整機固化端口：整機固化千兆端口≥36。支持DUD（Disconnect Unauthorised Device）認證，通過MAC地址學習數(shù)目限制和MAC地址與端口綁定實現(xiàn)。交換機根據(jù)AAA服務器上配置的用戶名和Profile的對應關系，將相應的Profile動態(tài)下發(fā)到用戶登錄的端口上，為該用戶提供量身定做的服務質量保證。出口設備為華為3Com Quidway SecPath 100F該防火墻不但實現(xiàn)教育城域網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)以及中國教育網(wǎng)等網(wǎng)絡的互聯(lián)，而且保護整個教育城域網(wǎng)的內(nèi)部服務器。要實現(xiàn)這個目標，必須要有系統(tǒng)自動備份和手動定期備份功能，為教育城域網(wǎng)的安全運行保駕護航，其界面友好、操作簡單方便。該應用體系應根據(jù)實際需要總體設計、統(tǒng)一考慮，相互關聯(lián)。完全版介紹（小學+初中＋高中）：　　中央電教儀器站資源庫包含了三個模塊，第一，優(yōu)質的教學資源；第二：便捷的應用工具；第三：智能的管理平臺。例如“紅角蘭角”素材通過人性化的表現(xiàn)手法，親切的可視化界面把知識與生活生動靈活的結合在一起。在知識與技能形成的同時，更關注了學生綜合素質的發(fā)展。數(shù)字資源的獲取主要考慮資源的來源單位、資源的傳送方式、資源的獲得單位以及資源的獲取機制?？梢圆捎谜噶?、資源共建共享、市場機制（增值服務范疇）、動員機制等多方機制獲取有價值的教育資源。資源應用子系統(tǒng)。對本系統(tǒng)來說，瀏覽其實也是一種查詢，對不想輸入任何檢索詞的用戶，選擇瀏覽方式就可直接查詢數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容；提供明確的導航系統(tǒng)，以實現(xiàn)用戶對資源的自然瀏覽。資源審核用戶上載的資源自動標記為待審核狀態(tài)，存放在臨時庫中的供各學科資源審核員進行審核。資源下載用戶可將自己需要的資源預覽滿意后從資源庫下載到本地計算機的硬盤上，對于需要付費的資源，需要先付費確認后才能正確下載；在用戶下載資源的過程中，系統(tǒng)提供下載的動態(tài)信息。計費管理系統(tǒng)提供一種資源庫建設的激勵工具，使用電子貨幣的方式可以鼓勵資源 的上傳，使多上傳者多使用，是資源庫本身的造血工具。資源的備份可以根據(jù)客戶需要采用增量、完全等不同的備份方式，同時可以靈活選擇需要要備份的資源內(nèi)容，備份的路徑等。對角色權限可進行修改等管理。 系統(tǒng)特色網(wǎng)絡管理輕松便捷數(shù)字化圖書館的整套系統(tǒng)采用真正純粹的B/S架構，管理員不必固守服務器前，他只需在任何一臺能夠連入系統(tǒng)的客戶計算機上，通過輸入自己的管理員賬號和密碼，僅通過瀏覽器即可完成整套系統(tǒng)的管理工作。對于無法綁定到瀏覽器中的書籍類型（），用戶可以通過單擊圖書鏈接，首先將其下載到本地計算機上，然后再進行執(zhí)行或瀏覽。 管理針對圖書的討論等。設置用戶組，以將多個用戶放入一個組內(nèi)。 其它同正常用戶相同的權限，例如查詢和閱讀電子圖書等。用戶可以在閱讀書籍時，書寫書評或討論內(nèi)容，也可以查看前人的書評或討論內(nèi)容，或針對前人的書評或討論內(nèi)容進行回復。教師可以通過本系統(tǒng)提供的海量靜、動態(tài)學科試題資源庫，輕松、快速地組出針對不同測評目的的試卷，以滿足各類考試及評測要求。 ⑥ 用戶可以充分管理系統(tǒng)自帶的大量試題，同時可免費為學校添加本校的試題資源。中央電教儀器站智能題庫提供智能組卷、手工組卷、專業(yè)組卷等五種組卷方式，30秒內(nèi)可輕松任意組合試卷。試卷模板。強大的后臺管理：用戶可以方便的進行系統(tǒng)設置，進行不同學科的管理；支持試題編碼、導入和試題在線編輯修改功能。實現(xiàn)了信息技術與數(shù)理化學科教學、信息技術與數(shù)理化實驗教學很好的融合。仿真實驗教學模式注重學生自主性和探究性的培養(yǎng)，有效地彌補了傳統(tǒng)數(shù)理化教學與實驗教學的不足。能夠實現(xiàn)課堂教學和實驗中無法演示的宏觀的、微觀的變化過程，如宇宙天體的運動過程及規(guī)律，反映微觀世界的分子熱運動等等。 ，具有生成可執(zhí)行文件和網(wǎng)絡課件的功能，并且可以讓制作的課件獨立運行。并多次受邀到多個地區(qū)作專門的介紹和交流，都受到一致的認可和好評。新起點電子備課系統(tǒng)提供非常良好的共享機制，我們實現(xiàn)了基于節(jié)點級的共享，一個用戶可以把自己做得非常精彩的教案片斷共享給其他的教師，其他的教師可以利用共享的教案來完成自己的教案設計工作，并能夠擴展該教案，以形成滿足本地或者本教師教學習慣及講解重點的優(yōu)秀教案。老師也可以將教案節(jié)點存為模板，形成個性化老師的模板，同時還可以將模板發(fā)布，供其他老師使用，達到共享的目的。教案可以在Internet網(wǎng)上播放，只要能夠上網(wǎng)，就可遠程訪問和學習，滿足隨時隨地教學上的需要。用戶只有輕輕點擊鼠標和打字就可以完成精美的多媒體教案的制作。通過該系統(tǒng)，能夠實現(xiàn)各個學校的學生檔案集中和分散管理，還可供各級教育主管機構和學校查詢學生的基本信息、學習情況，了解學生的成長記錄和學籍異動情況?！駥W生跳級：對需要跳級的學生指定跳級班級。記錄學生的每次考試結果，分析學生學習情況，學生在校期間考試的全程追蹤，指出學生異常情況。 OA系統(tǒng)（公文流轉及審批）具有基礎設置、發(fā)文管理、來文管理三個主要管理入口