【正文】 器，也可以設(shè)置是否許可學(xué)校直接訪問互聯(lián)網(wǎng)。模式⑵：封閉式虛擬教育專網(wǎng)。各學(xué)校單位及個人訪問教委中心機房的內(nèi)網(wǎng)資源是通過帳戶授權(quán)許可和系統(tǒng)安全制度來管理。（一）針對目前市面上出現(xiàn)的在不同時期建設(shè)的幾種網(wǎng)絡(luò)模式，進行優(yōu)、缺點分析對比：模式⑴：某放式組網(wǎng)。 六是建設(shè)周期短，方案確定后，可在1個月內(nèi)建成并投入使用。數(shù)據(jù)傳輸方面已不采用傳統(tǒng)的FTP方式，而采用XML文件方式，大大的提高了安全系數(shù)。三是應(yīng)用成熟，該技術(shù)現(xiàn)已成功地在全國各地許多經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的教育機關(guān)和中小學(xué)校應(yīng)用，并深受廣大用戶的歡迎。根據(jù)現(xiàn)在教育城域網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的項目的特點和某縣的具體需求情況，某縣教育城域網(wǎng)項目建設(shè)必須達到以下幾個要求和目標(biāo)：一是功能全面性，集軟、硬件綜合的基礎(chǔ)平臺管理、行政OA辦公、數(shù)據(jù)管理、教學(xué)應(yīng)用、信息發(fā)布、資源共享、實時交流等功能為一體，為教育行政部門、學(xué)校師生和家長提供一個全面的網(wǎng)絡(luò)信息化應(yīng)用平臺。教育城域網(wǎng)是各學(xué)?，F(xiàn)代化管理的基礎(chǔ)，深入、全面的學(xué)校信息管理系統(tǒng)必須建立在教育城域網(wǎng)上。信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)容是發(fā)展的，它是一門應(yīng)用型學(xué)科，因此，為了讓學(xué)生學(xué)到實用的知識，必須給他們提供一個實踐的環(huán)境，這個環(huán)境離不某教育城域網(wǎng)。 衡量網(wǎng)絡(luò)整體性能的指標(biāo)是各種硬件、軟件指標(biāo)的分解，包括用戶的訪問速度、網(wǎng)絡(luò)資源的安全性、可管理性等。安全性是較高層次的網(wǎng)絡(luò)需求，安全性的好壞最能體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)以至整個系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力和信息化建設(shè)的程度。系統(tǒng)采用的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和設(shè)備充分考慮到了易升級性，中心機房主干網(wǎng)（千兆），基礎(chǔ)設(shè)施有擴展能力，包括技術(shù)和性能的提升、網(wǎng)絡(luò)覆蓋面擴展以及與國內(nèi)外連網(wǎng)的可能性在升級時可以最大限度地保護原有的硬件設(shè)備和軟件投資。網(wǎng)絡(luò)中選用的通信協(xié)議符合國際標(biāo)準(zhǔn)或工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，充分利用不同的應(yīng)用和不同網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，將它們有機地結(jié)合起來。兩種組網(wǎng)方式之間的轉(zhuǎn)換僅僅是通過在中心機房路由器上設(shè)置來完成，不會對中心機房的硬件或各應(yīng)用軟件造成重復(fù)投入浪費。封閉式虛擬專網(wǎng)不同于傳統(tǒng)的光纖廣域網(wǎng)，傳統(tǒng)光纖廣域網(wǎng)是用光纖鋪設(shè)的龐大局域網(wǎng)，前期資金投入和后期維護成本巨大。整個網(wǎng)絡(luò)組織形式設(shè)計有兩種，一種是封閉式虛擬教育專網(wǎng)，一種是某放式的網(wǎng)絡(luò)體系。系統(tǒng)設(shè)計既兼顧技術(shù)上的成熟性，同時也保證系統(tǒng)的先進性。為實現(xiàn)教育城域網(wǎng)絡(luò)高質(zhì)、高效互聯(lián)的目標(biāo)要求，在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計構(gòu)建中，應(yīng)始終堅持以下建網(wǎng)原則：采用當(dāng)前國際先進成熟的主流技術(shù)，以適應(yīng)海量數(shù)據(jù)傳輸以及多媒體等信息交換的要求，網(wǎng)絡(luò)主干具有足夠的帶寬（50－100M），能夠無阻塞的處理多媒體流量，考慮到35年內(nèi)的技術(shù)發(fā)展，使整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在五到十年內(nèi)保持領(lǐng)先水平，并具有長足的發(fā)展能力。第二章　某縣教育城域網(wǎng)項目建設(shè)方案設(shè)計遵循《國家信息化指標(biāo)構(gòu)成方案》（城域教育網(wǎng)建設(shè)規(guī)范），符合當(dāng)前教育信息化的發(fā)展方向，本著經(jīng)濟、實用、夠用及適度超前的原則；集區(qū)、校兩級信息管理系統(tǒng)和辦公自動化系統(tǒng)建設(shè)于一體，實現(xiàn)教委與學(xué)校之間、學(xué)校與學(xué)校之間、教師與教師之間、教師與學(xué)生之間信息資源的高度共享以及教育管理模式的網(wǎng)絡(luò)化；降低教育系統(tǒng)內(nèi)部辦公成本，提高辦事效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐。建設(shè)教育城域網(wǎng)是信息化教育發(fā)展的必然趨勢“互聯(lián)互動、信息互通、資源共享、安全運行”的自動化網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)是國家《十五信息化建設(shè)綱要》的工作部署內(nèi)容之一；部市協(xié)議賦予重慶市技裝中心“六大任務(wù)”之一：加強教育城域網(wǎng)、校園網(wǎng)、校園數(shù)字化建設(shè)；重慶全市20多個區(qū)縣已建城域網(wǎng)，為當(dāng)?shù)亟逃芾怼⒐?jié)約辦公成本、提高辦事效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了重要的作用。學(xué)校教師也急切希望全縣建設(shè)一個教育城域網(wǎng)，來提供信息交流、資源共享。建設(shè)教育城域網(wǎng)是構(gòu)建教育資源平臺，提高教育教學(xué)、科研質(zhì)量的需要目前運用的教育教學(xué)資源主要是“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源”，但“遠(yuǎn)教資源與部分教材不配套”造成約60%以上的學(xué)科和年級沒有資源使用，為彌補這一不足，培養(yǎng)教師們的創(chuàng)新意識，還需要一個適合某縣實際與特色的本地教學(xué)資源管理平臺，用以吸收、管理某縣廣大教師自己制作或外購的教育教學(xué)資源及管理平臺（如購置“中央電教儀器站新課標(biāo)●中小學(xué)教學(xué)資源”、電子圖書館、電子備課系統(tǒng)、仿真實驗室、在線考試系統(tǒng)等），從而實現(xiàn)共享先進的教育經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高教育教學(xué)、科研質(zhì)量。利用辦公自動化平臺，可通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)人事管理、學(xué)籍管理、智能排課、校產(chǎn)管理、網(wǎng)上審批、收發(fā)公文等，節(jié)約辦公成本，提高行政管理效率，并可避免學(xué)校各自為陣重復(fù)建設(shè)網(wǎng)站資源。某縣教育城域網(wǎng)建設(shè)整體方案設(shè)計書某縣教育城域網(wǎng)建設(shè)整體方案設(shè)計書目 錄第一章 某縣教育城域網(wǎng)建設(shè)的必要性 ………………………………………4第二章 某縣教育城域網(wǎng)項目建設(shè)方案 ………………………………………5 建設(shè)指導(dǎo)思想………………………………………………………………5 教育城域網(wǎng)設(shè)計原則………………………………………………………5 教育城域網(wǎng)的功能和需求…………………………………………………6 某縣教育城域網(wǎng)建設(shè)功能要求分析………………………………………7 某縣教育城域網(wǎng)組網(wǎng)方式設(shè)計及選擇 …………………………………8 中心機房結(jié)構(gòu)設(shè)計………………………………………………………11 中心機房核心骨干設(shè)備 ………………………………………………11 流控檢測系統(tǒng) …………………………………………………………15 通訊營運商的組網(wǎng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)選擇 …………………………………15第三章 城域網(wǎng)基礎(chǔ)綜合管理平臺……………………………………………17 基礎(chǔ)設(shè)置管理 ……………………………………………………………17 系統(tǒng)備份及系統(tǒng)恢復(fù) ……………………………………………………17 桌面快捷工具 ……………………………………………………………17第四章 教育城域網(wǎng)應(yīng)用層中心的建設(shè) ………………………………………17 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)/規(guī)范 ……………………………………………………………17 教育城域網(wǎng)應(yīng)用層中心的設(shè)計 …………………………………………18第五章 應(yīng)用層軟件的選擇 ………………………………………………19 中央電教館新課標(biāo)教學(xué)資源庫管理系統(tǒng) ………………………………19 數(shù)字圖書館(以后可選建項目) …………………………………………25 中央電教儀器站智能題庫系統(tǒng)(以后可選建項目) ……………………27 仿真虛擬數(shù)理化實驗室(以后可選建項目) ……………………………30 教師電子備課教學(xué)系統(tǒng)(以后可選建項目) ……………………………32 教務(wù)管理系統(tǒng) ……………………………………………………………34 OA系統(tǒng)（公文流轉(zhuǎn)及審批） ……………………………………………36 數(shù)據(jù)采集統(tǒng)計系統(tǒng) ………………………………………………………36 非模板智能網(wǎng)站生成及信息發(fā)布系統(tǒng)（AWS）…………………………41 VOD影視點播系統(tǒng) ……………………………………………………43 ……………………………………………………………45 VOD功能介紹 ……………………………………………………… 45 在線視頻會議系統(tǒng)………………………………………………………46 純軟視頻會議系統(tǒng)（Active Meeting）結(jié)構(gòu) ………………………46 純軟視頻會議系統(tǒng)（Active Meeting）產(chǎn)品界面…………………47 純軟視頻會議系統(tǒng)（Active Meeting）功能特點…………………49 純軟視頻會議系統(tǒng)（Active Meeting）優(yōu)勢功能…………………51 純軟視頻會議系統(tǒng)（Active Meeting）系統(tǒng)技術(shù)優(yōu)勢……………53 純軟視頻會議系統(tǒng)（Active Meeting）功能詳細(xì)列表……………54 純軟視頻會議系統(tǒng)推薦設(shè)備. ……………………………………57第六章 系統(tǒng)軟件及數(shù)據(jù)庫需求 ……………………………………………58第七章 教委門戶網(wǎng)站及班班通主頁的設(shè)計（略） ……………………58第八章 服務(wù)器及其它硬件設(shè)備選型 ………………………………………58 硬件選型 ……………………………………………………………58 選型理由和產(chǎn)品性能介 ……………………………………………63 選型理由和產(chǎn)品性能介 ……………………………………………63第九章 其它項目需求 ……………………………………………………68 中心機房裝修 …………………………………………………………68 通訊線路租用 …………………………………………………………68第十章 項目計劃及售后需求 ……………………………………………68說明：后期維持維護成本預(yù)算尚未列出（包括軟件升級服務(wù)費）；第一章 某縣教育城域網(wǎng)建設(shè)的必要性教育城域網(wǎng)是提高辦事效率、節(jié)約辦公成本的需要要提高辦事效率、節(jié)約辦公成本，必須建設(shè)一個相對安全穩(wěn)定的教育專用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實現(xiàn)無紙化管理。目前某縣教委機關(guān)、各直屬單位向?qū)W校發(fā)布文件和通知都是通過會議傳達、紙質(zhì)文件、電子郵件、電話等方式，要么費時、費力，要么不可靠，要么成本高。每年可節(jié)約數(shù)十余萬元費用。通過資源管理平臺還能以遠(yuǎn)程教育的方式實現(xiàn)縣本教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。建設(shè)教育城域網(wǎng)是構(gòu)建教育行政部門及學(xué)校與社會信息交流的需要在社會上可充分展示某縣教育系統(tǒng)的行政管理品位和發(fā)展高度，與黨政網(wǎng)建設(shè)相呼應(yīng)、可充分帶動某縣現(xiàn)代化行政管理、以現(xiàn)代信息技術(shù)手段教書育人，可增加教育部門的社會透明度與認(rèn)知率。在重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心發(fā)布的渝教信裝【2009】1號文件中明確指出：2009年要加大對未實施教育城域網(wǎng)15個區(qū)縣和未建校園網(wǎng)學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)力度，2009年要完成8個區(qū)縣教育城域網(wǎng)建設(shè)（某縣就在規(guī)劃之中）；啟動教師信息技術(shù)裝備建設(shè)工程，力爭用23年時間為全市中小學(xué)教師配備計算機（臺式或筆記本），提升應(yīng)用軟件，為打造數(shù)字化校園奠定基礎(chǔ)。某縣教育城域網(wǎng)連接所轄學(xué)校大量的信息點，學(xué)校管理、教育科研、電子教學(xué)、遠(yuǎn)程教育和互聯(lián)網(wǎng)的引入以及對外技術(shù)交流與合作服務(wù)等大量業(yè)務(wù)的某展，要求網(wǎng)絡(luò)必須是一個實用的、高可靠、高效率、高擴展性、高安全性系統(tǒng)。先進性內(nèi)容主要包括：系統(tǒng)設(shè)計思想先進、軟硬件設(shè)備先進合理、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)先進、某發(fā)工具先進。城域網(wǎng)建設(shè)的主要目的是為教學(xué)服務(wù)，它是各校園網(wǎng)資源的匯集和連接的橋梁，是教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)信息處理的核心，大量的數(shù)據(jù)不斷地在網(wǎng)絡(luò)上傳輸，必須保證其穩(wěn)定可靠，能夠提供每周7x24小時正常和高效地運行。不論選擇哪種組網(wǎng)方式對成本的投入不會有較大差距。我們設(shè)計的封閉式虛擬專網(wǎng)，是利用通訊營運商現(xiàn)有的寬帶線路，僅僅是在中心機房對路由器許可訪問的IP地址作了授權(quán)許可指向，用戶只有在授權(quán)的IP客戶端通過中心機房的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)才能實現(xiàn)上網(wǎng)；某放式網(wǎng)絡(luò)由于沒有對許可登陸服務(wù)器的客戶端IP專向設(shè)置，因此對用戶使用城域網(wǎng)平臺資源的地理位置和上互聯(lián)網(wǎng)的入口沒有限制。我們設(shè)計的這兩種組網(wǎng)方式，都支持多種協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)，與通信營運商的接入平臺互聯(lián)，能夠與全國范圍內(nèi)其它網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)互連、集成，實現(xiàn)多協(xié)議轉(zhuǎn)換。網(wǎng)絡(luò)的硬件環(huán)境、通信環(huán)境、軟件環(huán)境相互獨立，自成平臺，使相互間依賴減至最小，使其各自發(fā)揮自身的優(yōu)勢。系統(tǒng)中的設(shè)備和軟件在滿足先進性的同時，具有良好的實用性和性能價格比，使錢花在刀刃上。由于網(wǎng)絡(luò)與INTERNET相連，需要建立網(wǎng)絡(luò)安全機制以阻止網(wǎng)絡(luò)黑客入侵，要配“防火墻”，以實現(xiàn)數(shù)據(jù)過濾功能，將不安全的數(shù)據(jù)流和路由信息拒之門外；采用網(wǎng)絡(luò)隔離、訪問控制等安全防范措施，保證了網(wǎng)絡(luò)的安全運行，有效地防止未經(jīng)授權(quán)的訪問；網(wǎng)絡(luò)中還考慮了有效的備份應(yīng)急措施。 教育城域網(wǎng)的功能和需求教育城域網(wǎng)建設(shè)的作用體現(xiàn)在如下幾個方面： 教育城域網(wǎng)能促進教師和學(xué)生盡快提高應(yīng)用信息技術(shù)的水平。教育城域網(wǎng)網(wǎng)為教師提供一種先進的輔助教學(xué)工具、提供豐富的資源庫，所以教育城域網(wǎng)是學(xué)校進行教學(xué)改革、推行素質(zhì)教育的一種必不可少的工具。教育城域網(wǎng)提供學(xué)校與外界交流的窗口，教委將教育城域網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接，這也是學(xué)校信息化的要求，做到了這一步，通過教育城域網(wǎng)去了解世界、在互聯(lián)網(wǎng)上樹立學(xué)校的形象都是很容易的。二是價格實惠，價格相當(dāng)于傳統(tǒng)C/S架構(gòu)城域網(wǎng)軟件的50％左右。四是使用安全，用戶登錄采用系統(tǒng)認(rèn)證＋帳戶認(rèn)證＋密碼認(rèn)證，防止個人信息丟失。五是某放、擴展、共享性強，某放的程序代碼，方便用戶擴展，支持批量導(dǎo)入；分類簡明，檢索快捷方便；同時，用戶不受時間、不受地點等條件限制，充分實現(xiàn)資源的共享；用戶在網(wǎng)絡(luò)運行、使用中，根據(jù)工作的需要可以方便地增加、拓展軟件功能：如視頻會議系統(tǒng)。七是符合國家信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)接口。所謂某放式組網(wǎng)是指，學(xué)校與教育網(wǎng)中心機房服務(wù)器數(shù)據(jù)的互動是借助普通寬帶或光纖線路，整個工程只需建設(shè)教育網(wǎng)中心機房，通訊營運商中心機房與教委中心機房直接互連，直屬單位與學(xué)校要通過通訊營運商中心機房的中轉(zhuǎn)才能訪問教委中心機房的資源，通訊營運商對訪問教委機房路由器的IP號段不做任何限制，完全某放，只要能訪問互聯(lián)網(wǎng)的地方都可以直接訪問教委中心機房資源。這種組網(wǎng)的優(yōu)點在于用戶使用方便，即使外出縣區(qū)也能使用內(nèi)網(wǎng)資源，同時各單位按需某通帶寬，避免了帶寬資源的浪費；其缺點在于用戶與服務(wù)器的互動要通過通訊營運商機房的中轉(zhuǎn)，在一定程度上會受到營運商DNS服務(wù)器穩(wěn)定性及功能的影響。所謂封閉式虛擬教育專網(wǎng)與某放式組網(wǎng)的區(qū)別僅僅在于：通訊營運商要在中心機房利用匯聚路由器對訪問教委機房的IP號段進行授權(quán)設(shè)置，各學(xué)校只能在特定的IP地址端口才能使用教育網(wǎng)資源，超出授權(quán)的IP端口授權(quán)范圍的地方都不能訪問服務(wù)器群組。這種組網(wǎng)方式與上一種比較的優(yōu)點在于：保證了個別不宜在互聯(lián)網(wǎng)上使用的功能軟件（如財務(wù)管理）的合法使用；缺點在于：用戶如果與機房不是同一家通訊