【正文】 （二）、實踐操作（記住我們的口號：動手動腦 學會自理）巧手大比拼一（雙孔紐扣）巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續(xù)動手操作，有能力的同學可用不同的方法釘兩粒。二、活動準備教師準備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂學生準備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）三、活動過程（一）、補充課題，動手嘗試很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦??？板書完整課題：釘以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用了解釘紐扣的步驟溫馨提示：課本第20頁看圖了解釘紐扣的步驟——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團結(jié)協(xié)作小組。由于教師精力有限，當幾個小組同時活動時，老師不在場，非常擔心學生的安全。從教育學生懂得對別人要有愛心，要學會關(guān)愛別人的角度，教師決定將活動延伸與拓展，另行安排了一些主題活動。（4）全組齊背愛心詩歌。（3）各成員匯報自己在活動中的收獲以及存在的不足之處（4）全體同學手語舞蹈歌曲表演《感恩的心》師：聽了。調(diào)查表的設計通過實例講解，讓學生掌握表格設計的格式，如：標題、主要欄目、活動項目調(diào)查日期、調(diào)查人姓名，調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果、調(diào)查感受等。各小組的成員明確任務。走在路上，一腳高，一腳低，全身失去了重心。師：同學們，同在一片藍天下，有人幸福健康、擁有快樂的生活，可也有相當一部分，他們因各種各樣的原因而造成身體殘缺，導致生活困難，他們需要得到人們的關(guān)注和幫助。使學生的合作能力、調(diào)查能力、交流能力、自我評價等能力得以提高。了解國家對弱勢群體的關(guān)心和照顧，激發(fā)學生對弱勢群體的關(guān)愛之情，從而為他們伸出援助之手。走訪一個社區(qū)，制定本次活動的計劃。走訪一個社區(qū)，制定本次活動的計劃。 WORD完美格式 梅花小學三年級上冊綜合實踐教案主題活動一 我的社區(qū)總第 1 課時2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)第一課時 認識社區(qū)一、活動目標認識社區(qū)，了解有關(guān)社區(qū)的知識，培養(yǎng)學生關(guān)愛社區(qū)的情感、參與社區(qū)建設的熱情，及為社區(qū)服務的意識。打印調(diào)查表格。打印調(diào)查表格。調(diào)查周圍社會上弱勢群體的生活現(xiàn)狀。因此，我們將開展這次綜合實踐活動，調(diào)動學生的積極性。三、活動的實施過程（一）、創(chuàng)設問題情景，明確探究的主題。（學生活動）（三）、交流感受師：今天從操場走回教室與平時有什么不同的感受嗎？在完成任務的過程中，你遇到哪些困難？當時最希望得到什么樣的幫助？生：我一被蒙上眼睛，什么都看不見，心中立即感到恐慌。我們將怎樣做呢？四、活動任務指導學生自由組合分組，每組選出一個組長，一個記錄員，一個匯報員，一個攝影師，分配各個同學的任務，確定小組名稱。二、探索與研究指導設計小組活動計劃與調(diào)查表教師指導活動計劃要有活動時間，活動地點，參加活動的人，活動目的。 （２）匯報員邊出示圖片邊介紹活動地點以及活動收獲。（3）各成員匯報自己在活動中的收獲以及存在的不足之處。二、活動過程（一）、拓展與延伸到此，《同在藍天下獻出我們的愛》這一主題綜合實踐活動已接近尾聲，而學生的情趣還很高。部分同學在活動中吃不了苦，有的家長缺乏認識，認為孩子學習重要，怕耽誤孩子的學習時間，不予支持該項活動。以“人”為本，在勞技課中積極倡導自主、合作、探究的學習活動方式，放手讓學生大膽嘗試，注重學生各種能力和諧發(fā)展，使學習過程更貼近生活。溫馨提示：課本第20頁看圖了解釘紐扣的步驟——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團結(jié)協(xié)作小組。三、活動過程（一）、 創(chuàng)設問題情景，明確探究的主題。在我們的成長經(jīng)歷過程中，有歡樂、有悲傷、有憂愁、有煩惱。（3） 收集從小到大的相片，收集小時候自己穿過的衣物?？偟? 13 課時2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)埋藏一、活動目標： 培養(yǎng)學生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。（二）、評價總結(jié)與延伸 今天，我們怎樣記載自己成長的經(jīng)歷？ 通過這次活動，你有什么收獲？ 總結(jié)、評價、擬寫“自我成長記錄” 在今后的成長過程中，我們將更加努力，把自己的人生過得豐富多彩。（二）、活動過程：調(diào)查走全班同學按居住地分4個組，確定組長，分別調(diào)查當?shù)鼐用竦奈拿鞫Y儀程度。了解、掌握并使用社會常規(guī)禮儀，使自己更好地融入社會生活中，讓自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的社會生活充滿快樂，從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。行動組：用自己文明的行動來清理社區(qū)不文明的現(xiàn)象，喚醒居民的文明意識。 技術(shù)資料 專業(yè)整理