【正文】 安全操作規(guī)程，確保設(shè)備和人身安全。實(shí)訓(xùn)大綱和指導(dǎo)書可由擔(dān)任該任務(wù)的教研室（組）結(jié)合本專業(yè)實(shí)際組織編寫，由專業(yè)科（組）審批后下達(dá)執(zhí)行。凡單獨(dú)考核成績的實(shí)驗(yàn)課，必須進(jìn)行綜合考核，制定考核標(biāo)準(zhǔn)。 ⒊ 任課教師要認(rèn)真按大綱要求做好實(shí)驗(yàn)課的備課工作，預(yù)作實(shí)驗(yàn)，寫好教案。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力和創(chuàng)造能力。對布置的作業(yè)應(yīng)預(yù)先試做。其主要內(nèi)容是：統(tǒng)一教學(xué)目的要求，研究重點(diǎn)難點(diǎn)解決措施和教學(xué)內(nèi)容及方法的改革等。 二、備課 ⒈ 任課教師必須在開學(xué)前備好兩周課的教案。教學(xué)過程管理包括：編制學(xué)期授課計(jì)劃、備課、上課、課外輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、大型作業(yè)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。教師用教材于下達(dá)教學(xué)任務(wù)后發(fā)放，學(xué)生用教材于上課前發(fā)放。第三節(jié) 教材和教學(xué)檔案管理一、教材管理1．教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)全校各課程的教材預(yù)訂和采購工作。三、教學(xué)事故處理⒈ 教學(xué)事故級別教學(xué)事故包括教學(xué)活動(dòng)和管理工作方面的事故，一般分三個(gè)級別：一般教學(xué)事故、重大教學(xué)事故、嚴(yán)重教學(xué)事故。二、調(diào)課、代課與停課為了穩(wěn)定教學(xué)秩序，要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)程表和課程表，課表調(diào)整不得過于頻繁。教務(wù)管理部門要有專人管理，每周至少檢查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)查處理，做好考勤統(tǒng)計(jì)工作。⒋ 要把教師統(tǒng)一活動(dòng)的時(shí)間在課表上預(yù)先劃定（如教研組活動(dòng)等）。一般在學(xué)期結(jié)束前一周編制下學(xué)期的總課程表。編制教學(xué)進(jìn)程表應(yīng)妥善處理好各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接、教學(xué)場所和人力的合理使用。校歷是采用表格形式按年月日編制的具體日歷。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步、人才市場的需求及職業(yè)崗位（群）能力結(jié)構(gòu)的變化和知識更新，教學(xué)大綱應(yīng)在允許的范圍內(nèi)及時(shí)作必要調(diào)整，對教學(xué)內(nèi)容和要求作合理增刪，調(diào)整章節(jié)順序或課時(shí)數(shù)安排，但必須符合專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的總目標(biāo)，不得降低教學(xué)要求，不得減少實(shí)踐性教學(xué)所占的比例。認(rèn)知要求可細(xì)分為了解、理解和掌握三個(gè)層次。專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的每門課程（含實(shí)習(xí)及單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課）都應(yīng)于新生入學(xué)前備齊教學(xué)大綱。⒉ 實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的結(jié)構(gòu)與指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃基本相同。要求列出每個(gè)學(xué)期各教學(xué)環(huán)節(jié)的周數(shù)（教學(xué)環(huán)節(jié)主要有：入學(xué)教育、軍訓(xùn)、理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、公益勞動(dòng)、畢業(yè)教育、考試、寒暑假和機(jī)動(dòng)周）。⑵ 招生對象與學(xué)制：實(shí)行學(xué)分制的應(yīng)有最低學(xué)分要求。第三章 教學(xué)文件制定與管理第一節(jié) 教學(xué)計(jì)劃（課程設(shè)置）教學(xué)計(jì)劃（課程設(shè)置）是學(xué)校最基本的教學(xué)文件，是組織教學(xué)的主要依據(jù)，它體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求。 三、新教師的培養(yǎng)　　⒈ 凡新參加教學(xué)工作的教師，都必須由所在專業(yè)科（組）指定有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)，要有二年培養(yǎng)計(jì)劃，指導(dǎo)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)的提高。計(jì)劃一經(jīng)制定就應(yīng)認(rèn)真組織實(shí)施，并定期進(jìn)行檢查和總結(jié)，并實(shí)現(xiàn)規(guī)劃內(nèi)全員培訓(xùn)一輪。 ⒉ 教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。⒋ 建立規(guī)范的設(shè)備定期保養(yǎng)、維修制度，要建立設(shè)備報(bào)廢制度，按規(guī)定程序處理設(shè)備報(bào)廢。衛(wèi)生類學(xué)校應(yīng)建設(shè)附屬醫(yī)院。⑶ 自編講義是根據(jù)職業(yè)崗位（群）對人才知識能力結(jié)構(gòu)要求的變化，調(diào)整或充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。⒋ 專業(yè)科（組）將經(jīng)批準(zhǔn)的課程開發(fā)方案落實(shí)到相關(guān)教研組及開發(fā)人員，落實(shí)工作進(jìn)程，組織教材選用或編寫工作。⒉ 專業(yè)科（組）應(yīng)根據(jù)專業(yè)建設(shè)計(jì)劃組織力量制訂專業(yè)建設(shè)方案，建設(shè)進(jìn)程落實(shí)到相應(yīng)的專業(yè)教研組，專業(yè)建設(shè)計(jì)劃完成后，專業(yè)科要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并向?qū)W校提交書面總結(jié)報(bào)告。⑵ 對實(shí)踐教學(xué)場所建設(shè)、改造的計(jì)劃、方案進(jìn)行研究或論證，提出意見或建議。6. 組織教學(xué)研究活動(dòng)（集體備課、研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課題研究）；組織教師聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；組織教師參與校際活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查。制定管理制度和學(xué)期、學(xué)年工作計(jì)劃并做好工作總結(jié)。4. 建立完備的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備臺帳，收集和管理各項(xiàng)設(shè)備技術(shù)文件資料。提出本部門各課程教材選用方案或組織編寫教材或講義。 　?、?檢查本部門各專業(yè)各課程的教學(xué)質(zhì)量，（教案、教學(xué)進(jìn)度及教師批改作業(yè)情況）組織教學(xué)質(zhì)量分析、總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)上存在的問題?！? ，執(zhí)行師資管理與考核制度，參與教師技術(shù)職務(wù)聘任工作。其基本任務(wù)是: ⒈ 主持制訂各項(xiàng)教學(xué)管理制度和各專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)主管副校長批準(zhǔn)后負(fù)責(zé)組織實(shí)施和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。定期主持有關(guān)教育思想、教育觀念、教育理論等方面的學(xué)習(xí)與研討，推動(dòng)教育創(chuàng)新。 主管教學(xué)副校長主持日常教學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)所分管的中層業(yè)務(wù)管理部門，審批有關(guān)部門的工作計(jì)劃和總結(jié)，協(xié)調(diào)分管部門間的關(guān)系。廣 東 省 中 等 職 業(yè) 學(xué) 校教 學(xué) 管 理 工 作 規(guī) 程 （試行）廣東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理工作規(guī)程（試行）目 錄第一章 教學(xué)管理組織系統(tǒng)第一節(jié) 校級管理第二節(jié) 中層管理第三節(jié) 基層管理第二章 教學(xué)基本建設(shè)管理第一節(jié) 專業(yè)建設(shè)第二節(jié) 教材建設(shè)第三節(jié) 實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)第四節(jié) 師資隊(duì)伍建設(shè)第三章 教學(xué)文件制定與管理第一節(jié) 教學(xué)計(jì)劃（課程設(shè)置）第二節(jié) 教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）第四章 教務(wù)常規(guī)管理第一節(jié) 日常教務(wù)管理第二節(jié) 教學(xué)秩序管理第三節(jié) 教材和教學(xué)檔案管理第五章 教學(xué)過程管理第一節(jié) 課堂教學(xué)管理第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)管理第六章 教學(xué)質(zhì)量管理第一節(jié) 學(xué)業(yè)成績考核、評定和管理第二節(jié) 教學(xué)檢查第三節(jié) 教學(xué)督導(dǎo)第七章 學(xué)籍管理第一節(jié) 入學(xué)與注冊第二節(jié) 升級與留級 第三節(jié) 轉(zhuǎn)學(xué)與轉(zhuǎn)專業(yè)第四節(jié) 畢業(yè)與結(jié)業(yè)第八章 教學(xué)人員業(yè)務(wù)管理第一節(jié) 基本要求第二節(jié) 聘任與考核第三節(jié) 教師業(yè)務(wù)檔案第四節(jié) 兼職教師管理第九章 教育教學(xué)研究與教學(xué)信息管理第一節(jié) 教育教學(xué)研究工作管理第二節(jié) 教學(xué)信息管理廣東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理工作規(guī)程（試行）教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理是學(xué)校管理的主體，教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)管理的核心。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。有條件的學(xué)?？蛇m當(dāng)組織教學(xué)人員外出參觀、學(xué)習(xí)、考察。 一、教務(wù)管理部門 教務(wù)管理部門是組織學(xué)校教學(xué)工作的行政職能部門，在主管教學(xué)副校長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織和管理全校的教學(xué)工作。⒍組織全校性的教研活動(dòng)和教育科研課題研究，對研究成果進(jìn)行鑒定和推廣應(yīng)用（已設(shè)教育研究機(jī)構(gòu)的，則協(xié)助該機(jī)構(gòu)組織此項(xiàng)工作）?！　、?組織和指導(dǎo)本部門各教研組完成各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，組織本部門各專業(yè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（或論文）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。負(fù)責(zé)與社會(huì)有關(guān)部門聯(lián)系，建立穩(wěn)定的校外基地，聘請企事業(yè)單位的技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。發(fā)揮實(shí)訓(xùn)人員的積極性，師生合作，創(chuàng)造性地改進(jìn)、自制和拓寬實(shí)訓(xùn)設(shè)備的功能。⒋ 主持本部門的日常工作，組織部門人員的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)部門內(nèi)人員的思想政治教育，檢查、考核本部門人員各項(xiàng)崗位職責(zé)的履行情況。 　　5. 組織各課程的學(xué)生成績考核工作(包括題庫建設(shè)、命題、審題、監(jiān)考、評分和試后分析等)。⒊ 專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)在教學(xué)副校長的領(lǐng)導(dǎo)下工作，其主要任務(wù)是：⑴ 對專業(yè)開發(fā)、專業(yè)建設(shè)（含專業(yè)改造）和專業(yè)改革的計(jì)劃、方案進(jìn)行研究論證，提出意見或建議。專業(yè)建設(shè)計(jì)劃報(bào)教學(xué)副校長批準(zhǔn)實(shí)施。⒊ 課程開發(fā)方案經(jīng)審定后，報(bào)送教務(wù)管理部門，經(jīng)教學(xué)副校長批準(zhǔn)后方可實(shí)施。⑵ 教材綱要的內(nèi)容包括：編寫說明、適用范圍、教材目錄、教材的內(nèi)容提綱等。設(shè)有農(nóng)林類專業(yè)的學(xué)校，應(yīng)具有與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)的農(nóng)、林場所及設(shè)施。設(shè)備卡隨設(shè)備保存、隨設(shè)備報(bào)廢。 ⒈ 專兼教師隊(duì)伍總量與學(xué)校發(fā)展規(guī)模相適應(yīng)，保證有合理師生比。 ⒋ 學(xué)校應(yīng)制定師資隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃，年度計(jì)劃。 ⒏ 教務(wù)管理部門要對教師進(jìn)修與培訓(xùn)進(jìn)行登記，每學(xué)期登記一次，并將資料存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案?？己撕细竦囊罆r(shí)轉(zhuǎn)正，考核不合格的應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位安排其他工作。 ⒊ 教學(xué)計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)：⑴ 專業(yè)名稱。⑻ 教學(xué)時(shí)間安排包括以下三個(gè)表：① 教學(xué)環(huán)節(jié)周數(shù)分配表。 二、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃⒈ 實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃是按照指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的要求，結(jié)合當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力市場需求與變化情況所確定的培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格及業(yè)務(wù)范圍要求，對各專業(yè)每屆學(xué)生而制定。 第二節(jié) 教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）一、教學(xué)大綱的選用⒈ 教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，規(guī)定某一門課程教學(xué)內(nèi)容和要求的重要的教學(xué)文件。教學(xué)要求可分為認(rèn)知要求和能力要求。同時(shí)，還應(yīng)了解相關(guān)課程的教學(xué)大綱，把教學(xué)大綱的要求貫徹到制訂學(xué)期授課計(jì)劃、編寫教案、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、命題考試、質(zhì)量檢查、選編教材等過程中。校歷是學(xué)校每學(xué)年主要工作的日程表，是學(xué)校統(tǒng)一安排教學(xué)工作及其它工作的依據(jù)。教學(xué)進(jìn)程表由教務(wù)管理部門根據(jù)校歷和各專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃編制。課程表由教務(wù)管理部門編制。⒊ 講授兩門課的教師，每天盡可能只安排一門課，如果兩門課必須安排在同一天，則兩門課不要連續(xù)上。每周一由班長到教務(wù)管理部門領(lǐng)取，周末結(jié)束交到教務(wù)管理部門。每學(xué)期教研組抽查教案的編寫質(zhì)量和學(xué)生作業(yè)及教師批改作業(yè)情況，平時(shí)常與各方面的學(xué)生交談，了解學(xué)生對教學(xué)工作與教學(xué)管理的意見和要求。停課后一般不補(bǔ)課，因節(jié)假日占去的課時(shí)也不補(bǔ)課。登記表在教務(wù)管理部門存查3年。有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯刑律的，應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。沒有特殊原因，教務(wù)管理部門應(yīng)保證按時(shí)供應(yīng)教材。體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，重視創(chuàng)新能力培養(yǎng)，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練。如需調(diào)整計(jì)劃，調(diào)整學(xué)時(shí)數(shù)幅度較大，應(yīng)由任課教師提出書面理由，經(jīng)教研組長、專業(yè)科（組）長簽署意見后，報(bào)教務(wù)科批準(zhǔn)執(zhí)行。⒊ 備課以教師個(gè)人為主，教研組應(yīng)組織必要的集體備課，一般每學(xué)期12次。 四、課外作業(yè) ⒈ 任課教師布置作業(yè)，必須按教學(xué)大綱要求，有明確目的，難度適中，份量適當(dāng)。第二節(jié) 實(shí)踐教學(xué)管理 中等職業(yè)教育的特色在于使學(xué)生掌握必需的文化知識和專業(yè)知識的同時(shí)，具有熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)技能變化的能力。 ⒉ 任課教師應(yīng)將學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃與學(xué)期授課計(jì)劃同時(shí)交教研組長初審，專業(yè)科（組）長批準(zhǔn)后執(zhí)行，審批后的學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃分別報(bào)送實(shí)驗(yàn)室和教務(wù)管理部門。 ⒍ 任課教師要認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評定實(shí)驗(yàn)成績。 ⒉ 所有實(shí)訓(xùn)必須有大綱和指導(dǎo)書。實(shí)訓(xùn)完畢，指導(dǎo)教師應(yīng)檢查設(shè)備完好和清潔衛(wèi)生情況，填寫實(shí)訓(xùn)日志。 教學(xué)計(jì)劃要求規(guī)定參加技能鑒定的基本技能訓(xùn)練，以技能鑒定結(jié)果為其成績。 ⒌ 大型作業(yè)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)進(jìn)行總結(jié)，并于一周內(nèi)將學(xué)生部分作業(yè)和書面總結(jié)交專業(yè)科（組）。⒉ 實(shí)習(xí)期間要發(fā)揮實(shí)習(xí)單位專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)作用，充分利用現(xiàn)場環(huán)境，讓學(xué)生獨(dú)立操作，達(dá)到技能考核標(biāo)準(zhǔn)的要求。⒈ 畢業(yè)設(shè)計(jì)是工科類專業(yè)教學(xué)過程的總結(jié)性環(huán)節(jié)；畢業(yè)論文是非工科類專業(yè)教學(xué)過程的總結(jié)性環(huán)節(jié)。 ⒌ 畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)進(jìn)行答辯，一般采用公開答辯和小型答辯相結(jié)合的辦法，學(xué)校應(yīng)組成答辯組織機(jī)構(gòu)，如答辯委員會(huì)或答辯組，一般有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、現(xiàn)場專家、專業(yè)科（組）負(fù)責(zé)人及指導(dǎo)教師組成。 ⒏ 畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，專業(yè)科（組）應(yīng)派人進(jìn)行教學(xué)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。要根據(jù)課程的特點(diǎn)和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，每學(xué)期一般安排2～4門考試課程。筆試時(shí)間一般為100分鐘（2節(jié)課），口試的準(zhǔn)備時(shí)間為40分鐘，答題最多20分鐘，實(shí)操考試時(shí)間視考試內(nèi)容具體確定。⒊ 用同一學(xué)期授課計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度相同的班級采用同一試卷。各班主任在考前要做好備考動(dòng)員工作?？谠囃戤?，由兩位教師合議后，宣布成績。若須改動(dòng)，應(yīng)經(jīng)教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)人同意，會(huì)同教研組長和閱卷教師查閱試卷，提出理由被認(rèn)定方可更改。⑹ 體育課考查要從學(xué)生身體條件和體育基礎(chǔ)的實(shí)際出發(fā)，對男女學(xué)生應(yīng)有不同標(biāo)準(zhǔn)，對患有某種疾病而短期內(nèi)不能治愈或有生理缺陷的學(xué)生，經(jīng)指定醫(yī)院證明，教務(wù)管理部門批準(zhǔn)可減免考查項(xiàng)目。⒉ 畢業(yè)前最后一學(xué)期安排一次補(bǔ)考：⑴ 補(bǔ)考一次仍不及格但已升級者；⑵ 曠考或舞弊但有悔改表現(xiàn)者；⑶ 因“缺課”或“缺交作業(yè)”評零分，經(jīng)審核獲準(zhǔn)補(bǔ)考者。學(xué)生結(jié)業(yè)方式一般有畢業(yè)考試、畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文。教師根據(jù)學(xué)生的獨(dú)立完成任務(wù)書中所規(guī)定文件、圖表、說明書的質(zhì)量和答辯的質(zhì)量評定成績（或計(jì)算學(xué)分）。畢業(yè)考核成績均應(yīng)單獨(dú)列入學(xué)生成績冊。由于檢查涉及面廣，因此，該項(xiàng)工作要由教學(xué)副校長直接領(lǐng)導(dǎo)，由教務(wù)管理部門組織，各有關(guān)教學(xué)部門參與實(shí)施。⑵ 實(shí)施階段：①召開不同年級、不同類型的學(xué)生座談會(huì)或問卷調(diào)查；②組織部分學(xué)生（不少于1/3）對教師教學(xué)工作進(jìn)行測評；③檢查組隨機(jī)聽課評課；④對照學(xué)期授課計(jì)劃、教室日志檢查各門課程的教學(xué)進(jìn)度；⑤依據(jù)教學(xué)大綱檢查教案、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、技能訓(xùn)練、實(shí)習(xí)安排及開出情況；⑥抽查學(xué)生作業(yè)及教師批改作業(yè)情況；⑦查閱教師教學(xué)研究有關(guān)資料；⑧赴校外教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)檢查。專項(xiàng)檢查由學(xué)校專門成立檢查小組，采取現(xiàn)場考察、操作考核、審查資料、專家論證、問卷調(diào)查和座談等形式進(jìn)行，專項(xiàng)檢查后要有檢查報(bào)告，作出客觀分析和準(zhǔn)確判斷，提出解決問題的意見。如：學(xué)校整體教學(xué)工作評估、專業(yè)、課程或教學(xué)基本建設(shè)專項(xiàng)評估，教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評估等。第二節(jié) 升級和留級實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，可參照有關(guān)學(xué)分制文件規(guī)定執(zhí)行。第三節(jié) 轉(zhuǎn)學(xué)與轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生有下列情況之一者可予轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)：⒈ 經(jīng)教務(wù)管理部門和專業(yè)科（組）認(rèn)可，學(xué)生在某專業(yè)領(lǐng)域具有一定專長，轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)更有利于其能力發(fā)揮者；⒉ 疾病或生理缺陷，經(jīng)學(xué)校指定的醫(yī)療單位檢驗(yàn)證明，確實(shí)不宜在原專業(yè)學(xué)習(xí)，但可在其它專業(yè)學(xué)習(xí)者；⒊ 經(jīng)教務(wù)管理部門認(rèn)可，學(xué)生確實(shí)有某種特殊困難，不轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)則無法繼續(xù)學(xué)習(xí)者；⒋ 復(fù)學(xué)時(shí)，本專業(yè)無后繼班級者。 對教學(xué)人員總的要求：自覺遵守法律法規(guī)，全面貫徹黨和國家的教育方針；忠誠職業(yè)教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人；樹立良好教風(fēng)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛全體學(xué)生，自覺為人師表。5. 制作多媒體課件，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效果。⒋ 參與本課程的大型作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、技能訓(xùn)練，畢業(yè)設(shè)計(jì)（或論文）的指導(dǎo)與