【正文】 都想完之后，她報(bào)警了。QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)這一天，倆人又一塊相約去洗澡，因?yàn)橛惺拢瑥埬诚扔诶钅郴氐綄嬍?，并?lái)到李某宿舍去取一本曾借給李某閱讀的書。她從小好學(xué)、上進(jìn)，對(duì)母親也很孝順，是一個(gè)懂事、聽話的好孩子。QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué) 二．增加愉快生活的體驗(yàn)。比如在學(xué)生公寓成立各種層次的自管會(huì)，讓學(xué)生自己管理自己的日常行為；成立學(xué)生日常思想行為督導(dǎo)、評(píng)價(jià)組織，對(duì)學(xué)生的日常思想行為進(jìn)行自我督查和評(píng)價(jià)等。當(dāng)代在校大學(xué)生處于改革開放的好年代，并且大部分都是獨(dú)生子女，從小到大，“捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了”的教育思想使我們的家長(zhǎng)在很大程度上忽視了學(xué)生的謙讓、合作等諸多傳統(tǒng)美德的原初性影響。而曾某偏偏也是不愛示弱的人，她好像也在不停地嘟囔著什么。這個(gè)洗手間也太小了吧，一個(gè)人用還可以，一旦趕得不巧了四個(gè)人一起用的時(shí)候，互相之間的磨擦就在所難免了。隨著大學(xué)生心理輔導(dǎo)的普及、深化，大學(xué)生心理輔導(dǎo)工作的領(lǐng)域?qū)⒏鼮閺V泛，還將包括職業(yè)、生活、學(xué)習(xí)等方面的輔導(dǎo)，內(nèi)容還將會(huì)側(cè)重于大學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，心理潛能的開發(fā)，健康自我形象的建立等。學(xué)校的決策階層應(yīng)進(jìn)一步貫徹落實(shí)“以德治國(guó)”和江澤民總書記“三個(gè)代表”的重要思想，培養(yǎng)大學(xué)生高尚的理想情操和良好的道德品質(zhì)，樹立體現(xiàn)中華民族特色和時(shí)代精神的社會(huì)主義價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和道德規(guī)范，做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就作出違反校規(guī)校紀(jì)的傻事。正是基于此兩點(diǎn)，我們要致力于分析大學(xué)生違法犯紀(jì)的原因，致力于建立預(yù)防大學(xué)生犯罪的社會(huì)系統(tǒng)工程，為減少犯罪，促進(jìn)良好秩序的形成提供借鑒。QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)經(jīng)調(diào)查，孫某系朝鮮族人，生活習(xí)慣和生活方式與漢族有很大區(qū)別，朝鮮族人生性豪放和愛飲酒的特點(diǎn)在他身上也體現(xiàn)得淋漓盡致。如在開水房粘貼一個(gè)既美觀又意義的標(biāo)語(yǔ)牌——“請(qǐng)自覺排隊(duì)”，或者在廁所里貼上——“來(lái)也匆匆去也匆匆”的牌子等等，這樣能使學(xué)生在理智上受到啟發(fā)，在情感上產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到調(diào)節(jié)學(xué)生行為、美化人品、凈化心靈的作用。在大學(xué)生個(gè)人生活實(shí)踐中，我們既要發(fā)揮目標(biāo)的指導(dǎo)作用，更要發(fā)揮環(huán)境的監(jiān)督、約束和激勵(lì)作用。所以，要選派責(zé)任心強(qiáng)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)有獻(xiàn)身精神的專業(yè)教師擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮他們的積極性，把“教”和“育”貫穿到思想始終。該案例就典型地說明了當(dāng)代大學(xué)生相當(dāng)一部分人共有的缺點(diǎn)。他們的政治思想表現(xiàn)不同于一般青年人的特點(diǎn)，獨(dú)生子女多，在中學(xué)階段由于受父母“保姆”般的愛護(hù)，教師“包辦”式的教育，是家庭的寵兒，事事處處都受到優(yōu)越的照顧，享受各種“特權(quán)”；使他們形成以自我為中心的思維方式來(lái)審視社會(huì)，來(lái)考慮周圍一切，影響自己的行為；在同學(xué)相處之中往往以我為中心，缺乏寬容與忍讓；在認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)缺乏批評(píng)的心理承受能力；在集體生活中缺乏奉獻(xiàn)與犧牲精神。QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)也許是真的等了太久，也許這種久等真的很讓人惱火，總之沙某的出手有一種出乎意料的重，那人被打慘了。人越聚越多，看得出大家都很急。我們引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我首先要引導(dǎo)他們依據(jù)自己的歷史和現(xiàn)實(shí)來(lái)分析自我，既看清以前“我”，又要看清當(dāng)前的“我”。因此，個(gè)人只有首先為社會(huì)整體利益盡職，為集體和他人盡責(zé)，做出應(yīng)做的奉獻(xiàn)．創(chuàng)造更多的財(cái)富．才能得到社會(huì)和他人的尊重．個(gè)體自身的素質(zhì)才會(huì)在奉獻(xiàn)中得到全面充分的發(fā)展?！疤?yáng)型”的家庭結(jié)構(gòu)模式使他們養(yǎng)成了很強(qiáng)的“自我中心意識(shí)”，加上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)效應(yīng)的影響，這些大學(xué)生對(duì)“自我”過分關(guān)注，權(quán)利感強(qiáng)而社會(huì)責(zé)任意識(shí)淡漠，其反差非常強(qiáng)烈。 QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)張郭之爭(zhēng) QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)時(shí)間：2001年2月22日零點(diǎn)30分左右QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)地點(diǎn)：某男研究生宿舍QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)人物：張某（原?。?、郭某（借住）QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)事情經(jīng)過：晚11點(diǎn)40許，張某上床睡覺，郭某仍在看小說，約1小時(shí)后，因燈光刺眼，無(wú)法入睡的張某忍無(wú)可忍下來(lái)關(guān)燈與郭某發(fā)生口角，因二人言語(yǔ)均不友善，終至大打出手。學(xué)校要在這兩方面加強(qiáng)建設(shè)、優(yōu)化環(huán)境,使學(xué)生受到潛移默化的教育和感染。發(fā)展咨詢教育, 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)心和幫助，與學(xué)生多多溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行必要的疏導(dǎo)，讓學(xué)生有一個(gè)暢快淋漓地訴說的地方,解開心中的疙瘩,把一些不穩(wěn)定的因素消滅在萌芽狀態(tài)。如果不是事出有因，大學(xué)生之間本不應(yīng)該出現(xiàn)離群或被孤立的情況。QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)3． 同學(xué)之間應(yīng)該互相謙讓，寬以待人、嚴(yán)于律己，多替他人著想，避免過激言辭，以減少矛盾的產(chǎn)生。幾經(jīng)教育，盧某方才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并寫下深刻檢討。QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)盧某：我就會(huì)打架，你想找打呀。. . . .. .學(xué)生違紀(jì)典型案例匯編（轉(zhuǎn)） 時(shí)間：20100402 06:10:27 來(lái)源： 作者： 打架篇 宿舍里的巴以之戰(zhàn)QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)一．事情經(jīng)過QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)時(shí)間：2002年11月6日晚7點(diǎn)半QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)地點(diǎn)：某大學(xué)女生宿舍QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)人物：盧謀、張某、王某、呂某QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)場(chǎng)景：宿舍，張某在桌旁打電話，王某邊看書邊嗑瓜子，呂某在衛(wèi)生間洗澡，同時(shí)張某的床上收音機(jī)正響著。QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)盧某（氣急敗壞）：你再說一遍？QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)張某：怎么著？你想打我呀？我知道你是練體育的，除了打架沒別的本事。事件發(fā)生后，盧某曾說，打人算什么，反正開除不了。這是造成該事件發(fā)生的最直接原因。其實(shí)大學(xué)生的思想本是非常單純的，在學(xué)校這個(gè)純凈的環(huán)境里，相互之間沒有利益的權(quán)衡與較量。大學(xué)生違紀(jì)有些往往是因?yàn)樾闹械哪骋粋€(gè)結(jié)解不開、又無(wú)人求教,最終走進(jìn)死胡同。一是學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)校傳統(tǒng)、聲譽(yù)等軟環(huán)境。第二,嚴(yán)格學(xué)籍管理,懲治害群之馬,造成一種有法可依,違法必究的良好氛圍。是什么原因造成了這樣的大學(xué)生素質(zhì)？QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué) 自進(jìn)入20世紀(jì)90年代中后期以來(lái)，高校大學(xué)生中的絕大部分是獨(dú)生子女。從宏觀社會(huì)的角度看，生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的每個(gè)人．都是同時(shí)以“主體”和“客體”的雙重身份而存在和參與社會(huì)活動(dòng)的：一方面，個(gè)人作為社會(huì)活動(dòng)的主體，其自身需要獲得社會(huì)的尊重和滿足，這是個(gè)體生存和發(fā)展的基本前提和條件；另一方面，個(gè)人作為社會(huì)活動(dòng)的客體，必須對(duì)社會(huì)、集體及他人承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，這種“我為人人、人人為我”的社會(huì)人際關(guān)系準(zhǔn)則，正是維系現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。學(xué)生在自我世界中的問題有共性的，但個(gè)性的居多，問題的出現(xiàn)在個(gè)人，問題的產(chǎn)生在生活。QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)又停水了，沙某看了看表：都過去了25分鐘了。QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)“怎么了？”QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)“你夾塞了！”QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)“夾塞怎么了？”QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)“我扁你！”說著，沙某的一記重拳已落在了那人的鼻梁上。QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)現(xiàn)在大學(xué)生是一群由年齡、生理發(fā)展水平以及所掌握知識(shí)和技能等大體相同的人組成的關(guān)系密切的群體生活。這些都是社會(huì)公德和社會(huì)公共秩序，它保證我們社會(huì)有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)和每個(gè)人的幸福生活和工作。素質(zhì)教育既然要求我們?cè)谒刭|(zhì)的層面上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，那么，我們首先就要提高教師自身素質(zhì)，否則，教師都不能適應(yīng)素質(zhì)教育要求，更談不上對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。近年來(lái)盡管我國(guó)教育已取得舉世矚目的成就，但是卻仍然存在許多非常嚴(yán)重的問題，因此我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)生管理教育工作的時(shí)候，一定要注意結(jié)合大學(xué)生的思想品德、個(gè)人素質(zhì)進(jìn)行有針對(duì)性的工作，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)的教育。所謂“暗示性原則”，也就是教育者把想要學(xué)生做到的事情不直接告訴而通過校園的一草一木，一個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌說話，從而達(dá)到教育學(xué)生的目的。 QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)朝鮮族孫某打架事件 QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)時(shí)間: 1999年7月4日QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)地點(diǎn): 某男生宿舍QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)人物: 孫某 楊某等QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)事情經(jīng)過:QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)某日晚，孫某飲酒后在樓梯口唱歌，楊某出來(lái)制止，遂與孫某發(fā)生口角，孫某拔拳將楊某打傷。至于單純的教育，由于現(xiàn)有教育方式的相對(duì)滯后和現(xiàn)實(shí)對(duì)青少年的負(fù)面影響，最終表現(xiàn)的某些傳統(tǒng)道德觀念的滑坡，因而在預(yù)防犯罪方面也收效甚微。QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)3．學(xué)校除了使學(xué)生具備深厚的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知和人生定位、人生目標(biāo)與主要任務(wù)、人際交往、友誼、愛情、世界觀、人生觀、價(jià)值觀、人生理想和科學(xué)信念以及大學(xué)生的道德品質(zhì)等。三是由于上述兩方面的問題而導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)過分緊張、焦慮抑郁等情緒問題而需要心理輔導(dǎo)。唉，女孩子的事兒就是多！QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)得快一點(diǎn)，晚起了五分鐘的宮某更是進(jìn)入了一級(jí)戰(zhàn)備。再加上曾某的“礙眼”，她一邊忙一邊小聲地嘟囔著什么。QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)這件事發(fā)生在碩士研究生身上，這個(gè)事實(shí)本充分證明了，學(xué)生的高知識(shí)性并不等同于高素質(zhì)性。我們認(rèn)為，強(qiáng)化大學(xué)生的自我教育功能，應(yīng)該建立一種相應(yīng)的學(xué)生思想道德行為自治組織，對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行自我管理、自我教育。幽默感強(qiáng)的人，其體內(nèi)新陳代謝旺盛，抗病能力強(qiáng)，可以延緩衰老。QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)偷竊篇 QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)一念之差的張某 QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué) 張某是一個(gè)很有理想和抱負(fù)的女孩子，她7歲喪父，特殊的生活經(jīng)歷造就給她一些自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)。李某自然很喜歡自己的“愛機(jī)”，而不幸的是張某也很喜歡。張某是怎么想的呢？畢竟沒有“一”個(gè)人知道——手機(jī)到底在哪呀？張某猶豫過什么嗎，也許她根本就來(lái)不及多考慮，有同學(xué)叫她一塊去吃飯，她去了。QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)2001年4月24日，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）給予張某留校察看一年的處分，察看期自2001年4月24日起至2002年4月1日止。根據(jù)心理和教育專家的研究發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的個(gè)性影響包括：家庭的組成狀況、夫妻關(guān)系的狀況、父母親的教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式、父母親的性格等等方面。QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)行為習(xí)慣不良，易走上犯罪道路QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)單親家庭子女平時(shí)的一些生活習(xí)慣較差，他們出口不遜，手腳不穩(wěn)，喜歡小偷小摸，喜歡打架斗毆，經(jīng)常參與敲詐、勒索的不良行為。因此，家庭教育中的不良因素，是造成學(xué)生品德不良的重要原因之一，在這方面，主要存在以下一些問題。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，滿口臟話，行為粗魯，道德敗壞，作風(fēng)不正的家長(zhǎng)會(huì)給自己的子女多少道德營(yíng)養(yǎng)？QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)③兩種極端，寬嚴(yán)失度。因此，教育者教育觀的錯(cuò)誤，思想方法的片局，教育方式的簡(jiǎn)單化，工作安排上的缺陷，教育措施上的不得力，以及教育者本人道德品質(zhì)的問題等，都妨礙和影響學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成，造成學(xué)生不良品德的惡化和蔓延，尤其是那些特殊的單親家庭子女學(xué)生。 QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)加大社會(huì)宣傳力度，切實(shí)保障單親家庭子女的教育權(quán)利。作為德育的主力軍老師，特別是班主任，要對(duì)學(xué)生一視同仁，對(duì)班上的單親家庭子女要給予更多的關(guān)心，經(jīng)常與他們傾心交談，給他們感情投資。QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)另：吳某，男，22歲。QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)然而，我們不得不重視的是，有些同學(xué)今天的小偷小摸終于發(fā)展成為日后的犯罪。一旦經(jīng)濟(jì)“吃緊”，向家里伸手難以滿足時(shí)，便產(chǎn)生盜竊的動(dòng)機(jī)。南京某高校一位女大學(xué)生煞費(fèi)苦心設(shè)計(jì)作案手段實(shí)施盜竊，又將盜竊來(lái)的物品精心銷毀和遺棄。自我意識(shí)對(duì)個(gè)體行為具有直接的支配作用。由于在成長(zhǎng)過程中，理想我與現(xiàn)實(shí)我的距離過大所導(dǎo)致的自我矛盾沖突，他們往往會(huì)產(chǎn)生否定自己、拒絕接納自我的心理傾向。因此極易遭受失敗和內(nèi)心沖突，產(chǎn)生嚴(yán)重的情感挫傷，導(dǎo)致苦悶、自卑、自我放棄。不能說就業(yè)壓力以及家長(zhǎng)的期望對(duì)這些過激行為沒有影響，但也不能被認(rèn)為是主要因素。想來(lái)想去，焦點(diǎn)都落在一個(gè)“錢”字上面。QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)盡管有點(diǎn)心驚膽戰(zhàn)，但過程還算順利，黑暗掩蓋了一切污穢。是害怕，還是興奮？沙某忐忑不安的心砰砰地跳個(gè)不停。本案例中，沙某異想天開，通過不法手段掙錢，是一種極其愚蠢的做法，既害人又害己。它在大學(xué)生精神世界中居核心地位起主導(dǎo)作用。同學(xué)們都很忙，有的在復(fù)習(xí)考研，有的忙于做兼職、賺外快，有的同學(xué)已經(jīng)開始了他們的創(chuàng)業(yè)生涯，而除此之外，竟然還有一些同學(xué)做起了“買賣”，過起了“倒哥”、“倒姐”的癮。QNN黨委學(xué)生工作部(處) 校團(tuán)委 黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)于