【正文】 1B，A1C的中點，點D在B1C1上，A1D^B1C．求證：（1）EF∥平面ABC；（2）平面A1FD^平面BB1C1C．【解析】本題主要考查線面平行、面面垂直等基礎(chǔ)知識,.【參考答案】（1）因為E，F(xiàn)分別是A1B，A1C的中點，所以EF∥BC，又EF203。又因題設(shè)，故n=4或5 當n=4時，由（i）中的討論知存在滿足題設(shè)的數(shù)列當n=5時，若存在滿足題設(shè)的數(shù)列，則由“基本事實”知，刪去的項只能是，從而成等比數(shù)列，故，及.分別簡化上述兩個等式，得及，故d=0,矛盾。附加題部分A級考點11個，B級考點36個，無C級考點。 2011年高考《考試說明》數(shù)學(xué)學(xué)科考查內(nèi)容刪除兩個A級要求的知識點，對2011的命題與復(fù)習基本上沒有影響。A級知識點是出容易題的載體,填空題的容易題多數(shù)考查A級知識點，要力爭做到容易題不丟分；基本技能與基本方法仍然是考查的重點,要爭取拿足基本分；要善于將復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題,從陌生問題中分離出熟悉的問題,進而找到解決方法。A級知識點是出容易題的載體，填空題的容易題多數(shù)考查A級知識點，要力爭做到容易題不丟分；　　重視三基的復(fù)習。若，且，則有，即，得，從而，與題設(shè)矛盾.因此，與同時不為0，所以由（*）得 因為均為非負整數(shù)，所以上式右邊為有理數(shù)，從而為有理數(shù).于是，對于任意的正整數(shù)，只要為無理數(shù)，則相應(yīng)的數(shù)列就是滿足題意要求的數(shù)列。平面ABC，∴EF∥平面ABC；（2）在直三棱柱ABC?A1B1C1中，∵A1D204?！朵N售經(jīng)理學(xué)院》56套講座+ 14350份資料《銷售人員培訓(xùn)學(xué)院》72套講座+ 4879份資料2011年江蘇省高考說明一、命題指導(dǎo)思想 根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，20011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)學(xué)科（江蘇卷）命題將依據(jù)中華人民共和國教育部頒發(fā)的《普通高中數(shù)學(xué)課程標準（實驗）》，參照《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（課程實驗版）》，結(jié)合江蘇普通高中課程教學(xué)要求，既考查中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和方法，又考查進入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習所必須的基本能力.1． 突出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法的考查 對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，貼近教學(xué)實際，既注意全面，又突出重點．注重知識內(nèi)在聯(lián)系的考查，注重對中學(xué)數(shù)學(xué)中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想方法的考查． 2．重視數(shù)學(xué)基本能力和綜合能力的考查 數(shù)學(xué)基本能力主要包括空問想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理這幾方面的能力． (1)空間想象能力的考查要求是：能夠根據(jù)題設(shè)條件想象并作出正確的平面直觀圖形，能夠根據(jù)平面直觀圖形想象出空間圖形；能夠正確地分析出圖形中基本元素及其相互關(guān)系， 并能夠?qū)臻g圖形進行分解和組合． (2)抽象概括能力的考查要求是：能夠通過對實例的探究發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì)；能夠從給定的信息材料中概括出一些結(jié)論，并用于解決問題或作出新的判斷． (3)推理論證能力的考查要求是：能夠根據(jù)已知的事實和已經(jīng)獲得的正確的數(shù)學(xué)命題，運用歸納、類比和演繹進行推理，論證某一數(shù)學(xué)命題的真假性．(4)運算求解能力的考查要求是：能夠根據(jù)法則、公式進行運算及變形；能夠根據(jù)問題的條件尋找與設(shè)計合理、簡捷的運算途徑；能夠根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計或近似計算.(5)數(shù)據(jù)處理能力考查要求是：能夠運用基本的統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)進行整理、分析，以解決給定的實際問題．數(shù)學(xué)綜合能力的考查，主要體現(xiàn)為分析問題與解決問題能力的考查，要求能夠綜合地運用有關(guān)的知識與方法，解決較為困難的或綜合性的問題． 3．注重數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的考查 數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識的考查要求是：能夠運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法，構(gòu)造數(shù)學(xué)模型，將一些簡單的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并加以解決． 創(chuàng)新意識的考查要求是：能夠綜合、靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和思想方法，創(chuàng)造性地解決問題?！秶鴮W(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+ 324份資料《員工管理企業(yè)學(xué)院》67套講座+ 8720份資料《工廠生產(chǎn)管理學(xué)院》52套講座+ 13920份資料《財務(wù)管理學(xué)院》53套講座+ 17945份資料平面ABC，BC204。因此，不存在滿足題設(shè)的項數(shù)為5的等差數(shù)列.綜上可知，n只能為4.（2）假設(shè)對于某個正整數(shù)n，存在一個公差為d的n項等差數(shù)列，其中三項成等比數(shù)列，這里，則有，化簡得 （*）由知，與或同時為0，或同時不為0?！　?fù)習建議　　重視A級知識點的復(fù)習。針對去年數(shù)學(xué)較難的狀況，建議廣大考生