楞次定律教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 5 / 5。四、右手定則思考與討論如圖4當(dāng)閉合導(dǎo)體的一部分做切割磁感線的運(yùn)動時，如何判斷感應(yīng)電流的方向？圖4右手定則的內(nèi)容：伸開右手讓拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一個平面內(nèi)，讓磁感線垂直從手心進(jìn)入，拇指指向?qū)w運(yùn)動的方向，其余四指指的就是感應(yīng)電流的方向。發(fā)現(xiàn)規(guī)律：多媒體展示圖3圖3引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖3分析當(dāng)磁通量增加時：不同點(diǎn)：原磁場方向、感應(yīng)電流方向、感應(yīng)電流磁場方向相同點(diǎn)：原磁場磁通量增加，感應(yīng)電流磁場方向與原磁場方向相反。體驗(yàn)科學(xué)語言的準(zhǔn)確、精煉以及高度的概括性。同時實(shí)驗(yàn)的過程也是對操作能力的培養(yǎng)過程，所以要在學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。在探究楞次定律后，通過應(yīng)用楞次定律進(jìn)行有關(guān)問題的判斷，以幫助學(xué)生深刻理解楞次定律，掌握應(yīng)用它分析解決問題的方法，從而順利突破這一難點(diǎn)。（三）情感、態(tài)度與價值觀感受科學(xué)家對物理規(guī)律的研究過程，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)肅認(rèn)真，不怕困難的科學(xué)態(tài)度。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀詢鱈驄。（來斥去吸）三、楞次定律應(yīng)用方法步驟多媒體展示課本例題1和例題2，引導(dǎo)學(xué)生按以上方法步驟判斷感應(yīng)電流方向，使學(xué)生掌握楞次定律判斷應(yīng)電流方向的方法謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點(diǎn)鉍雜簍鰩
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