【正文】 主題公園、自然保護(hù)區(qū)、旅游景點(diǎn)等開展相關(guān)主題科普宣傳，擴(kuò)大科普覆蓋面。發(fā)展主題、專題及其他具有特色的小型科技館；因地制宜推進(jìn)社區(qū)科普館建設(shè)。有計劃的開展大眾傳媒從業(yè)者科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)，增強(qiáng)其在傳播科學(xué)知識、弘揚(yáng)科學(xué)精神中的主動性和責(zé)任感；探索舉辦科學(xué)家與媒體面對面交流互 動，不斷提升其服務(wù)大眾的能力和水平。開展簡便易行、具有特色的科普展覽和科普活動，增加圖書館、文化活動中心等場所和學(xué)校、社區(qū)等基層單位的科普內(nèi)容。 。 。 。 圍繞建設(shè)文明和諧社區(qū)，發(fā)展完善社區(qū)公共服務(wù)體系，提升社區(qū)居民應(yīng)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題、提高生活質(zhì)量、應(yīng)對突發(fā)事件的能力，促進(jìn)科學(xué)文明健康生活方式的形成。 。 牽頭單位：區(qū)人力社保局、區(qū)總工會、區(qū)安監(jiān)局 參加單位：區(qū)委宣傳部、區(qū)教育局、區(qū)科技局、區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)文廣局、區(qū)氣象局、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)科協(xié) （四）領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)行動。實(shí)施青工技能振興計劃，開展青年崗位能手活動、青工技能大賽等，提高青年職工科學(xué)素質(zhì)。 牽頭部門：區(qū) 農(nóng) 辦、區(qū)農(nóng)林局、區(qū) 農(nóng) 業(yè)局、區(qū)科協(xié) 責(zé)任單位：區(qū)委組織部、區(qū)委宣傳部、區(qū)教育局、區(qū)科技局、區(qū)人力社保局、區(qū)文廣局、區(qū)總工會、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦 聯(lián)。以“兩創(chuàng)四敢，百名農(nóng) 技專家進(jìn)園區(qū)”、“ 農(nóng) 技人員服務(wù)進(jìn)鄉(xiāng)村”、“放心 農(nóng) 資下鄉(xiāng)”等為載體，每年開展 3次以上 農(nóng) 技專家科技下鄉(xiāng)活動。充分發(fā)揮以依托 XX科技學(xué)院、區(qū)職成教中心和社區(qū)學(xué)院建立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為龍頭，全區(qū)各部門教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為支撐，實(shí)訓(xùn)基地和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成校為基礎(chǔ)的農(nóng) 民教育培訓(xùn)體系的作用，開展 農(nóng) 業(yè)科技培訓(xùn)，提高 農(nóng) 民的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力?？偨Y(jié)推廣青少年學(xué)生校外活動場所科普教育共建共享試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，分步驟擴(kuò)大試點(diǎn)范圍；開展 XX科考活動、科技流動站進(jìn)校園、科普大篷車進(jìn)校園等工作，鼓勵中小學(xué)校利用科普活動中心、青少年宮、婦女兒童活動中心、科普教育基地、素質(zhì)教育基地等資源，開展科技教育和科普活動。結(jié)合幼兒特點(diǎn)，利用身邊的事物與現(xiàn)象，通過圖片認(rèn)知、互動游戲等方式激發(fā)幼兒的好奇心，提高幼兒的觀察力、想像力。繼續(xù)推進(jìn)科學(xué)教育與培訓(xùn)、科普資源開發(fā)與共享、大眾傳媒科技傳播能力建設(shè)、科普基礎(chǔ)設(shè)施工程建設(shè)，促進(jìn)科普資源更加豐富，科普人才隊(duì)伍日益壯大，公眾接受科學(xué)知識的機(jī)會與途徑不斷增多?？茖W(xué)基礎(chǔ)教育與大眾傳媒科技傳播需要進(jìn)一步加強(qiáng)，科普資源整合力度還 不夠，科普基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)能力有待提升，科普人才隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。 同時，我們也應(yīng)清醒地看到，我區(qū)科學(xué)素質(zhì)建設(shè)工作發(fā)展還不平衡，公眾整體科學(xué)素質(zhì)水平還不夠高。 —— 公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)服 務(wù)能力大幅提升。 。 效機(jī)制。 《 農(nóng) 民科學(xué)素質(zhì)教育大綱》，建立適應(yīng)建設(shè)新 農(nóng)村和培養(yǎng)新型 農(nóng) 民的要求，符合我區(qū)“三農(nóng)”實(shí)際、具有時代特點(diǎn)的提高 農(nóng) 民科學(xué)素質(zhì)體系和機(jī)制。 文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”、科技活動周、科普節(jié)、全國科普日等活動，繼續(xù)實(shí)施 農(nóng) 林牧首席 農(nóng) 技專家、科技特派員、農(nóng) 村工作指導(dǎo)員、大學(xué)生村官科普員制度。依托 農(nóng) 業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)、 農(nóng) 民專業(yè)合作、企業(yè)等發(fā)展基層科普組織，加強(qiáng)對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師的繼續(xù)教育和培訓(xùn)，鼓勵 農(nóng) 民在職學(xué)歷教育，開展 農(nóng) 民專業(yè)技術(shù)職稱評定。廣泛開展技能比武和培訓(xùn)。 。要將科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新型國家建設(shè)等戰(zhàn)略思想以及我國科技發(fā)展規(guī)劃等作為理論學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容；指導(dǎo)干部所在單位在開展自主培訓(xùn)時，注重對領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員進(jìn)行科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神的教育培訓(xùn)；組織科研力量開展提升領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)的專題研究，為開展良好的教育培訓(xùn)提供科學(xué)方法。 牽頭單位：區(qū)委組織部、區(qū)人力社保局 參加單位：區(qū)委宣傳部、區(qū)科技局、區(qū)環(huán)保局、區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)氣象局、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián) 、區(qū)科協(xié) （五）社區(qū)居民科學(xué)素質(zhì)行動。依托社區(qū)公共服務(wù)場所和設(shè)施，建立完善社區(qū)科普活動室、科普圖書室、科普畫廊等基礎(chǔ)科普設(shè)施，拓展和發(fā)揮其服務(wù)功能；結(jié)合社區(qū)信息化建設(shè)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、移動通信、移動電視等新型傳媒的宣傳功能；健全街道科協(xié)、社區(qū)科普小組等 基層組織，完善社區(qū)科普宣傳員和科普志愿者隊(duì)伍；開展科普示范街道、社區(qū)、樓宇、家庭等創(chuàng)建活動， 50%的街道、社區(qū)達(dá)到省級基層科普示范單位的標(biāo)準(zhǔn)， 80%的街道、社區(qū)達(dá)到市級基層科普示范單位的標(biāo)準(zhǔn)。和師訓(xùn)部門協(xié)作，實(shí)施中小學(xué)科學(xué)教育教師全員專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，組織幼兒園教師科學(xué)知識培訓(xùn)，加強(qiáng)科學(xué)教育骨干教師培訓(xùn)。 加強(qiáng)科普資源建設(shè)，鼓勵和支持科普產(chǎn)品和信息資源的開發(fā)，豐富科普資源種類和總量；加強(qiáng)科普資源的有效整合，建立全區(qū)科普資源及信息的共享交流平臺；充分發(fā)揮科普資源社會效益，把全區(qū)的科技、人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為科普優(yōu)勢，大幅提升科普能力，滿足公眾日益增長的科普需求，提升全區(qū)科學(xué)素質(zhì)基礎(chǔ)建 設(shè)整體水平。開展主題科普展覽巡回展出，推動展覽和展品在各類科普場館、服務(wù)機(jī)構(gòu)之間交流。 。 。推動青少年活動中心、婦女兒童活動中心、婦女培訓(xùn)基地、文化藝術(shù)中心、展覽館、 農(nóng) 家書屋等增加科普教育功能。依托各級學(xué)會的人才優(yōu)勢，鼓勵和支持專家、科技人員積極投入科普創(chuàng)作和科普產(chǎn)品的研發(fā)設(shè)計；發(fā)揮科普場館、科普教育基地和科技社團(tuán)的作用，在實(shí)踐中培養(yǎng)一批科普活動策劃與組織人才。 ，組織開展老年人心理健康促進(jìn)的知識培訓(xùn)。 。 （街道）人民政府負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)氐摹犊茖W(xué)素質(zhì)綱要》實(shí)施工作。全面落實(shí)國家、省、市、區(qū)有關(guān)實(shí) 施科學(xué)素質(zhì)行動、科普宣傳的政策法規(guī)，完善促進(jìn)科普事業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)措施。 2017年，制定全區(qū)“ 十三 五”全民科學(xué)素質(zhì)工作實(shí)施方案，并啟動實(shí)施工作。