梯形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 形以及平行四邊形面積的相關(guān)計(jì)算，再進(jìn)行以下教學(xué)）教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出抽屜里的梯形，聯(lián)系我們前兩節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行探究，來(lái)幫助小明和小紅尋找梯形面積的計(jì)算方法。重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）教學(xué)重點(diǎn)：理解梯形面積公式，掌握計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用于生活。三角形的面積計(jì)算又是以平行四邊形的面積計(jì)算做基礎(chǔ)的。《梯形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路根據(jù)課堂教學(xué)思路的基本原理，并結(jié)合《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以人民教育出版社版義務(wù)教育教科書(shū)《數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第六單元“多邊形的面積”的第三課時(shí)“梯形的面積”為教學(xué)內(nèi)容，在前期分析（包括學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)背景分析）的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)策略，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。平行四邊形面積計(jì)算的教學(xué)是以長(zhǎng)方形面積計(jì)算做基礎(chǔ)的，先借助數(shù)方格的方法，得到平行四邊形的面積，再通過(guò)割補(bǔ)、平移，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形，繼而推導(dǎo)出平行四邊形的面積公式。梯形面積的推導(dǎo)過(guò)程正是考驗(yàn)了他們一題多解的能力。同學(xué)們?cè)敢鈳椭麄円黄饋?lái)想想辦法嗎？教師：今天，我們就要一起來(lái)學(xué)習(xí)“梯形的面積”這一課（同時(shí)板書(shū)）。2思路二：把梯形剪成一個(gè)平行四邊形與一個(gè)三角形，梯形的面積等于一個(gè)平行四邊形面積與一個(gè)三角形面積之和，從而推出：梯形的面積=上底高＋（下底上底）高247。教師：如果上底用字a來(lái)表示，下底用b來(lái)表示，高用h來(lái)表示，那么梯形面積公式用字母公式可表示為什么？學(xué)生用字母表示出梯形的面積計(jì)算公式：S=(a＋b)h247。教師總結(jié)：今天我們利用轉(zhuǎn)化的思想幫助小明還有小紅推導(dǎo)出了梯形的面積計(jì)算公式，并會(huì)用梯形的面積計(jì)算公式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，希望我們以后在生活中也能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)！六、板書(shū)設(shè)計(jì)梯形的面積梯形面積=（上底＋下底）高247。當(dāng)堂練習(xí)書(shū)本p96頁(yè)的求三峽水電站的大壩題、做一做以及練習(xí)二十一的2題【設(shè)計(jì)意圖】三峽大壩為書(shū)上的例題，是較為簡(jiǎn)單的生活應(yīng)用，孩子較易上手。（1）一塊梯形稻田，上底長(zhǎng)8米，高是上底
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