動物說話資料教學設(shè)計(更新版)
【正文】 養(yǎng)“音樂想象”的重要方法。充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力，引導他們在音樂的海洋里競相遨游；讓心靈在跳動的音符中自由放飛。音樂是一種很深層次的情感體驗，是與生活的溝通，是與心靈的交流?？鞓窌r，奏出歡快的樂曲；悲哀時，奏出低沉的旋律。而律動在音樂教學中所體現(xiàn)的作用中是針對了小學生注意力的短暫性、求知欲望的好奇性、個人興趣的廣泛性及形象思維的豐富性的特點的。通過這個課堂小環(huán)節(jié)，使同學們有了主動探究的樂趣，課堂中經(jīng)常出現(xiàn)“讓我彈”“我來彈”“他彈得好”等等自信的語言。 一、全員參與，增長樂趣 實踐證明，人往往對于自己做得好，可以體驗到成就感的事物更能感受到樂趣。孩子們，現(xiàn)在就像老師那樣唱一遍吧。啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。《動物說話》教學設(shè)計王睿妮【教學設(shè)計】 《動物說話》是人民音樂出版社義務(wù)教育課程標準音樂實驗教材第一冊第四單元“可愛的動物”中的一個內(nèi)容。學唱歌曲《動物說話》，準確演唱有間奏穿插的歌曲。3）練習a現(xiàn)在讓我們的女孩子做一只只嘰嘰叫的小雞，男孩子做只只嘎嘎叫的小鴨子，合作一次，愿意嗎？要求：演唱時要起立，另一組同學再沒有唱詞的地方輕輕地拍拍你的小手，反之，男孩當小雞4）歌曲處理A師：老師剛剛聽到有些孩子這樣唱（師模仿個別孩子的演唱），老師是這樣唱的（師示范），問：你認為哪個更好聽呢？師：用輕快有彈性的聲音演唱，就能把小雞小鴨子活潑可愛的樣子表現(xiàn)出來。因此怎樣建構(gòu)有趣的音樂課堂，是教師應(yīng)該追求的目標之一。根據(jù)學生的實際情況，大多數(shù)同學都進行過一些樂器基礎(chǔ)練習，我在課堂設(shè)計了一個小環(huán)節(jié)，叫做“今天我來演奏一曲”，同學們可以提前預(yù)習要學習的歌曲，上課的時候用樂器給同學做伴奏，課余時間我的教學電子琴就放在教室里，下課后我看到好多沒學過樂器同學很感興趣的虛心請教這節(jié)課的“演奏者”，然后跟著練習，就算只學會了一句兩句，也是非常的興奮。根據(jù)學生心理、生理特征的需要，音樂課加入律動是必不可少的。首先，告訴學生們我們的人生就如同是一個五線譜，每一個人就是一個音符，共同演繹在人生的舞臺上。因為多媒體可以將迷人的圖畫與優(yōu)美的歌聲完美的融為一體，使學生能夠直觀的感受到音樂所表現(xiàn)出來的形、聲、光、影的美，促進“音樂想象”，激發(fā)學生興趣，從而促進學生在感知基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性想象。
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