免疫調(diào)節(jié)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 :下面我們來(lái)觀看細(xì)胞免疫過(guò)程，觀看的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)分析,比較細(xì)胞免疫和體液免疫的異同點(diǎn)。你知道這是為什么嗎？師：我們的身體無(wú)時(shí)無(wú)刻不處在病原體的包圍之中，我們吃的食物中含有病原體，吸入的氣體中含有病原體，周圍的空氣中含有大量的病原體，但在一般情況下我們并不得病，這是為什么？ 通過(guò)這些問(wèn)題引入對(duì)“免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能”的學(xué)習(xí)。：（1）了解艾滋病的病因和預(yù)防，認(rèn)識(shí)到艾滋病患者是HIV的受害者，需要得到我們的關(guān)愛。教材將免疫系統(tǒng)列為調(diào)節(jié)系統(tǒng)之一，突出免疫系統(tǒng)對(duì)于機(jī)體穩(wěn)態(tài)維持的作用，意在從更深層次上揭示生命活動(dòng)的整體性，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的整體性具有重要的意義。（二）教學(xué)對(duì)象分析教師的任務(wù)是要結(jié)合學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生從生物學(xué)角度作科學(xué)的了解，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生形成正確的科學(xué)價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。（五）教學(xué)難點(diǎn)特異性免疫的分類和過(guò)程及區(qū)別。我們先來(lái)學(xué)習(xí)體液免疫。師：請(qǐng)同學(xué)們用圖表的形式畫出細(xì)胞免疫的過(guò)程，然后相互交流。并提出：比較體液免疫和細(xì)胞免疫，T細(xì)胞都在其中起了重要作用。那么，免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能是不是越強(qiáng)大越好呢？（為下一節(jié)課做伏筆）（十）、板書設(shè)計(jì)第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié)一、免疫系統(tǒng)的組成二、免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能三、 非特異性免疫四、特異性免疫 4
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