【正文】 進行此次社會調(diào)查?！　　　⌒〗M內(nèi)進行整理、分類。但在3歲那年得了一場重病，天天高燒不退，就只能天天用抗生素壓著，所以我才會很容易就生病喲！壓力山大的時代 小學我夢想的開始就是從這里起航的，小船帶著我的夢想遠行。 俗話說：“功夫不費有心人。媽媽和幼兒園的老師都說我好動。記得剛上一年級的時候，只有一小部分同學才能加入，我想著：戴上紅領(lǐng)巾是多么光榮的事?。】墒?，我卻在第一批少先隊員的名單中落選了！這使我感到無比失落，心想：我為什么不能加入第一批少先隊員呢？后來，我經(jīng)過反思，終于知道了其中的原因。在學習上能多看課外書籍，經(jīng)常去劍英圖書館借書或去新華書店看書，同時注意積累好詞好句，堅持每個星期寫一扁日記，因此語文成績比較理想，對作文比有興趣，作文經(jīng)常被老師表揚；數(shù)學成績還算可以，但是英語一直是我的弱項，總感到壓力好大。 　?。?）為了展現(xiàn)自己成長的過程，我們可以按照時間的先后順序來記敘自己的重要經(jīng)歷。注意：要讓學生也參與點評、發(fā)表意見。我又變回了拇指小人兒，和馬丁又飛向了稻草人管理的稻田，我和馬丁打算幫助稻草人的主人拔掉今年的稻子，再種上新的稻子，到了稻田，我先對稻草人說明我的意圖，然后我和馬丁一起拔掉稻子，翻了翻土地，最后種下了馬丁給我的種子，并把稻草人的“衣服”都更換了一遍?？墒俏覜]想到，馬丁真的來到了我家，我變的像拇指一般大小，我騎上了馬丁，和它一起去幫助那些苦難的人們。第二課時一、 提出學習任務(wù)這節(jié)課我們要交流、評改自己的作文。 小組交流，領(lǐng)悟?qū)懛ā?編寫故事，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)造能力。 我們學過《尼爾斯騎鵝歷險記》，誰來說說這篇童話講了一個什么樣的故事？ 指名說故事的大意。 說說讀了《尼爾斯騎鵝歷險記》這課，你從中學到了什么？ 啟發(fā)想象：假如你有一只尼爾斯的鵝，將會發(fā)生一些什么情況？ 列出提綱：（1） 你編的故事中有哪些角色？他們之間發(fā)生了什么事情？怎樣把這個故事寫清楚、完整。 全班交流評賞（1） 請寫得好的同學上臺朗讀他們的作文。我立刻從馬丁背上跳下來，我又變得像正常人一般大小，穿上馬丁給我變出來的棉衣，拿著馬丁變出來的吃的，穿的，走向了小女孩兒。可按“習作討論平臺”的四點，先個體思考，再與同學交流。首先要弄清楚自傳是什么？自傳是敘述自己生平經(jīng)歷的文章。我的自傳我來到人間已經(jīng)渡過了12個春秋，我的出生給家里增添了許多歡樂。我長的高高的，長著一對靈敏的耳朵，一雙小小的眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子和一張能說會道的嘴巴。到了五年級的時候，我開始迷上了電腦，一上網(wǎng)就是四五個小時不下線！整天就“浸泡”在電腦游戲的世界里。結(jié)果一次在課堂上“發(fā)揮”多動時，老師誤以為我在吃東西，我的臉燒了又燒，簡直就像一只掉進油鍋里的蝦。我的眼睛大大的，像個小洋娃娃。我想：只要有遠大理想，靠著頑強拼搏的意志和勇氣走下去，就能夠邁進成功的殿堂，就能對國家有貢獻 語文百花園四作文教學設(shè)計教學目標：　　　　　1．在實踐活動中，加強對正確使用語言文字的重要性的認識，提高正確使用祖國語言文字的自覺性?！　　　?各小組匯報交流。調(diào)查中的小插曲不久前老師給我們布置了一項作業(yè)，調(diào)查我們班同學正確使用祖國語言文字的情況，讓我們在同學的練習本、作業(yè)本和作文本上查找錯別字。我先找的是陳甜甜的，我把眼睛瞪得溜圓，一個字一個字地認真找起來。我清楚地記得現(xiàn)在的老師給糾正過。 之后，我又在其他的作業(yè)本、練習冊等本中找到了錯別字、書寫不規(guī)范有語病的字或句子?！薄安恍芯褪遣恍小＝K于在我的“火眼金睛”下找到了一個老師沒有批出來的錯字，我給她指出了這個錯誤，她也及時改正了。我們寫錯別字，多數(shù)時候都是因為寫作業(yè)時的粗心大意造成的。】三、學生根據(jù)各自準備的材料在小組里練習說上邊的內(nèi)容。學生聽、評價。那只小白兔紅紅的眼珠轉(zhuǎn)個不停，好像在思考問題。我衷心祝愿我們每天都能一起認真學習，開心玩耍。小鬧鐘的自述大家好，我是一個小鬧鐘。到九點時，我就會發(fā)出鈴聲，提醒小主人時間不早了，快上床睡覺吧。鋼筆的自述大家好，我們鋼筆家族可不止這個名字，有的叫永生，大小不一，.我穿著一身金光閃閃的新裝，看起來富麗堂皇的，腰上還有一根紫色的腰帶，我還是鋼筆家族的首富呢．我的腦袋比身子大得多，胖乎乎的，非常可愛，但就因為胖，讓我成為了鋼筆家族的＂武大郎＂所以我一見到那些身材苗條的鋼筆就羨慕得要死．談完了外表，現(xiàn)在就來說說內(nèi)部夠造吧．我們的頭部是尖的，叫做筆尖．身體是一根管子，是用來裝墨水的．外面還套有一個金屬小管，這樣就大大的提高了吸收力，使墨水能源源不斷的貢給頭部．現(xiàn)在又要說說注意事項了．我們那么盡力地幫助人們，竟然有人不愛護我們．現(xiàn)在我宣布：第一不要讓我們?nèi)ズ饶诙懲曜鳂I(yè)要把我們的筆冒蓋好，放進文具盒里．有了這二條，我就放心了．我的小主人非常愛護我．每周都要給我洗澡，那感覺真是爽呆了．每當我貪吃墨水喝多了，肚子非常難受，小主人都會給我擠出來一點．．．．．．哦，小主人又要寫作業(yè)了，我也要工作了．拜拜了電腦的自述 大家好！我是一臺電腦，隨著人們生活的水平不斷提高，我們電腦家族便來到家家戶戶。語文百花園六作文教學設(shè)計習作（一） 談話導入：同學們，在日常的學習生活中，你一定讀過各種各樣的書，說說最近讀過哪些書?這些書的什么內(nèi)容吸引了你？你和這些書之間有沒有發(fā)生什么有趣的故事，能給大家講講嗎？（學生暢所欲言。（四）教師點撥，提醒注意事項：用第一人稱來寫；聯(lián)系自己的實際時，一定要是真實的心得、體會，千萬不要無病呻吟；想想怎樣才能把你和書之間的故事寫得既清楚又能吸引別人；標題要合適。提起我和書的故事，還得從我第一次去新華書店說起。我馬上改口說：“叔叔，對不起，我要買一瓶醬油?？戳艘粫?，我對媽媽說：“媽媽，這本《愛的教育》很感人，你就給我買一本吧！”可媽媽卻皺起眉頭說：“你作業(yè)還沒寫完呢，回家寫作業(yè)去。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。下面就是一個典型的范例。幸虧這時媽媽回來了，看見我這副狼狽相，急忙給我敷藥，在問清了事情的來龍去脈后，刮了我一下鼻子，關(guān)切地說：“以后不要因看書耽誤事了。用一些事情，總會看清一些人。學習參考