書香校園校園文化建設(shè)策劃案(更新版)
【正文】 義而提出的。它既是抽象的，又是具體的；既是有形的，又是無形的。它是隱性的、無形的，但又是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映，已形成傳統(tǒng)的學(xué)校形象，是學(xué)校的巨大精神財(cái)富，是推動(dòng)學(xué)校前進(jìn)的精神力量。學(xué)校的校牌、校服、校徽、校旗等學(xué)校標(biāo)志也屬于這個(gè)范疇。具體地說，它是由校園文化設(shè)施，校園文化產(chǎn)品和師生特有的思想觀念、心理素質(zhì)、思維方式等構(gòu)成。 “彌漫書香的校園文化”策劃案一、校園文化及其作用：（一）校園文化的含義：校園文化是學(xué)校共同體成員在學(xué)校發(fā)展過程中，逐步形成的包括學(xué)校最高目標(biāo)、價(jià)值觀、校風(fēng)、傳統(tǒng)習(xí)慣、行為規(guī)范和規(guī)章制度在內(nèi)的精神總和。狹義的校園文化是指校園的物質(zhì)環(huán)境以及師生以校園為活動(dòng)中心，自發(fā)組織開展的業(yè)余學(xué)習(xí)活動(dòng)。它屬于校園文化的硬件，是看得見、摸得著的東西，是物質(zhì)形態(tài)的，所以叫顯性文化。它是校園文化的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。校園文化的內(nèi)涵是十分豐富的。校園文化應(yīng)該具備自己的特色。（二）開展系列讀書活動(dòng)，建設(shè)“書香校園”：：（1） 建立教師讀書的制度：引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，通過教師閱讀帶動(dòng)學(xué)生閱讀。（1）班級圖書漂流活動(dòng)：①活動(dòng)介紹：每個(gè)學(xué)生每學(xué)期推薦2本好書，放在班級圖書角。（2）“書香班級”及“閱讀之星”評選：在學(xué)生學(xué)年總結(jié)評選中，設(shè)立“書香班級”及“閱讀之星”評選項(xiàng)目。本學(xué)期已經(jīng)邀請了紀(jì)連海到校開講座，學(xué)生反響非常好?！睘橹黝}的征文活
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