人教版高中物理選修1-1教案：12電場(更新版)
【正文】 個比值反映電場的強(qiáng)弱，即電場的力的性質(zhì)，物理學(xué)上把它稱為電場強(qiáng)度，簡稱場強(qiáng)．【定義】放入電場中某點的電荷受到的電場力F跟它的電荷量的比值，叫做該點的電場強(qiáng)度，通常用E表示，也就是E＝電場強(qiáng)度是一個描述電場強(qiáng)弱與方向的物理量。表明電場中不同位置，強(qiáng)弱不同，方向不同。研究電場，必須在電場中放入電荷。帶點橡膠棒與水流沒有接觸，就可以發(fā)生靜電力的作用。兩個電荷不需相互接觸，就能產(chǎn)生相互作用，這種相互作用是靠什么傳遞的呢？研究這個問題之前，我們先來回憶一下初中所學(xué)的磁體之間的相互作用。過程與方法：通過分析在電場中的不同點，電場力F與電荷電量q的比例關(guān)系，使學(xué)生理解比值F/q反映的是電場的強(qiáng)弱，即電場強(qiáng)度的概念；知道電場疊加的一般方法。那么電荷周圍是不是也有類似的情況呢？科學(xué)研究對這一類似的猜想提供了有力的支持：電荷周圍確實也存在著一種物質(zhì)，叫電場。這個力就叫電場力。這樣的電荷叫做試探電荷。那么你們再思考一下，我們該用怎樣的量來表示電場的強(qiáng)弱？是什么量使不同電荷量的試探電荷受到的力不等呢？【分析】顯然，不是電場本身變化了，而是不影響電場的試探電荷的電荷量。物理學(xué)中常常用比值定義物理量，用來表示研究對象的某種性質(zhì)。（2）算出A、B兩點的場強(qiáng)大小。這個類比的成功足以鼓舞我們對電場的研究也可以用類似的方法。果真如此嗎？可以用實驗來模擬。生：電場線上每一點的切線方向與該點的場強(qiáng)方向一致（板書）。師：不同的電場線在電場中能否相交？請說明理由。根據(jù)電場線上述的特點，還可以畫出點電荷與帶電平板所形成的電場的電場線（用多媒體展示如圖6）。師：當(dāng)然，假如點電荷q的初速度不同，所受的力不同，點電荷的運(yùn)動軌跡是不同的，但是這個電場的電場線不會因為點電荷q的變化而變化?！颈菊n小結(jié)】（四）鞏固練習(xí)1．下列說法中正確的是：[ABC ] A．只要有電荷存在，電荷周圍就一定存在著電場B．電場是一種物質(zhì)，它與其他物質(zhì)一樣，是不依賴我們的感覺而客觀存在的東西C．電荷間的相互作用是通過電場而產(chǎn)生的，電場最基本的性質(zhì)是對處在它里面的電荷有力的作用2．下列說法中正確的是：[BC ]A．電場強(qiáng)度反映了電場的力的性質(zhì)，因此場中某點的場強(qiáng)與檢驗電荷在該點所受的電場力成正比B．電場中某點的場強(qiáng)等于F/q，但與檢驗電荷的受力大小及帶電量無關(guān)C．電場中某點的場強(qiáng)方向即檢驗電荷在該點的受力方向D．公式E=F/q和E=kQ/r2對于任何靜電場都是適用的3．下列說法中正確的是：[ACD ]A．場強(qiáng)的定義式E=F/q中，F(xiàn)是放入電場中的電荷所受的力，q是放入電場中的電荷的電量B．場強(qiáng)的定義式E=F/q中，F(xiàn)是放入電場中的電荷所受的力，q是產(chǎn)生電場的電荷的電量C．在庫侖定律的表達(dá)式F=kq1q2/r2中kq2/r2是電荷q2產(chǎn)生的電場在點電荷q1處的場強(qiáng)大小，此場對q1作用的電場力F=q1kq2/r2，同樣kq1/r2是電荷q1產(chǎn)生的電場在點電荷q2處的場強(qiáng)的大小，此場對q2作用的電場力F=q2kq1/r2D．無論定義式E=F/q中的q值(不為零)如何變化，在電場中的同一點，F(xiàn)與q的比值始終不變
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