一層建筑平面圖教案(更新版)
【正文】 識讀，對它是否已掌握了呢？檢驗的方法，這就看我們頭腦中是否已將施工圖中的平面圖形看成具有立體感的建筑形象。其次，了解各房間門的位置及開啟方向和編號。包括總平面圖、平面圖、立面圖、剖面圖和構(gòu)造詳圖等。這個項目的教學(xué)，從情境創(chuàng)設(shè)到項目的引入、到總結(jié)提煉，反思提高，實現(xiàn)了以學(xué)生為主體，能力為本位的教學(xué)理念。軸線間距的總和加上相應(yīng)的墻厚就是建筑物的總長、總寬尺寸。 學(xué)生分組：每組4人，每組發(fā)一套圖紙，識讀一層平面圖。（6）室內(nèi)、室外的標高及高差是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4） 培養(yǎng)我們善于觀察、善于思考、勤于動手的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)我們的自學(xué)能力；進一步提高學(xué)生分析問題解決實際工程問題的能力。（8）從一層平面圖上有＿＿＿＿＿＿＿＿頂雨篷。（1）收集制圖標準、圖集（2）確定識圖的步驟、方法（3）掌握了投影的原理和制圖的國家標準。對于有特殊要求的樓（電）梯間及衛(wèi)生間、設(shè)備間等，還要注意它們各自的特點如房間地面標高、做法與一般房間的差別。教 學(xué) 內(nèi) 容 或 板 書 設(shè) 計附 記復(fù)習(xí)提問什么是建筑總平面圖？包括哪些內(nèi)容？什么是建筑施工圖？包括哪些內(nèi)容？答：建筑施工圖主要表示房屋的建筑設(shè)計內(nèi)容。學(xué)生的合作能力和應(yīng)變能力在活動參與過程中得到了有效培養(yǎng)。（3）讀建筑物的內(nèi)部組成首先，了解內(nèi)部房間的名稱、用途及分隔墻的布置。在共同識讀的基礎(chǔ)上分工如下：一位同學(xué)負責(zé)記錄、填寫學(xué)生任務(wù)書；一位同學(xué)負責(zé)評價、打分；一位同學(xué)負責(zé)展示、匯報。（7）從底層的平面圖上，能看到的有＿＿＿＿樘對外的大門、車庫的門有＿＿＿＿＿樘。課后作業(yè)識讀二～六層的建筑施工平面圖7 /
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