35用遞歸算法解決問題案例分析(更新版)
【正文】 移，鞏固提高任務(wù)2：求10！和學(xué)生一起回顧用循環(huán)語句求解10！。三、新課講解、獲取新知投影課題：用遞歸法解決問題投影展示遞歸算法的定義：一個(gè)函數(shù)在定義時(shí)，直接或間接地調(diào)用了自己，這種算法統(tǒng)稱為遞歸法。難點(diǎn)用遞歸法編程解決實(shí)際問題。用遞歸法解決問題案例分析課題教材分析“用遞歸法解決問題”是《算法與程序設(shè)計(jì)》第三章第五節(jié)的內(nèi)容。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)理解什么是遞歸算法及其思想、程序?qū)崿F(xiàn)，用遞歸法解決實(shí)際問題。從學(xué)生熟知的求1到100的和這一問題出發(fā)拉近課程與學(xué)生的距離，讓學(xué)生很快體會(huì)到了用遞歸思想的解題的過程。小結(jié)根據(jù)老師的提示思考、討論學(xué)生上機(jī)編制程序?qū)W生運(yùn)行調(diào)試自主修改程序。嘗試編寫程序，解決問題猴子摘桃的問題是一道常用的算法題，在奧數(shù)中也經(jīng)常出現(xiàn)，通過本作業(yè)，可以使學(xué)生既復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)習(xí)的循環(huán)語句，又能訓(xùn)練、拓展學(xué)生的邏輯思維能力加深學(xué)生用遞歸法解決問題的能力，使所學(xué)知識(shí)得到升華七、歸納總結(jié)通過提問以下三個(gè)問題總結(jié)用遞歸算法解決問題的思想，加深對(duì)本課教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1