【正文】 構(gòu)建以綜合性、設(shè)計(jì)性、應(yīng)用性為主，既有基本技能訓(xùn)練，又有開發(fā)創(chuàng)新的實(shí)踐教學(xué)體系，打破各專業(yè)課程間的壁壘，加強(qiáng)課程間的交叉、滲透，建立系列課程或課群起點(diǎn)上的具有一定柔性、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)一體性的獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，建成基本技能、專業(yè)技能、技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，使實(shí)踐教學(xué)向深層次發(fā)展，以滿足培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能和創(chuàng)新能力的需要。 （ 2）大 力推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革，立體構(gòu)架課程體系，更新內(nèi)容，突出整合，推動(dòng)整體優(yōu)化。 3． 在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)體系建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)，形成我院的專業(yè)特色和人才優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)改制及技術(shù)改造正向縱深推進(jìn)，中國(guó)有望成為世界新的制造中心和加工中心，制造業(yè)將成為我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。 （二） 加大特色專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入 根據(jù)各特色專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃 ， 加快教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè) ， 添置、更新教學(xué)設(shè)備 ， 保證教學(xué)設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入。建設(shè)中的特色專業(yè)的核心課程必須成為與企業(yè)共同開發(fā)的課程 。 （ 二）社會(huì)需求原則 專業(yè)發(fā)展要根據(jù) 河北 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求 ， 緊密關(guān)注人才市場(chǎng)的需求及專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài) ， 適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案 ， 培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的高素質(zhì)、高技能型人才。 完成 2020 年度第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)估，形成專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量報(bào)告，最終形成 校內(nèi)自我評(píng)價(jià)、獨(dú)立的第三方評(píng)價(jià)、企業(yè)師資評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、職業(yè)資格證書評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)方式相結(jié)合的多元化開放性評(píng)價(jià)體系 社會(huì)服務(wù) 能力 四川國(guó)際商務(wù)培訓(xùn)中心建設(shè) 在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)上形成四川國(guó)際商務(wù)培訓(xùn)中心的雛形，逐步完善中心的制度建設(shè)，通過激活創(chuàng)收項(xiàng)目，建立考核指標(biāo)，實(shí)施獎(jiǎng)懲激勵(lì)等措施，形成激勵(lì)制度，初步實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的?雙贏? 建成四川國(guó)際商務(wù)培訓(xùn)中心，以?產(chǎn)學(xué)合作?為模式，以協(xié)議為紐帶，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)做一體化的平臺(tái)，加大專業(yè)領(lǐng)域 的社會(huì)培訓(xùn)、科技研發(fā)、技術(shù)咨詢、信息服務(wù)等社會(huì)功能。 ?雙師?隊(duì)伍 按照?雙師素質(zhì)與雙師結(jié)構(gòu)并舉、技能水平與素質(zhì)提升并重?的原則，采取培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合的方式，逐步優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)， ?雙師素質(zhì)?教師比例達(dá) 70% ?雙師素質(zhì)?教師比例達(dá) 90% 兼職教師隊(duì)伍 加大對(duì)兼職教師人才庫建立的力度，與深度合作企業(yè)溝通，完成行業(yè)企業(yè)教師的遴選聘任以及教學(xué)技能培訓(xùn)工作。 完成全部課程建設(shè)方案，在課程中融入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和人文模塊；建立教學(xué)素材庫；形成課程體系 精品課程建設(shè) 新完成 12 門院級(jí)精品課程建設(shè) 擁有 1 門國(guó)家級(jí)精品課程， 1 門省級(jí)精品課程， 34 門院級(jí)精品課程。學(xué)院也同時(shí)制定了?專項(xiàng)資金管理辦法?明確資金使用范圍和審批權(quán)限，設(shè)立項(xiàng)目建設(shè)專用賬戶，實(shí)行?？顚Ｓ谩? （二）組織保障 為加快國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)的建設(shè)步伐，學(xué)院成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。 具體措施如下： 1. 四川國(guó)際商務(wù)培訓(xùn)中心 建設(shè) 利用校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源和師資力量，建立 四川國(guó)際商務(wù)培訓(xùn)中心 ，開展 繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn) 服務(wù)。 （七）專業(yè)教學(xué)資源建設(shè) 為適應(yīng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，更好地服務(wù)教學(xué)以及學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，建立 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù) 專業(yè) 教學(xué)資源庫 。 （ 2）實(shí)訓(xùn)室管理制度 建設(shè) 。新購(gòu)置? 世格外貿(mào)單證教學(xué)系統(tǒng) ? 、?報(bào)關(guān)模擬軟件?、?報(bào)檢模擬軟件?等 實(shí)訓(xùn)軟件 。 具體措施如下：到國(guó)內(nèi)外進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育理念、職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)，提高骨干教師的教學(xué)能力；通過教研教改活動(dòng)進(jìn)行高職教育理論與實(shí)踐的研討和培訓(xùn)，提高骨干教師的專業(yè)課程教學(xué)理論水平，提高骨干教師的應(yīng)用研究 能力與學(xué)術(shù)水平。 完成?理實(shí)一體化 教室? 建設(shè)和改造，全部核心課程實(shí)現(xiàn)?項(xiàng)目導(dǎo)向??任務(wù)驅(qū)動(dòng)?教學(xué)改革 以建成的各級(jí)精品課程網(wǎng)站為依托，以《四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)綜合管理系統(tǒng)》為保障，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、管理平臺(tái)， 實(shí)現(xiàn) 高職院校課程教學(xué)鏈接 ，學(xué)生 網(wǎng)上在線學(xué)習(xí) 。 具體措施如下： 已專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)為主導(dǎo)，成立專業(yè) 建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，兩年內(nèi)分階段完成人才培養(yǎng)方案調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告。具體措施如下： 1． 重新構(gòu)建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，使委員會(huì)成員的結(jié)構(gòu) 更趨合理，充分保證行業(yè)企業(yè)委員 的人數(shù)比例，讓專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)真正發(fā)揮在專業(yè)建設(shè)中的主導(dǎo)作用。 面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)社會(huì)，外向型人才培訓(xùn)效果顯著。 2020 年被確定為院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)之一， 2020 年被確定為院級(jí)特色專業(yè)之一 ，并 先后 建立了相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步完善了專業(yè)建設(shè)條件。同時(shí)隨 著外貿(mào)獲權(quán)企業(yè)的數(shù)量不斷增加，再加上我省高職院校開始同類專業(yè)的數(shù)量不足，必將外經(jīng)貿(mào)人才的缺口將越來越大，從整個(gè)四川地區(qū)來看，國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)已成為人才緊缺型專業(yè)，所以面向中小型外貿(mào)企業(yè)培養(yǎng)急需的外貿(mào)人才已成為專業(yè)建設(shè)的必然要求。（ 2）外貿(mào)隊(duì)伍不斷壯大。建設(shè)內(nèi)容包括建立專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制、創(chuàng)新校企合作機(jī)制、改革人才培養(yǎng)模式、課程體系的開發(fā)與建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)、 專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)、 人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)、社會(huì)服務(wù)功能建設(shè)、職業(yè)教育系統(tǒng)化探索 等 十個(gè)方面。 第一、早在 2020 年，四川省人民政府先后出臺(tái)了?關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代商貿(mào)流通業(yè)的意見?和?關(guān)于實(shí)施涉外經(jīng)濟(jì)‘百、千、萬’人才培養(yǎng)工程的通知?兩個(gè)文件，明確提出：要在全省迅速造就一支高技能專門商務(wù)人才隊(duì)伍。（ 5）地市州外貿(mào)發(fā)展迅速 。 （ 二 ）專業(yè)定位 能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，能較系統(tǒng)地掌握國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí)與基本技能，熟悉國(guó)際貿(mào)易相關(guān)法規(guī)和慣例， 具備從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作的基本職業(yè)能力 ，能夠勝任外經(jīng)貿(mào)企業(yè)一線進(jìn)出口業(yè)務(wù)、單證制作、跟單，以及與國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的管理及服務(wù)性崗位 ,面向四川及周邊地區(qū)外貿(mào)公司、三資企業(yè)、外運(yùn)公司等涉外經(jīng)濟(jì)部門，從事涉外經(jīng)貿(mào)活動(dòng)的高素質(zhì)高技能人才。 近幾年，本專業(yè)通過?外引內(nèi)培?的方式，已經(jīng)構(gòu)建起了一支結(jié)構(gòu)合理、整體素質(zhì)較高的專任 教師隊(duì)伍。 此外 ， 學(xué)院 是中國(guó)對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作企業(yè)協(xié)會(huì)考試中心國(guó)際商務(wù)單證員、中國(guó)貨運(yùn)代理協(xié)會(huì)審批設(shè)立的國(guó)際貨代員資格考試、中國(guó)國(guó)際貿(mào)易學(xué)會(huì)外貿(mào)業(yè)務(wù)員等考試四川唯一考點(diǎn)。采取靈活多樣合作方式，以人才培養(yǎng)為目的，以過程共管為手段，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)責(zé)權(quán)利共擔(dān)，專業(yè)建設(shè)形成?互利共惠?的?校企一體化?合作機(jī)制。 （四）課程體系開發(fā)與建設(shè) 建立學(xué)校為主導(dǎo)，校企共建的課程開發(fā)與建設(shè)機(jī)制。最終形成一支在省內(nèi)同行中有聲譽(yù)、有成果、有影響力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。 加強(qiáng)兼職教師的規(guī)范管理，明確兼職教師的任職要求，安排兼職教師完成教學(xué)任務(wù)，主要負(fù) 責(zé)實(shí)踐技能課程教學(xué)以及專題講座；對(duì)聘請(qǐng)的兼職教師進(jìn)行必要的教育教學(xué)理論培訓(xùn)和教學(xué)技能培訓(xùn)，使其教學(xué)質(zhì)量達(dá)到專業(yè)教學(xué)要求；組織兼職教師定期參與教研教改活動(dòng)，提高兼職教師教學(xué)能力，確保教學(xué)效果。校 企深度合作，共建校外頂崗實(shí)習(xí)基地運(yùn)行機(jī)制及管理制度，用企業(yè)的規(guī)章制度規(guī)范實(shí)習(xí)學(xué)生的行為。為了保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)的規(guī)范有序，制定實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織管理辦法，做到有章可循，并在實(shí)施過程中不斷充實(shí)完善。 3. 教材建設(shè) 完成 2 門校企共同開發(fā)的專業(yè)課程教材，根據(jù)訂單式培養(yǎng)的要求完成更貼近企業(yè)實(shí)際的培訓(xùn)教材和講義，建立服務(wù)社會(huì)的培訓(xùn)教材資源庫 （ 八 ）人才 培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè) 探索構(gòu)建一套確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的新型開放性評(píng)價(jià)體系。 制定完整的對(duì)口扶持制度及管理辦法，每年對(duì)口深度扶持職校在3 所左右 ， 采取專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)、教師交流、對(duì)口培訓(xùn)等多種形式，幫扶同類學(xué)校的相關(guān)專業(yè)建設(shè)。 組長(zhǎng)：梁棟 副組長(zhǎng)： 曾理 組員：趙崎、彭衛(wèi)華、彭莉、楊靜、任曉蓉、辜曉康 （三）政策和制度保障 一是為加大國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)教學(xué)改革力度，我校在政策上對(duì)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)明 顯傾斜，如不拘泥于學(xué)歷和職稱，根據(jù)專業(yè)建設(shè)的需要大膽選聘人才，加大雙師型教師引進(jìn)力度；支持實(shí)踐教學(xué)改革，重點(diǎn)保障校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等。 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù) 專業(yè)資金投入預(yù)算表 單位：元 專業(yè)名稱 國(guó)際貿(mào)易實(shí) 務(wù)專業(yè) 建設(shè)內(nèi)容 2020 年度 2020 年度 合計(jì) 一、建立專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制 機(jī)構(gòu) 、管理辦法 20200 20200 40000 二、創(chuàng)新校企合作機(jī)制 ，探索多主體辦學(xué)模式 相關(guān)制度 80000 100000 180000 三、改革人才培養(yǎng)模式 模式 析和總結(jié) 50000 20200 70000 四、課程體系的開發(fā)與建設(shè) 善 課程建設(shè) 110000 90000 202000 五、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 1． 骨干教師隊(duì)伍建設(shè) 2.?雙師素質(zhì)?隊(duì)伍建設(shè) 150000 150000 300000 六、實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)、 設(shè) 400000 400000 800000 七、專業(yè)教學(xué)資源建設(shè) 息交流平臺(tái) 100000 100000 202000 八、人才培養(yǎng) 質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè) 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案 40000 20200 60000 九、社會(huì)服務(wù)功能建設(shè) 心建設(shè) 50000 50000 100000 十、職業(yè)教育系統(tǒng)化探索 中、高職教育對(duì)接的系統(tǒng)人才培養(yǎng)方案。培養(yǎng) 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1 名， 骨干教師 1 名，青年教學(xué)能手 2 名，選送 23 名專職教師下企業(yè)一線掛職鍛煉。 校外實(shí)習(xí)基地建設(shè) 在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，深化校企合作關(guān)系，繼續(xù)在區(qū)域內(nèi)進(jìn)出口公司、 中小型企業(yè)中建設(shè)一批校外實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步促進(jìn) ?頂崗實(shí)習(xí)?的開展。 職業(yè)教育系統(tǒng)化探索 依托學(xué)院教育平臺(tái)，研究中職教育與高職教育、五年制高職等在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、學(xué)制、課程體系內(nèi)容等方面的對(duì)接的理論問題和實(shí)踐操作問題，形成指導(dǎo)性文件匯編 制定設(shè)計(jì)適合 中、高職教育對(duì)接的系統(tǒng)人才培養(yǎng)方案。 三、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 按照理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、思路清晰、師資優(yōu)化、設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)優(yōu)秀的要求 ， 用五年的時(shí)間 ， 加強(qiáng) 5 個(gè)特色專業(yè)建設(shè) ， 突出 機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工程造價(jià)、會(huì)計(jì)電算化和室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)等 5 個(gè) 特色專業(yè)。 —— 加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)。 結(jié)合課程建設(shè)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)需要 ， 多渠道、多形式聘任校外行業(yè)專家、高校知名學(xué)者。尤其是 20 世紀(jì) 90年代以來，我省企業(yè)以 “制造業(yè)信息化 ”和 “機(jī)床數(shù)控化 ”為核心加快了現(xiàn)代化制造業(yè)改造的步伐，制造業(yè)將成為我省支柱產(chǎn)業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，社會(huì)迫切需要一批掌握數(shù)控技術(shù)、電器控制、 CAD/CAM 技術(shù)的高素質(zhì)人才。教學(xué)內(nèi)容要注重基礎(chǔ)，著眼 未來，跟隨學(xué)科最新發(fā)展，引進(jìn)新技術(shù)、新工藝，并逐步修訂專業(yè)教材，以 “素質(zhì) ”和 “能力 ”培養(yǎng)為目標(biāo)，精選教學(xué)內(nèi)容 ，滲透工程問題，對(duì)課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行多方位的改革及實(shí)踐，提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。 （ 3）采 取減少、限制課內(nèi)學(xué)時(shí)，擴(kuò)大選修課種類與數(shù)量，積極為學(xué)生提供跨學(xué)科選修、主輔修、課外學(xué)術(shù)活動(dòng) 等多種教育形式與機(jī)會(huì)，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展各自的興趣和特長(zhǎng)創(chuàng)造條件。 3． 實(shí)訓(xùn)室及實(shí)習(xí)基地建設(shè) 培養(yǎng)有特色的應(yīng)用型高職專業(yè)人才，建設(shè)具有良好條件、能夠再現(xiàn)工程環(huán)境的工程訓(xùn)練中心顯得尤為重要。 2． 加強(qiáng)學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，積極開展教育科學(xué)研究，培養(yǎng)一批學(xué)術(shù) 水平較高，科研能力較強(qiáng)的課程帶頭人。 “ 十二五 ” 期間，我國(guó)新興信息產(chǎn)業(yè) “ 物聯(lián)網(wǎng) ” 、 “ 三網(wǎng)合一 ” 等將實(shí)現(xiàn)新的跨越式發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)人才 將 供不應(yīng)求。 2． 教學(xué)條件 本專業(yè)擁有多媒體教室 4 個(gè) ， 用于理論和實(shí)踐課程的課堂教學(xué) ， 2 個(gè)先進(jìn)的 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 ， 弱電 工程實(shí)訓(xùn)室 和網(wǎng)絡(luò)互連實(shí)訓(xùn)室。 二、 人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式 （一）人才培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè) 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)， 掌握 計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的售前與售后技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計(jì)與施工、網(wǎng)絡(luò)及安全管理與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)等技能，在企事業(yè)單位 IT 領(lǐng)域中從事網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)安全與管理、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)應(yīng)用開發(fā)等方面工作，有可持續(xù)發(fā)展能力的高端技能型專門人才。要堅(jiān)持知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革，實(shí)現(xiàn)從注重知識(shí)傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。 以學(xué)生的學(xué)習(xí)為本 ， 調(diào)動(dòng)各方面積極性 ， 有利于學(xué)生 素質(zhì) 教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 3． 建立校際對(duì)照評(píng)測(cè)制度 建立校際之間的成果對(duì)照測(cè)評(píng)，適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)的方向。 7．聯(lián)系社會(huì)資源，以承接工程或工程外包的形式把實(shí)際項(xiàng)目帶入教學(xué)課堂，把課堂教學(xué)搬到實(shí)際項(xiàng)目中去。 （四）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 建設(shè)移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室、軟件項(xiàng)目開發(fā)實(shí)訓(xùn)室和電子商務(wù)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)室。 信息工程系 主任擔(dān)任計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)主任，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教研室專業(yè)課教師、合作企業(yè)高級(jí)工程師，企業(yè)用人單位人力資源部高級(jí)管理人員為專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員。 （六）社會(huì)聲譽(yù)好 本專業(yè) 2020 級(jí)學(xué)生在 河北珠峰通信工程有限公司 實(shí)習(xí)后，該企業(yè)的負(fù)責(zé)人說“你們隨時(shí)來，我們隨時(shí)要”