【正文】 綠油油 輕飄飄 樂呵呵 鬧哄哄黃燦燦 沉甸甸 氣昂昂 靜悄悄第二種：ABCC式例：興致勃勃 大雪紛紛 人才濟濟 三十六計，走為上計。④只見樹木，不見森林。④雷聲大，雨點小。揚長避短 大公無私 帶“千、萬”字的千言萬語 千秋萬代 千變?nèi)f化 千真萬確 千軍萬馬（2）帶常用字的成語例：①帶“人”字的人才濟濟 助人為樂 好為人師 人山人海 任人為賢 不近人情 人之常情 引人入勝 舍己為人人定勝天 成人之美 以理服人 人歡馬叫 誨人不倦 平易近人 （此類有200多個）②帶“天”字的如十二冊老舍寫的《風》這篇課文中就用了如下八個成語：七零八散、四面八方、天昏地暗、日月無光、驚濤駭浪、鬼哭神號、橫行無忌、雞毛蒜皮。（噼噼啪啪）的鞭炮聲（　　　 ）的機槍聲（　　　 ）的飛機聲（　　　 ）的大炮聲（　　　 ）的鐘表聲（　　　 ）的鈴聲（　　　 ）的樹葉聲（　　　 ）的汽笛聲（　　　 ）的拖拉機聲（　　　 ）的喇叭聲（　　　 ）的流水聲（3）在括號里填上表示緊急心情的象聲詞。這樣，文章就會真的有聲有色了。 可見，我們要把事物的動態(tài)寫得形象逼真，除了觀察、分析事物的動態(tài)特征外，還必須積累一定數(shù)量的描寫動態(tài)的詞語。①寫人物外貌的：_________________________________________②寫人物神態(tài)的：_________________________________________③寫人物品質(zhì)的：_________________________________________④寫歡樂場面的：_________________________________________⑤寫激烈競賽的：_________________________________________⑦寫景物樣子的：_________________________________________⑧寫景物顏色的：_________________________________________⑨寫景物動態(tài)的：_________________________________________（3）下面景物你會用哪些詞語來描寫？請分別寫在橫線上。掌握了一定數(shù)量的描寫人和事物的形狀、性質(zhì)或狀態(tài)的詞語，就能把觀察到的事物具體、形象地描繪出來。想一想，練一練：（1）按要求寫出動植物的名稱。從用途上講，名稱就更多了。在日常生活中，我們要與各種不同身分的人打交道。帶有江河名的：①白日依山盡，黃河入海流。帶有花名的：①忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。我國兩千多年以前的教育家孔子，就主張學生要積累詞匯，要“多識于鳥獸草木之名”。第一部分　 詞語訓練詞語訓練一怎樣積累詞匯同學們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。如果在日常生活學習中，我們多認識事物，隨時隨地掌握常見的各種事物的名稱，就能增長知識，擴大眼界，就能豐富我們的詞匯，促進語言和思維的發(fā)展。④泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。④未到江南先一笑，岳陽樓上對君山。④云開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。從形狀上講，有圓桌、方桌、條桌、三屜桌、五屜桌、橢圓桌、八仙桌。食堂、飯館用的叫餐桌。二是要注意積累描繪事物的詞語。分 類 積 詞 表類 別分 項摘 抄寫人的描寫人物外貌的描寫人物心理的描寫人物動作的描寫人物神態(tài)的描寫人物品德的分 類 積 詞 表類 別分 項摘 抄寫事的1描寫歡樂場面的2描寫壯觀場面的3描寫勞動場面的4描寫競賽場面的5描寫表演場面的6描寫游戲場面的7描寫凄慘場面的8描寫驚險場面的分 類 積 詞 表類 別分 項摘 抄寫景的1描寫原野山林的2描寫江河湖海的3描寫日月星云的4描寫風霜雨雪的5描寫春天景色的6描寫夏天景色的7描寫秋天景色的8描寫冬天景色的分 類 積 詞 表類 別分 項摘 抄寫環(huán)景的1描寫校園環(huán)境的2描寫公園花圃的3描寫農(nóng)村風光的4描寫大街小巷的5描寫農(nóng)貿(mào)市場的6描寫商店繁榮的7描寫庭院景象的分 類 積 詞 表類 別分 項摘 抄寫狀物的1描寫花草的2描寫樹木的3描寫鳥獸蟲魚的4描寫家禽家畜的5描寫莊稼的6描寫蔬菜的7描寫水果的8描寫建筑物的9描寫交通工具的10描寫室內(nèi)陳設的11描寫生活用品的分 類 積 詞 表類 別分 項摘 抄描寫聲音的1描寫動物叫聲的2描寫機器響聲的3描寫車的喇叭聲的4描寫雨聲、風聲、雷聲、水聲的5描寫鈴聲、鐘聲的6描寫槍聲、炮聲的7描寫笑聲、哭聲、喊叫聲的8描寫掌聲、鞭炮聲的9描寫歌聲的10描寫樂器演奏聲的想一想，練一練：（1）我們的祖國是偉大的、可愛的，你能寫出20個描繪祖國大好山河的詞語嗎？_______________________________________________（2）按下列要求分項各寫10個詞語?！边@句話，抓住雨來游水時動作的特點，用“抖”、“抹”、“吹”、“望”、“笑”等五個準確的動詞，寫出了雨來出水時的五個連續(xù)動作，把雨來天真、活潑、頑皮的性格描繪得栩栩如生。 然后，把聽到的聲音記下來，用象聲的詞語（也就是象聲詞）描繪出來。①小狗（汪汪汪） ②小貓（　　　 ） ③小雞（　　　 ） ④母雞（　　　 ） ⑤公雞（　　　 ） ⑥小羊（　　　 ） ⑦小牛（　　　 ） ⑧小鳥（　　　 ） ⑨小鴨（　　　 ） ⑩小鴿（　　　 ）（2）在括號里填上恰當?shù)南舐曉~。在我們小學語文教材里也用了不少的成語。三五成群 三更半夜 三令五申 三心二意 三言兩語 ④“四”字開頭的四面八方 四舍五入 四體不勤 四海為家 四通八達⑤“五”字開頭的 五花八門 五光十色 五谷豐登 五彩繽紛 五味俱全 ⑥“六”字開頭的六月飛霜 六親不認 六神無主 六朝金粉 六韜三略⑦“七”字開頭的 七嘴八舌 七零八落 七竅生煙 七手八腳 七言八語 ⑧“八”字開頭的八仙過海 八面玲瓏 八面見光 八音齊奏 八病九痛⑨“九”字開頭的 九霄云外 九死一生 九天攬月 九九歸一 九流三教 ⑩“十”字開頭的十萬火急 十拿九穩(wěn) 十指連心 十全十美 十載寒窗“百”字開頭的 百折不撓 百年大計 百花齊放 百發(fā)百中 百煉成鋼 （有70多個） “千”字開頭的千人一面 千家萬戶 千方百計 千軍萬馬 千變?nèi)f化 （有150多個）“萬”字開頭的 萬無一失 萬馬奔騰 萬水千山 萬古長青 萬事大吉 （有150多個） 憶苦思甜 去偽存真 ③求大同，存小異。③百尺竿頭，更進一步。三天打魚，兩天曬網(wǎng)。（　 ）飛蛋打 打草驚（　　　 ） 葉公好（　　　 ）（　 ）飛（　 ）舞 井底之（　　　 ） 守株待（　　　 ）（　　　 ）急跳墻 膽小如（　　　 ） 順手牽（　　　 ）（　 ）歌（　 ）舞 甕中捉（　　　 ） 一丘之（　　　 ）③填同義或反義詞。在小學語文課本里出現(xiàn)的疊詞，大約有下列八種結構形式，同學們可根據(jù)這八種形式分類進行積累。高高興興 規(guī)規(guī)矩矩 嘮嘮叨叨 活龍活現(xiàn) 全心全意 作威作福 精益求精 防不勝防 神乎其神 笑聲（　　　 ） 殺氣（　　　 ） （　　　 ）不入 （　　　 ）相印 （　　　 ）右右 （　　　 ）單單 ①ABAC式（有聲有色）：②ABCB式（口服心服）：③ABCA式（天外有天）：④ABAB式（打扮打扮）：7．多組詞（擴詞）多比較，注意積累同義詞和反義詞。如給“花”字擴詞：從花的種類思考：桃花 梅花 荷花 菊花 梨花 月季花 芙蓉花 太陽花 牡丹花等 ⑤表示向下看的：如鳥瞰、俯瞰等。表示略微看的：如一瞥、瀏覽等。①意義相同的 奶奶（祖母） 荷花（　　　 ） 媽媽（　　　 ） 玉米（　　　 ） 大夫（　　　 ） 自行車（　　　 ）維生素（　　 ） 生日（　　　 ） 小氣（　　　 ） 馬鈴薯（　　　 ）②意義相近的 暖和（溫暖） 批評（　　　 ） 時間（　　　 ） 表揚（　　 ?。? 破除（　　　 ） 注視（　　　 ）明亮（　　　 ） 急忙（　　　 ） 寶貴（　　　 ） 雄偉（　　　 ）第二部分　 句子訓練文章是由句子組成的，句子是文章的基礎。如下面例句：1 姐姐 學打字。第一句問：“你星期天干什么”；第二句問：“房子怎么樣了”；第三句問：“爸爸是不是下班了”。3 小鳥 。3 菊花 。 學習非?？炭?。如果句子寫出來詞序顛倒、不合事理，不合語言習慣，別人就難理解句子的意思，甚至鬧出錯誤和笑話來。第一句是講“我”告訴媽媽一件事；第二句則是媽媽告訴“我”一件事；第三句鬧成了笑話——“媽媽生蛋了”；第四句由于詞序排列混亂，意思表達不清楚，別人無法理解。把句子寫通順，還要注意合乎人們的語言習慣。3．詞語搭配成句。誰 是什么 太陽 不慌不忙地 走過去蒙住小三的眼睛。 第2句加上一些修飾詞語以后，就具體多了。練習把句子寫具體的方法很多，在小學語文課中學過的，有下列三種基本方法：1．加定語。①演員們的表演，受到了大家的歡迎。第②句可以這樣加：如果要讓句子的意思表達得更清楚、更明白，還可以讓中心詞——“人群”帶上遞加式定語：“廣場上參加活動的滿懷激情的”人群……2．加狀語。戰(zhàn)士們完成了任務?？傊?，不管加什么詞語，只要與句子的中心詞——“完成”搭配恰當，又符合句子的本意，都能使句子表達得更具體。以上是練習把句子寫具體的三種基本方法，只要掌握了它們的規(guī)律，作文時就能運用自如。（從什么地方爬出來？）青蛙從洞里爬出來。①______春風______吹遍______大地。把句子寫具體，還可以進行單項練習，如下表：想一想，練一練：仿照上表的形式，按要求把下面的句子寫具體。①原句：老師望著我。我們必須好好掌握。）2．用同一種句式表達不同的內(nèi)容。例④你把這道題再仔細做一遍。例如：“日本女排被中國女排打敗了”，可變換成”中國女排把日本女排打敗了”。上句是陳述句，講“民警叔叔”怎么樣，下句是“把”字句，說“民警叔叔把小勇”怎么樣。例如：這是很值得贊揚的。_________________________________________________________④表示請求（或命令、禁止、勸阻）意思的祈使句。時間是非常珍貴的，難道我們能不珍惜？_________________________________________________________聽了孔繁森事跡的報告，誰能不深受感動呢？_________________________________________________________③改成帶“把”字的句式。_________________________________________________________晚霞把山峰、田野、村莊染紅了。___________________________________________________啄木鳥除掉了樹上的害蟲。___________________________________________________一只老虎在茂密的森林里尋找食物。太陽光一點也不刺眼?！彪p目失明的少女聽了阿姨的這番描述，高興極了，連聲說：“啊，我看見綠色了！我看見綠色了！真是太美了！不過，比起綠色來，我還差得遠呢！太謝謝您啦！”這位失明少女為什么說她看見綠色了呢？這就是那位阿姨用生動的語言，巧妙的比喻對綠色的描述，引起了盲姑娘的聯(lián)想，使她感覺到綠色的存在，想象出綠色的美麗，體會到綠色的溫柔。半空中，排著“人”字形的雁群，高興地唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去……這段描寫秋天原野景色的話，一共只有7句，卻有5個是擬人句，如“池塘睜著碧澄澄的眼睛，疑望著……”；“白鵝欣賞自己……”；“楓樹的葉子喝了……酒”；“稻子低著頭彎著腰”；“雁群高興地唱著歌”運用擬人的方法，把無思維的動植物描寫得活靈活現(xiàn)，使它們像人一樣會思想、有感情、能說話，有性格有行為。陣風吹來，柳絮不停地飛舞著。排比和比喻兼用；例句（3）則同時運用了擬人、排比、比喻三種