【正文】 線的秘密教學(xué)目標(biāo)： 觀察自然界的美麗圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美、韻律美。教師進(jìn)行教學(xué)演示。 請(qǐng)2個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)演示你制作百變娃的過(guò)程。 裝飾美化：采用畫(huà)、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。教學(xué)后記： 百變娃教學(xué)目標(biāo)： 掌握填灌的方法，制作百變娃。 三、延伸： 舉辦集體生日會(huì)：集體表演、歌唱、舞蹈、美術(shù)裝飾為一體的綜合性活動(dòng)。 生日禮物 引發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于與他人分享幸福與快樂(lè)。） 出示《生日》。 （ 讓學(xué)生充分感受自己創(chuàng)造的快樂(lè)，將外在體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在體驗(yàn)。 　　對(duì)比欣賞學(xué)生作業(yè)。 教學(xué)過(guò)程： 一、游戲體驗(yàn) 　　利用簡(jiǎn)單的道具玩大型的探險(xiǎn)游戲。（樹(shù)，花，草，洞，石，神秘，歡樂(lè)，有趣）四、學(xué)生作業(yè)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。教師創(chuàng)編一個(gè)〈〈森林王國(guó)〉〉的故事,涉及多種學(xué)生熟悉的,喜愛(ài)的動(dòng)物,并有一定的情節(jié)。最新小學(xué)第6冊(cè)美術(shù)老師教學(xué)備課資料（湘教版）.doc森林王國(guó)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的形象特征,通過(guò)想象畫(huà)出常見(jiàn)動(dòng)物在森林里快樂(lè)生活的情景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物,熱愛(ài)自然的思想感情,發(fā)展他們的想象力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。二、故事，揭示課題。 學(xué)生討論回答,教師歸納板書(shū)。 學(xué)生用具：4開(kāi)深色底紙，油畫(huà)棒。 　　課件啟發(fā)學(xué)生了解棋盤(pán)的整體布局，并感受路徑、夫卡的變化對(duì)整個(gè)棋盆產(chǎn)生的影響。 ） 五、游戲體驗(yàn) 　　作業(yè)評(píng)價(jià) 　　在自己設(shè)計(jì)的棋盤(pán)中玩游戲。（請(qǐng)3—4單獨(dú)說(shuō)，其余小朋友說(shuō)給同桌聽(tīng)） 還有誰(shuí)會(huì)為你快樂(lè)？（感受親人的關(guān)懷） 二、讀讀： 欣賞、學(xué)習(xí)配樂(lè)詩(shī)《生日》（有沒(méi)有其他方式祝賀生日呢？（生自由說(shuō)）老師這里有一首小詩(shī)要介紹給大家。 七、拓展：今天，我們一起開(kāi)了生日patty，老師問(wèn)小朋友，你們知道祖國(guó)媽媽的生日嗎？我們生活無(wú)比幸福，一起跳起來(lái)，唱起來(lái)：《娃哈哈》。 二、評(píng)價(jià)： 自評(píng)、互評(píng)，并與教師隨機(jī)評(píng)價(jià)相結(jié)合。 竹子不因被風(fēng)吹過(guò)，就永遠(yuǎn)直不起腰來(lái)； 同樣的，心胸寬大的人， 不因別人兩句不禮貌的話，就刮起狂風(fēng)巨浪； 風(fēng)雨過(guò)后，我們依舊大步向前走。示范制作步驟： 設(shè)計(jì)制作：找材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)百變娃。 五、游戲活動(dòng) 我們現(xiàn)在分四人小組開(kāi)展一個(gè)百變接力游戲，比比哪個(gè)小組能制作出更多形狀的百變娃。教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)二、 教學(xué)演示，變變圖形老師這有張圓形的紙片，同學(xué)們注意觀察經(jīng)過(guò)我任意的剪割后會(huì)有什么變化。展示作品：把學(xué)生推薦的作品張貼在黑板上。 二、尋找線條：（探究活動(dòng)） 　　教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戶外探究學(xué)習(xí)，以四人為一小組，用不同的彩色筆把自己找到的線條記下來(lái)。 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。 學(xué)生用具：自備的制作汽車(chē)的各種材料（如，塑料瓶，易拉罐，各種蔬菜、瓜果，橡膠泥，剪刀，小刀，鉆子，牙簽，舊鞋，襪子，玩具賽車(chē)車(chē)輪等。 （通過(guò)不同的教學(xué)途徑，幫助學(xué)生解決選材、制作、裝飾等問(wèn)題。 （通過(guò)評(píng)價(jià)與賞析，讓學(xué)生進(jìn)行充分的自我表現(xiàn)。 我這還有一個(gè)呢！你們看看，這是用什么材料做的??？ 我用什么工具把它們粘牢固呢？ 我最后還給它們進(jìn)行了裝飾，看看！有個(gè)性吧！ 制作步驟： 看了老師的作品，同學(xué)們想一想：制作的步驟應(yīng)該是怎樣的呢？ 四人小組相互交流一下。 出示其他材料制作的文具小管家作品激發(fā)學(xué)生課余再創(chuàng)作的熱情； 進(jìn)行環(huán)保教育。 這么美妙的聲音是由董老師制作的風(fēng)鈴發(fā)出來(lái)的，同學(xué)們對(duì)風(fēng)鈴有什么認(rèn)識(shí)？ 三、說(shuō)一說(shuō) 書(shū)上有幾種不同類(lèi)型的風(fēng)鈴，你能說(shuō)說(shuō)它是由什么材料做成的嗎？ 除了這些材料外，你還能想到用什么材料來(lái)制作？ 你今天帶來(lái)了什么材料，在小組內(nèi)交流你打算怎樣制作風(fēng)鈴，相互聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)的創(chuàng)意最好。 教學(xué)難點(diǎn)： 想象大膽，奇特 教學(xué)準(zhǔn)備：六面怪臉?lè)镀?，步驟圖。實(shí)線呢？（剪的意思）陰影部分呢？（粘貼的意思） 現(xiàn)在嘗試用自己手中的紙做一做，可以不用粘貼。 四、展評(píng)： 說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的最有趣？為什么？誰(shuí)的最好看？ 五、拓展延伸 雙面怪臉更有趣 其他形狀的怪臉也很好玩。 課文通過(guò)李新轉(zhuǎn)到一個(gè)新班級(jí)中生活的小故事，說(shuō)明每個(gè)學(xué)生都生活在集體中，集體生活非常好。 4．在班集體中，大家一起活動(dòng)，非常熱鬧、有趣，生活在班集體中感到很快活。 2．注意教材加坡度，掌握好教學(xué)分寸。“夸一夸”欄目，不僅舉例的廣度不同于前，情感的深度也不同于前，更應(yīng)突出激情。 （1）李新從老家轉(zhuǎn)學(xué)到二（1）班，他不會(huì)說(shuō)普通話，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，和老師同學(xué)又不認(rèn)識(shí)。同學(xué)們想一想：李新生活在這樣～個(gè)班集體中會(huì)感到怎么樣？ 小結(jié)：李新雖然摔傷了腿不能上學(xué)，讓他高興的是同學(xué)們那么關(guān)心他，來(lái)看望他，使他感到生活在這樣的班集體中真溫暖。 2．邊聽(tīng)邊想：錄像中的小學(xué)生為什么喜歡過(guò)集體生活？ 3．討論。教學(xué)后記: 1彩墨游戲教學(xué)目的： 讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和歸納水墨的特性； 通過(guò)優(yōu)秀作品的欣賞，認(rèn)識(shí)和感受水墨畫(huà)的藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)； 通過(guò)對(duì)名作的局部臨摹，掌握水墨畫(huà)基本的用筆、用墨和用水的方法。 二、水墨畫(huà)簡(jiǎn)單介紹與體驗(yàn)： 水墨畫(huà)是中國(guó)一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。嘗試固然重要，但體驗(yàn)之后的反思，卻是本環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。 五、回顧與反思： 　　在水墨游戲中，作為一種大膽的嘗試，本身是沒(méi)有對(duì)錯(cuò)