【正文】 的作用。 任務(wù)一 學(xué)生聽，觀察，理解。圖標(biāo)一方面告訴你它的名字，另一方面告訴你它和其他的不同，是自身的一個(gè)標(biāo)志，像自己的臉，讓別人看到后認(rèn)識(shí)，也猶如一扇門，你可以打開他看到里面的很多東西） 認(rèn)識(shí)常用圖標(biāo) 我的文檔 我的電腦 回收站 其他圖標(biāo)的初步了解（程序、文件） 桌面圖標(biāo)打開的方法（ 雙擊 ），打開后關(guān)閉的方法。 了解 windows 的“桌面”的組成。 ] [培養(yǎng)學(xué)生： （ 1）動(dòng)手能力（敢于大膽操作，掌握打開窗口的操作方法） （ 2）動(dòng)腦能力（敢于思維、想象，有探索精神，有求知欲） （ 3）動(dòng)口能力（敢于師生對(duì)話、同學(xué)交流，觀點(diǎn)互動(dòng)、取長補(bǔ)短、共同分享）。請(qǐng)打開電腦。 2．難點(diǎn)：窗口的組成。因此要學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，開放教學(xué)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖：通過匯報(bào)，檢驗(yàn)并評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鍛煉了學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。 （三）、摸一 摸 摸一摸鼠標(biāo)，它應(yīng)該怎么握呢？（啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行思考并討論）課本中鼠標(biāo)操作方法：輕握鼠標(biāo)，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)?；诒菊n內(nèi)容的特點(diǎn)，本課主要采取“談話法”、“講授法”、“演示法”、“自學(xué)指導(dǎo)法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等教學(xué)方法。 2．教學(xué)目標(biāo) 我本著以提高學(xué)生思維能力、學(xué)生的知識(shí)水平與能力水平為宗旨。 。 剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。 （ 2） .了解正確的開關(guān)機(jī)方法 教師示范講解 在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面 師：好，你來。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生課后不僅鞏固了本課所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)感受了信息無處不在。 “ 四、信息高速公路 ‘ 信息高速公路 ’ 是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為 ‘ 貨物 ’ ，覆蓋面廣（遍布全 球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。 ” [利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù) ] “1 、信息的獲取 ” 人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的； 電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。（有用，即有價(jià)值。 教材首先從學(xué)生生活體驗(yàn)出發(fā)引入了信息的含義，然后分別介紹了信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的基本應(yīng)用。意識(shí)到信息和信息技術(shù)的重要性 了解計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用 2 情感目標(biāo)： 計(jì)算 機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系 五、 【教材分析與教學(xué)建議】 本課是信息技術(shù)課程的第一課，對(duì)于從來沒有學(xué)過計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)生來說，上課環(huán)境很陌生也很新奇， “信息 ”及 “信息技術(shù) ”等概念也比較抽象，因此教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注意從生活素材中進(jìn)行導(dǎo)入，精心設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 七 【課前準(zhǔn)備】 多媒體課件、數(shù)碼照相機(jī) 八 【教學(xué)過程】 一、新課引入 什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答） 簡單地說，信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。 “ 二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。 ” 信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。第三環(huán)節(jié)中，我進(jìn)行了課堂小結(jié)并且布置了一個(gè)任務(wù)讓每個(gè)同學(xué)回家跟父母說說你上學(xué)以來的信息。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 四、教學(xué)過程： 師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。 教師簡介常用的操作系統(tǒng)，向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。比如說畫畫了 ，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。本課針對(duì)小學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平和接受能力，對(duì)計(jì)算機(jī)的鼠標(biāo)進(jìn)行介紹，學(xué)生通過對(duì)計(jì)算機(jī)感性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的正確握法及基本操作，了解鼠標(biāo)指針的形狀，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)打下基礎(chǔ)。 二、教法闡述 鼠標(biāo)是一個(gè)看得見、摸得著的 設(shè)備，對(duì)于新事物的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象迅速產(chǎn)生親近感。請(qǐng)你找一找，你桌上哪個(gè)是鼠標(biāo)，鼠標(biāo)是做什么用的呢？ 小結(jié)：鼠標(biāo)是操作計(jì)算機(jī)的常見設(shè)備之一，極大地方便了我們的操作。 3．匯報(bào)玩游戲收獲 教師：將指針移到開始按鈕和我的電腦上，會(huì)出現(xiàn)什么？ 雙擊我的電腦，會(huì)發(fā)生什么？ 指名學(xué)生說一說，重點(diǎn)總結(jié)鼠標(biāo)操作方法。另外，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)，要求我們要同國際接軌，則培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)也是教育目標(biāo)的一個(gè)組成部分。 四．教學(xué)重難點(diǎn) 1．重點(diǎn)：掌握打開窗口的方法。 同學(xué)們，你們聽說過 窗口嗎？在哪里被稱為窗口？ 今天我給大家說的這個(gè)窗口呀，是 Windows 操作系統(tǒng)的一大特點(diǎn)。 [通過游戲的方法使學(xué)生始終保持興趣高昂的狀態(tài)，從而提高了課堂效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 6. 教學(xué)方法 教師教授 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 學(xué)生合作 實(shí)際操作 7. 教學(xué)目標(biāo) （１）課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)總目標(biāo)和本學(xué)段課程目標(biāo) 認(rèn)識(shí) windows 的“桌面”作用。 桌面上都有些什么？ （桌面背景、桌面圖標(biāo)、開始菜單、任務(wù)欄） 什么是桌面圖標(biāo)？ （是 windows 中對(duì)使用的程序、文件的一種表示方式，圖標(biāo)可以通過 雙擊 打開。 學(xué)生觀察、回答。 四、作業(yè)布置 熟記 windows“桌面”的組成部分。 Window 的“桌面” “桌面”的作用？ “桌面”的組成： 桌面背景 桌面圖標(biāo) 開始菜單 任務(wù)欄 “桌面”圖標(biāo) 我的文檔 我的電腦 回收站 打開“寫字板”步驟 開始 → 程序 → 附件 → 寫字板 第六課 《認(rèn)識(shí)鍵盤》 一、教學(xué)目的 1. 了解鍵盤的作用。 任務(wù)二 了解小鍵盤。在新課程的指導(dǎo)思想下，要求教師不僅要具備過硬的專業(yè)知識(shí)，而且要自覺地在情感、意志上不斷調(diào)適，由舊的教學(xué)模式成功的轉(zhuǎn)向“主體－主導(dǎo)”模式。 （二）手形 雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開太大，手指接觸鍵盤，腕關(guān)節(jié)最好懸空，以免影響打字速度 。 任務(wù)二 手指的分工 結(jié)合課本三十一頁的手指分工示意圖，對(duì)照鍵盤了解手指分工的原則。 進(jìn)入“金山打字通” 雙擊桌面上“金山打字 2020”圖標(biāo)，稍等片刻，出現(xiàn)主畫面。 2．會(huì)應(yīng)用“金山打字通”軟件進(jìn)行練習(xí)。 第九課 其它字符的輸入 一、教學(xué)目的 會(huì)用上檔鍵（ Shift）進(jìn)行字符的輸入 二、教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)使用上檔鍵進(jìn)行字符的輸入 三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房 四；教學(xué)過 程 引言：符號(hào)鍵的練習(xí)是指法訓(xùn)練的最后部分，也是難度最大的練習(xí)內(nèi)容。 教學(xué)反思： 學(xué)生掌握的不錯(cuò)，課堂氣氛很活躍。漢字 的輸入類似于英文的輸入。教學(xué)時(shí)，不用講這些概念，但要讓學(xué)生明白這個(gè)道理。 誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦。誰能說一下操作程序 ?（“開始”→“程序” →“附件” →“寫字板”） . 指名學(xué)生回答 . 學(xué)生用紙條貼出路徑 . 選擇智能 ABC 輸入法 .運(yùn)用上節(jié)課學(xué)習(xí)的漢字輸入法完成 . 過渡 :大家完成得真好 !可是速度有點(diǎn)慢 ,怎樣才能既快有準(zhǔn)確地輸入這個(gè)詞組呢？今天老師要教給大家一個(gè)新方法 .板書課題 : 詞組的輸入 教師演示雙字詞的輸入 例如 .輸入詞組 : “時(shí)間” . ①、依次連續(xù)輸入拼音字母“ Shi Jian” 。 第十二課 我是打字小能手 科目 信息技術(shù) 課題 我是打字小能手 授課時(shí)間 課型 新授課 課時(shí)安排 1 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容分析 本課主要對(duì)上幾節(jié)課的綜合學(xué)習(xí)，分工進(jìn)行練習(xí)，并掌握打字過程中的一些快捷鍵，首先復(fù)習(xí)鍵位的分工，然后英文句子的輸入練習(xí)，最后速度的測試。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生手指的靈活應(yīng)用能力。我們又是用什么方法去實(shí)現(xiàn)的呢？我們學(xué)習(xí)了多少種方法呢？（自由發(fā)表） 認(rèn)定目標(biāo) 鍵位分工的再次認(rèn)識(shí)并熟練掌握。 打開金山打字進(jìn)行英文打字練習(xí) 三、 第三關(guān) —— 比賽有效速度 課本 P42 學(xué)著做，測試自己的速度，跟同桌進(jìn)行比較。讓指法正確的同學(xué)進(jìn)行打字教程的小游戲練習(xí)，學(xué)生的積極性升高，但是也要適當(dāng)控制時(shí)間，以防止過度的游戲趣味，影響到正常的教學(xué)。知道學(xué)習(xí)、掌握信息技術(shù)是信息社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的基本要求。 請(qǐng)學(xué)生帶著以下問題，觀看視頻《計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程》： 世界第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生于哪一年哪個(gè)國家？ 它有哪些特點(diǎn)？ 觀看視頻。 引導(dǎo)并歸納：主要因?yàn)橹圃煊?jì)算機(jī)的元器件不同。 從現(xiàn)象到本質(zhì)，提練歸納觀點(diǎn)。 教學(xué)評(píng)價(jià)： 讓學(xué)生完成下面的填空題，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。