農(nóng)業(yè)系統(tǒng)黨員干部學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇(更新版)
【正文】 或少都出現(xiàn)了學(xué)術(shù)浮躁的現(xiàn)象。但是，從側(cè)面反映出我們的青年職工沒(méi)有業(yè)務(wù)技術(shù)方面的追求，缺乏正確的學(xué)術(shù)態(tài)度?，F(xiàn)在有這種想法和觀點(diǎn)的干部越來(lái)越少，深入基層的干部越來(lái)越少，其關(guān)鍵問(wèn)題就是我們的干部為自己想的多了，為群眾想的少了；向上看得多了，向下看得少了；制定政策照搬的多了，實(shí)際調(diào)研少了等等。那么作為高校是否也存在“四風(fēng)”問(wèn)題呢？本人認(rèn)為高校也同樣存在這樣的問(wèn)題，不過(guò)表現(xiàn)形式和側(cè)重點(diǎn)不同而已。同時(shí)，要通過(guò)校務(wù)公開(kāi)等形式，積極推行權(quán)利公開(kāi)、透明運(yùn)行，堅(jiān)決保障群眾對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)與監(jiān)督權(quán)。以關(guān)注民生為重點(diǎn)，以改進(jìn)作風(fēng)為目標(biāo)，想師生之所想，急師生之所急，切實(shí)實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好和發(fā)展好全校師生的根本利益。在發(fā)展與改革面臨拐點(diǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻，中央看到了問(wèn)題的所在，及時(shí)啟動(dòng)自我教育、自我凈化、自我校正程序，果斷部署在全黨開(kāi)展“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，十分及時(shí)、相當(dāng)關(guān)鍵，體現(xiàn)了中央的政治眼光、群眾情懷、憂患意識(shí)。我們要適應(yīng)新形勢(shì)下群眾工作的新特點(diǎn)和新要求，深入做好組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務(wù)群眾工作，虛心向群眾學(xué)習(xí)，誠(chéng)心接受群眾監(jiān)督，始終植根人民、造福人民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，我對(duì)黨的群眾路線—馬克思主義政黨的生命線有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在群眾面臨困難和危險(xiǎn)的時(shí)刻，共產(chǎn)黨員要敢于挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)群眾的利益。他強(qiáng)調(diào)指出，開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題的必然要求。概言之，就是把評(píng)判權(quán)交給群眾，讓群眾路線在實(shí)踐中得以實(shí)踐，制度保障不能少！要確保黨員干部從事公務(wù)時(shí)切實(shí)做到為民務(wù)實(shí)清廉，消除“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)”，使黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)保持長(zhǎng)效，正視人性弱點(diǎn)、立足法治思維、運(yùn)用法制手段建構(gòu)科學(xué)有效的制度是根本保證。我們黨代表著先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表最廣大人民的根本利益，經(jīng)過(guò)了90余年的發(fā)展壯大，把一個(gè)貧窮落后的舊中國(guó)發(fā)展成為國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福、國(guó)際地位大大提升的發(fā)展中國(guó)家，這其中飽含著中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)，也蘊(yùn)含著廣大人民群眾的艱辛。只有始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，才能保持黨的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。要真正解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題，又必須要有一定理論基礎(chǔ)，所以，歸結(jié)起來(lái)，還是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是有關(guān)群眾觀點(diǎn)、群眾路線的理論學(xué)習(xí)。紀(jì)檢監(jiān)察干部作為黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士，必須切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，繼續(xù)堅(jiān)持走群眾路線，常葆為民情懷，努力做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，為實(shí)現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明而努力奮斗。同時(shí)，在涉及群眾切身利益的問(wèn)題上，做好群眾利益的“保護(hù)神”。我想有這樣想法的人不在少數(shù)，也許我們學(xué)校中的中層干部也有這樣的認(rèn)識(shí)。資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想是“四風(fēng)”產(chǎn)生的主要根源。在學(xué)?？?jī)效工資改革中，大家都對(duì)績(jī)效工資的分配不滿意，機(jī)關(guān)人員強(qiáng)調(diào)管理出效益，沒(méi)有管理就沒(méi)有辦學(xué)效益的提高，二級(jí)院系強(qiáng)調(diào)教學(xué)的重要性，教師是學(xué)校的最大貢獻(xiàn)者。這說(shuō)明我們的廣大教師和員工沒(méi)有太大的進(jìn)步，相比較就退步了，這與我們這些年來(lái)的學(xué)風(fēng)有很大關(guān)系，最根本的問(wèn)題就是世界觀發(fā)生了變化，文化氛圍發(fā)生變化，大家沒(méi)有重視學(xué)術(shù)的重要性，而是更重視金錢的重要性。狠剎“四風(fēng)”問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是治官問(wèn)題，治官的目的就要求干部作風(fēng)正、效率高、為民想、勤廉政。1952年，鄧小平同志擔(dān)任西南局書(shū)記期間就意識(shí)到我們的干部容易在和平時(shí)期養(yǎng)成享樂(lè)的意識(shí)和習(xí)慣，組織開(kāi)展了系列整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，教育干部始終保持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，杜絕官僚主義、享樂(lè)主義，保持革命本色，全心全意為人民服務(wù)。結(jié)合到工作實(shí)際，我認(rèn)為這里的“群眾”應(yīng)當(dāng)一是本單位的職工，二是內(nèi)部審計(jì)監(jiān)督和服務(wù)的對(duì)象。
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