【正文】 寫(xiě)起來(lái)就更容易一些。 主要目的是探索、討論或分析一個(gè)實(shí)際的或帶有理論性的問(wèn)題。汩斯特的回歸是妙筆還是敗筆364 安妮的堅(jiān)強(qiáng)與軟弱365 論反語(yǔ)的認(rèn)知機(jī)機(jī)制及特點(diǎn)366 音標(biāo)教學(xué)在英語(yǔ)基礎(chǔ)教育中必要性和重要性367 Intercultural Communication — What it means to Chinese Learners of English368 Colorful World — Cultural Connotation of Color Words in English and Chinese369 談《飄》的歷史背景370 幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及思考371 淺析課堂提問(wèn)對(duì)中學(xué)生的影響372 淺析希思克利夫的復(fù)仇心理及其原因373 殊途同歸，理性與激情 ——小說(shuō)《呼嘯山莊》與《馬丁 勃朗特PK夏洛蒂 格雷的畫(huà)像》中王爾德的唯美主義138 《到燈塔去》的意識(shí)流技巧分析139 英語(yǔ)新聞標(biāo)題中修辭的翻譯140 淺析廣告英語(yǔ)的文體特征141 德萊塞的姐妹們——《嘉莉妹妹》與《珍妮姑娘》之比較142 論文化差異中色彩詞的翻譯143 論英語(yǔ)幽默的翻譯144 英語(yǔ)否定意義的表達(dá)與譯法145 淺析勞倫斯小說(shuō)中的象征手法146 從英漢習(xí)語(yǔ)對(duì)比分析看中西文化差異147 托馬斯 產(chǎn)品、價(jià)格、地點(diǎn)和促銷(xiāo)在營(yíng)業(yè)活動(dòng)中的重要性（問(wèn)卷+案例） （問(wèn)卷調(diào)查） (問(wèn)卷調(diào)查) （問(wèn)卷調(diào)查+報(bào)告） （問(wèn)卷） （問(wèn)卷調(diào)查），發(fā)展歷史——個(gè)案研究報(bào)告英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文該信息出自應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)1 論英語(yǔ)電影名稱(chēng)的翻譯2 《雙城記》中的人文主義精神分析3 《苔絲》中的色彩意象4 《飄》中女性意識(shí)的分析5 論艾米莉 淺議廣告與企業(yè)形象92. 淺論商務(wù)溝通技巧84. 商務(wù)談判技巧之我見(jiàn)76. 網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中的英語(yǔ)進(jìn)化68. 英漢旅游篇章文化對(duì)比60. 商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)、文化與自我建構(gòu)52. 論你對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的看法44. 試論中西文化習(xí)慣在商務(wù)談判中的作用36. 英語(yǔ)口語(yǔ)在商務(wù)領(lǐng)域中的應(yīng)用28. 試論商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的文化因素20. 試論Body Language在商務(wù)談判中的作用12. 論商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)3.2009年商務(wù)英語(yǔ)畢業(yè)論文題目2009年商務(wù)英語(yǔ)畢業(yè)論文題目（備選）最牛英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)模式：躺在家里練口語(yǔ)，全程外教一對(duì)一，三個(gè)月暢談無(wú)阻！太平洋英語(yǔ)，免費(fèi)體驗(yàn)全部外教一對(duì)一課程：1. 論文化因素對(duì)英漢翻譯的影響 2. 商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)及翻譯技巧 3. 商務(wù)函電翻譯的用詞技巧 4. 商標(biāo)名稱(chēng)的翻譯與策略 5. 網(wǎng)絡(luò)與外語(yǔ)學(xué)習(xí) 6. 禮儀在商務(wù)活動(dòng)中的作用 7. 中國(guó)貿(mào)易的現(xiàn)狀和前景 8. 淺談涉外合同英語(yǔ)特色 9。 試論商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)與文化的關(guān)系17. 商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查25. 如何把英語(yǔ)語(yǔ)言和專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合到實(shí)際工作當(dāng)中33. 加強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用化課程建設(shè)41. 商務(wù)寫(xiě)作中的語(yǔ)氣分析49. 商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)及翻譯技巧57. 會(huì)展英語(yǔ)應(yīng)用65. 淺談國(guó)際商務(wù)談判中的策略與技巧對(duì)價(jià)格的影響73. 淺析進(jìn)出口業(yè)務(wù)中的常用詞匯81. 淺議市場(chǎng)調(diào)研在企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)中的作用89. 目前商務(wù)信用體系建設(shè)中存在的問(wèn)題及對(duì)策97.科波菲爾》中的女性形象113 淺談中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)114 大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作中的搭配研究115 從思維差異談翻譯腔形成的原因116 有關(guān)身體部位的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的翻譯117 漢語(yǔ)無(wú)主句的英譯方法118 論《白鯨》中主要人物體現(xiàn)的美國(guó)精神119 電影片名的翻譯120 英語(yǔ)公眾演講初探121 影響中學(xué)生英語(yǔ)閱讀的主觀因素122 《名利場(chǎng)》的藝術(shù)特色123 《虹》與《戀愛(ài)中的女人》中兩性關(guān)系的新探尋124 淺議小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)125 翻譯策略和譯者主體性126 《傲慢與偏見(jiàn)》和《飄》中的戰(zhàn)爭(zhēng)描寫(xiě)127 英漢詩(shī)歌移情比較研究128 二語(yǔ)習(xí)得中的語(yǔ)言遷移現(xiàn)象129 英語(yǔ)演講課程對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的提高130 英譯漢中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的翻譯技巧131 從“死亡”委婉語(yǔ)看文化滲透132 論《紫色》中的婦女主義133 偉大而非完美的結(jié)合體 《老人與?！分猩Ｌ醽喐绲男愿穹治?34 分析《了不起的蓋茨比》中父親形象的作用135 新課標(biāo)下高中學(xué)生的英語(yǔ)單元自我評(píng)價(jià)136 比喻的翻譯137 淺談《道林曼斯菲爾德《園會(huì)》中的藝術(shù)特色230 中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的文化差異滲透231 南方傳統(tǒng)的犧牲者——?？思{作品中婦女形象解析232 談身勢(shì)語(yǔ)在非語(yǔ)言交際中的運(yùn)用233 英語(yǔ)學(xué)習(xí)中母語(yǔ)遷移的正負(fù)效應(yīng)234 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)在高中英語(yǔ)閱讀課中的運(yùn)用235 霍桑《七角樓》中的象征主義分析236 論交際法教學(xué)對(duì)中學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)237 Schema and English Reading238 簡(jiǎn)析漢英日常交際中的差異及所體現(xiàn)的文化差異239 《飄》的主要人物及其精神文化分析240 愛(ài)米莉悲慘愛(ài)情和婚姻命運(yùn)的原因分析241 《憤怒的葡萄》中人物的成長(zhǎng)與發(fā)展242 淺談了不起的蓋茨比中象征手法的運(yùn)用243 從嘉莉與赫斯特伍德之間地位的差異及其變化看女性意識(shí)的覺(jué)醒244 簡(jiǎn) 愛(ài) 個(gè) 性 分 析245 小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)246 叛逆者苔絲 Tess: a rebellious woman247 淺析徐志摩的哈代詩(shī)風(fēng)——悲觀主義意象248 英語(yǔ)詞匯記憶策略249 《被遺棄的韋瑟羅爾奶奶》中的意識(shí)流手法250 母語(yǔ)對(duì)中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的負(fù)面影響及對(duì)策251 從《喜福會(huì)》的母女關(guān)系看中美文化的沖突與融合252 淺析《白鯨》里顏色詞的象征意義253 The Comparison between ” JANE EYRE ” and “ WUTHERING HEIGHTS ” under the Theme of Love254 口譯中的筆記及實(shí)際運(yùn)用中的障礙255 淺析委婉語(yǔ)及其語(yǔ)用功效256 從《喜福會(huì)》中的母女關(guān)系看中美兩種文化的沖突與融合257 任務(wù)型教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用258 從喜福會(huì)看中美文化的沖突與融合259 商標(biāo)的翻譯260 從新詞的產(chǎn)生看社會(huì)文化261 《了不起的蓋茨比》中的象征藝術(shù) The Art of Symbolism in The Great Gatsby262 合作學(xué)習(xí)在中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用263 漢譯英中的文化差異——詞匯空缺與中國(guó)特色文化翻譯264 Questioning and Teaching of Reading265 英漢動(dòng)物比喻的文化內(nèi)涵及差異266 （動(dòng)物比喻在英漢兩種文化的內(nèi)涵及差異）267 哈代——具有鄉(xiāng)土田園氣息的作家268 英語(yǔ)語(yǔ)言中的性別歧視（主義）269 論《老人與?！分腥伺c自然的關(guān)系270 從“愛(ài)瑪”中看女權(quán)主義思想271 艾米莉 艾略特的人文主義思想334 Comparison between Literal Translation and Liberal Translation335 從哈代的作品中看其宿命論思想336 The Value of GONE WITH THE WIND in My Eye337 廣告翻譯中的修辭手法338 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)法339 Language Style of Hardy ’ s Work340 淺談如何在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神341 第二語(yǔ)言習(xí)得和交際方面的問(wèn)題342 母語(yǔ)與第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響343 Motivating Background Knowledge Facilitate the Memory of Listening344 淺析《紅字》中的女主人公345 論苔絲與裘德人物比較346 Collection of People ’ s Usual Mistakes in Pronunciation and Discussion of the Reasons347 A Summary of the Phenomenon of Ambiguity in English348 On the Contributions and Limitations of Feminist Translation Theory349 有必要從小對(duì)孩子進(jìn)行雙語(yǔ)教育嗎？350 論《呼嘯山莊》的人性化特色351 淺析《人與鼠》的象征意義352 論教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合353 Heroine beside the Hero in FAREWELL, ARMS354 How to Provide a Good Environment for English learning355 See Jane Austin ’ s Evaluation of Women ’ s Value from her Works356 如何在初中階段培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力357 Cultural Comparison in CrossCultural Communication358 Attitudes toward Marriage in Jane Austin ’ s PRIDE AND PREJUDICE359 “反思性”教育在英語(yǔ)教學(xué)中的作用360 The Appropriate Age to Start Learning English361 Put the “ TPR ” in the Practice of Teaching English362 失語(yǔ)癥的研究363 白蘭 寫(xiě)作畢業(yè)論文通常是一篇較長(zhǎng)的有文獻(xiàn)資料佐證的學(xué)術(shù)研究論文。若選“On English Phonetics”, 題目就太大了, 不如選“On Teaching English Phonetics in M iddle School”, 因?yàn)檫@個(gè)題目范圍小, 直接與你從事的英語(yǔ)課堂語(yǔ)音教學(xué)聯(lián)系起來(lái), 比較切合實(shí)際, 寫(xiě)起來(lái)也比較順手。 那你最好選這方面的內(nèi)容去寫(xiě)。有些題目往往反映了作者的個(gè)人偏見(jiàn)。這個(gè)題目還可以再縮小:“On the Teaching of EnglishPhonetics in Junior High School”。沒(méi)有必要一開(kāi)始就通讀, 先翻翻目錄或索引, 找出與題目有關(guān)的章節(jié)或段落。多記點(diǎn)東西比去圖書(shū)館重讀有關(guān)書(shū)籍要容易得多, 因此別怕記的多, 怕的是如何篩選有用的東西, 為論文主題提供充足的證據(jù), 這才是至關(guān)重要的。 釋義指用間接引語(yǔ)通過(guò)自己的語(yǔ)言寫(xiě)下某一原始資料的中心意思(即主題思想) 。這里要特別注意: 使用省略形式并不意味改變?cè)囊馑? 句子結(jié)構(gòu)必須完整, 不能省略句子的主要成分, 如主語(yǔ)和謂語(yǔ)。這有利于我們對(duì)手頭的筆記進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣組織成的論文才有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。這種陳述應(yīng)當(dāng)貫徹于論文始終, 并且要有一致性、連貫性和邏輯性。 結(jié)論的基礎(chǔ)是資料, 而不是個(gè)人的偏見(jiàn)。接著是寫(xiě)出提綱。不用直接引語(yǔ)的論文也是有的, 但通常直接引語(yǔ)是需要的。(1) 避免剽竊剽竊指使用原作者的證據(jù)、觀點(diǎn)或語(yǔ)言,不加聲明或不表致謝, 是地地道道的盜竊或欺騙行為。4　文獻(xiàn)目錄文獻(xiàn)目錄指論文中使用信息資料的書(shū)目、文章和其他出版物的細(xì)目。整部著作的標(biāo)題用斜體字(或下面劃線(xiàn)) 。如果出版日期未出現(xiàn)在標(biāo)題頁(yè)上, 而在書(shū)中其他地方出現(xiàn), 則應(yīng)將日期置于方括號(hào)內(nèi)。如:Lottery, The. London: J. W atts, 1732.4) 英語(yǔ)譯名。學(xué)生寫(xiě)的畢業(yè)論文不是毫無(wú)實(shí)際意義的“空對(duì)空”的文字游戲，而是來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，并為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的。 在初步調(diào)查研究的基礎(chǔ)上選定畢業(yè)論文的具體題目 在選題的方向確定以后，還要經(jīng)過(guò)一定的調(diào)查和研究，來(lái)進(jìn)一步確定選題的范圍，以至最后選定具體題目。在浩如煙海，內(nèi)容豐富的資料中吸取營(yíng)養(yǎng)，反復(fù)思考琢磨許多時(shí)候之后，必然會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。 2）追溯驗(yàn)證法 這是一種先有擬想，然后再通過(guò)閱讀資料加以驗(yàn)證來(lái)確定選題的方法。 ④要善于捕捉一閃之念，抓住不放，深入研究。寫(xiě)作的材料從哪里來(lái)?第一來(lái)自生活。 (三)論文立意 立意就是確立文章主題。只有獨(dú)到的見(jiàn)解，才能使人受到啟發(fā)，令人感奮，于人有益。 執(zhí)筆注意事項(xiàng) 在整個(gè)畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，草擬初稿是一項(xiàng)最重要的工作，也是最需要花費(fèi)心思的工作。動(dòng)筆之前，對(duì)怎樣提出問(wèn)題，怎樣分析問(wèn)題，怎樣解決問(wèn)題，以及使用哪些材料等，都要想清楚。這是寫(xiě)作訣竅。它說(shuō)明準(zhǔn)備工作還沒(méi)有做好，寫(xiě)作時(shí)機(jī)還不成熟。 (1)總標(biāo)題 總標(biāo)題是文章總體內(nèi)容的體現(xiàn)。這種形式的標(biāo)題，從其本身的角度看，看不出作者所指的觀點(diǎn)，只是對(duì)文章內(nèi)容的范圍做出限定。特別是一些商榷性的論文，一般都有一個(gè)副標(biāo)題，如在總標(biāo)題下方，添上“與商榷”之類(lèi)的副標(biāo)題。 摘要 摘要是論文的開(kāi)頭部分，是對(duì)本文的基本觀點(diǎn)、正文部分的基本內(nèi)容作一個(gè)扼要的介紹。摘要開(kāi)宗明義，將本文的基本觀點(diǎn)或主要內(nèi)容揭示出來(lái)。但無(wú)論采用哪種寫(xiě)法，每篇畢業(yè)論文的摘要，都應(yīng)當(dāng)符合以下幾點(diǎn)要求： 第一，摘要要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，迅速入題。畢業(yè)論文開(kāi)頭的文字尤其要簡(jiǎn)潔、有力。為此，必須圍繞論點(diǎn)，運(yùn)用論據(jù)，展開(kāi)充分的論證。 B．駁論 駁論是通過(guò)駁斥敵論點(diǎn)，證明它是錯(cuò)誤的、荒謬的，從而證明自己觀點(diǎn)正確性的一種論證方法。根據(jù)層次之間的不同關(guān)系，可以把正文部分的結(jié)構(gòu)形式劃分為并列式、遞進(jìn)式和混合式等三種類(lèi)型。這種方法比前兩種更復(fù)雜，也更難掌握一些。 5．結(jié)論 結(jié)論是一篇論文的收束部分，是以研究成果和討論為前提，經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的邏輯推理和論證所得出的