【正文】 分鐘） 過場 語： 大家許了非常多的愿望 ， 都非常地美好！希望大家的愿望都能實現(xiàn)！不過，現(xiàn)在，有 1 種愿望，今天 Santa Claus 可以幫大家實現(xiàn)喲！那就是 —— Christmas presents 圣誕禮物！每個小朋友都會有喲！ Yeah！ 想不想要呀？（ 想 ） 那我們一起來呼喚 Santa Claus 吧！ （兩個主持人一起再動臺下幼兒及家長歡呼 Santa Claus！ Santa Claus！直到Santa Claus 將大禮物袋提到表演前面中間， 并打開袋子、從袋中取出第一包禮物 ） 圣誕老人 念出各包禮物袋上的班級名稱后，主持人詢問臺下該班級所在“ Where are you?” ， 并引導該班級幼兒及老師回答“ Here!”，最后請圣誕老人將該班的那包禮物拋到其老師手中，由老師分發(fā)給每個幼兒 （ 要求幼兒要坐在自己位置上 ） 以此方式類推，將所的班級幼兒禮物分發(fā)完畢。 9 。但 若 園所 擔心禮物用拋的方式會有安全問題，可 改變發(fā)放方式 —— 讓老師上前拿取 。小班幼兒家庭的游戲中，英文單詞不一定是幼兒已學內容，要選擇幼兒熟悉的，容易做動作表現(xiàn)出來的。小朋友可以自己動手做圣誕卡，收到的人會更喜歡的！ 13 Cookie 圣誕曲奇餅 圣誕節(jié)里，我們不僅可以收到漂亮的圣誕禮物，還有好吃的圣誕曲奇餅吃， 6 臺來跳，來拿禮物喲！ ” （播放《 Merry Christmas》歌曲） （臺上助理主持人負責跳，主持人在一旁簡單地解說動作，圣誕老人跟著一起盡量跳起來） 全體幼兒一起唱跳一遍后 “ Good job, everybody! 小朋友們都學得非常認真呢！表揚一下自己吧！ Very very good good good!” （表揚的口令可采用園所英語課上常用的、幼兒熟悉的） “ Now, who wants to try? 現(xiàn)在，誰想上臺來表演呢 ？ ” （ 由主持人和圣誕老人負責邀請臺下部分幼兒上臺，每輪幼兒人數(shù)要根據(jù)場地大小來決定，建議具體選誰上臺，由臺下各帶班老師選出請上臺。 10 Christmas garland 圣 誕花環(huán) 圣誕花環(huán) 的綠色 常青 ， 象征上帝的永恒與不朽的生命。 （以小禮物做為幼兒的獎勵，由 圣誕老人和助理主持人 負責發(fā)放） “ Santa Claus 帶了好多好多的 Presents 禮物給小朋友， Do you want the presents?想不想要禮物呀？ ” （ 想 ） “想的話，要 說 Yes, I do!” (Yes, I do!) 讓幼兒跟說 2 遍。 四、 活動準備 活動通知 提前 1 個月，在園所接送重要處貼活動宣傳海報，園所 各班級老師 配合通知 并動員本班幼兒和家長 。 通過活動，加強園所與家長的聯(lián)系，促進家園溝通。教授方式：猜→學→集體練習→個別抽問。手杖上的白色象征著耶穌的純真，紅色象征著耶穌受難后流出的血，手杖的堅硬象征著可靠。 “ 認識完有這些圣誕節(jié)的象征物，接下來，讓我們一起來 先跟著臺上老師來學圣誕歌《 Merry Christmas》 吧， Everybody, please stand up! 所有小朋友都起立，站在自己的位置上，跟著臺上 的 Melody 老師學一遍，呆會兒，會請學得棒的小朋友上12 Christmas card 圣誕卡 圣誕節(jié)來的時候，小朋友可以到街上買，或者自己動手做些漂亮的圣誕卡，把它送給爸爸媽媽、老師、好朋友，圣誕卡有漂亮的圣誕圖畫，寫著圣誕快樂Merry Christmas 的祝福的話。 備注： 中大班幼兒家庭的游戲中，要求英文單詞內容為幼兒的 HK 已學內容，以確保幼兒能說出單詞。 備注： a、 禮物用拋的方式分發(fā)給臺下幼兒，會比較有趣，拋時可配合數(shù)數(shù)“ one two three, go!” 接到時歡呼“ Yeah!”