【正文】 呼廣播 ? 可實(shí)現(xiàn)自動語音應(yīng)答、語音操作提示 ? 支持來電用戶身份識別，根據(jù) 用戶的身份和權(quán)限實(shí)現(xiàn)廣播區(qū)域的授權(quán)控制，方便多用戶尋址廣播管理 ? 支持來電用戶密碼識別，根據(jù)用戶 輸入的密碼和權(quán)限實(shí)現(xiàn)廣播區(qū)域的授權(quán)控制，方便多用戶尋址廣播管理 ? 設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)電話輸入口，可連接程控交換機(jī)直接進(jìn)行廣播 ? 安裝方便，可帶電插拔，即插即用，自動識別 ? 支持 內(nèi)外線交換和斷電直通 ? 一體化設(shè)計(jì)，無內(nèi)線需外接電源 ? 具有防雷、防電磁干擾等功能 ? 與主機(jī)連接后，采用數(shù)碼尋址方式，可通過電話鍵盤控制進(jìn)行分區(qū)廣播 ? 具有接線時(shí)“叮當(dāng)聲”提示音 . 產(chǎn)品參數(shù) 參數(shù)名稱 技術(shù)指標(biāo) 輸入 電話接頭，標(biāo)準(zhǔn)電話用水晶插頭 輸出 USB 接口，采用 協(xié)議規(guī)范 工廠 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng) 24 主叫識別 ? Call ID 功能 FSK 信號 ，要求線路開通來電顯示功能 ? DTMF 控制識別、 DTMF 發(fā)送 ? 專用的 DSP 算法， DTMF 收碼和 FSK 主叫接收靈敏 ? 支持來電號碼顯示（ FSK/DTMT 制式） . 設(shè)備連接圖 工廠 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng) 25 以下是附 加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 教育實(shí)習(xí)總結(jié)專題 15 篇 第一篇 :教育實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)學(xué)校 中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒 33 年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。12 位語文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。我分別聽了高中三 個年級的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功夫。 再整個實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。 進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解決問題的能力。 從剛到這個班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來歡迎我的時(shí)刻開始，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師工廠 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng) 33 細(xì)心知道他們也會認(rèn)真聽。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時(shí)候，教室里簡直跟市場一樣吵 ，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒有麥，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對會導(dǎo)致本來有點(diǎn)差的同學(xué)會變得更差 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二 1— 4 班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上 出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契等等的問題。因?yàn)閷W(xué)生的專業(yè) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。而在實(shí)習(xí)工作前，系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及動員大會。一到七中，我們就被分配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。 前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大家一起研究 教材，編寫教案并試講。遺憾的是我這次沒能有這樣的機(jī)會。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更工廠 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng) 37 多的時(shí)候使如朋友般的交談。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心為他們捐款。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。比如在我從事教育教學(xué)活動時(shí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候，有的學(xué)生對于上課講話這個問題屢教不改，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動來。 二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求 準(zhǔn)備階段：月下旬至月 20日 鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案。 第四篇 :大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng) 21 世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。寫好教案做好課件后請老師提出修改意見 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。聽課時(shí)，認(rèn)真寫好聽課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。 第二篇 :高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié) 工廠 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng) 27 學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美”的校訓(xùn)，形成“以人為本，發(fā)展個性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡陌l(fā)展之路，全 面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初見成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路”三大辦學(xué)特色。 10月 1 日至 7 日國慶放假， 8 日至 14 日高一學(xué)生軍訓(xùn)。 二、教學(xué)工作方面 聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。 . 技術(shù)參數(shù) 參 數(shù)名稱 技術(shù)指標(biāo) 定功率 顯示文字 中文 尺寸 170X140X40（ MM） . IP數(shù)字網(wǎng)絡(luò)功放（ MX10100/10150/10250/10350） . 產(chǎn)品圖片 . 產(chǎn)品功能 ? 鋁合金拉絲面板品質(zhì)高貴 ? 內(nèi)置嵌入式網(wǎng)絡(luò)語音解碼模塊，高設(shè)備使用 穩(wěn)定性 ? 1 路 LINE 輸入， 2 路 MIC 輸入 ? 每路 MIC/LEVEL 信號輸入均帶獨(dú)立的數(shù)字音量調(diào)節(jié) ? 全數(shù)字高音、低音和主音量調(diào)節(jié)。同時(shí)可以根據(jù)廣播任務(wù)的需要定時(shí)打開功放電源，在功放不進(jìn)行任何廣播時(shí)，功放處于關(guān)閉狀態(tài)，保證工作環(huán)境的清凈，增強(qiáng)喇叭和功放機(jī)的使用壽命。 . 分區(qū)數(shù)量多且靈活 實(shí)現(xiàn)全自動的在任意時(shí)間對任意區(qū)域進(jìn)行任意音樂的播放、打鈴、進(jìn)行廣播講話或是呼叫找人。 工廠 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng) 16 . 定時(shí)開關(guān)機(jī) 主機(jī)可以根據(jù)廣播系統(tǒng)的使用時(shí)間設(shè)定開啟和關(guān)閉的時(shí)間。 . 網(wǎng)絡(luò)語音終端 網(wǎng)絡(luò)語音終端，完成網(wǎng)絡(luò)音頻流的同步接收及音頻解壓。 7. 應(yīng)用系統(tǒng)組成 . 服務(wù)器軟件 系統(tǒng)服務(wù)器軟件是 瑪力士 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng)的核心，完成終端管理、課件管理、權(quán)限管理等管理功能，為各采播工作站及領(lǐng)導(dǎo)工作站、教師工作站提供數(shù)據(jù)接口服務(wù)，為各語音終端提供定時(shí)播放和實(shí)時(shí)點(diǎn)播媒體服務(wù)，響應(yīng)各播控鍵盤的播放請求。如：通過管理中心軟件、領(lǐng)導(dǎo)工作站軟件和分工作站軟件三者其一就可以自動 /手動設(shè)置校園全天不同的定時(shí)背景音樂播放任務(wù)，任務(wù)便會在設(shè)置的時(shí)間自動執(zhí)行，而且任務(wù)之間互不干擾。 . 語音實(shí)時(shí)采播 系統(tǒng)能夠?qū)碜云渌粼吹墓?jié)目實(shí)時(shí)采集壓縮存儲到服務(wù)器，并同時(shí)轉(zhuǎn)播到指定的接收區(qū)域，其中采播源可以是其他商用或自用電臺、錄音機(jī)、卡座、 CD 播放器、 MP3 播放器、麥克風(fēng)等；系統(tǒng)還支持多音源播出，操作人員可以根據(jù)工廠的需要編排多個廣播，例如工廠信息、產(chǎn)品任務(wù) 、產(chǎn)品新聞、最新消息等，系統(tǒng)同時(shí)播出不同音源的數(shù)量不受限制，允許每個終端隨意點(diǎn)播。 室內(nèi)區(qū)域，根據(jù)環(huán)境的需求，我們安裝了一臺 MX10002 網(wǎng)絡(luò)適配器，及一臺前輪置合并功放連接五十 個吸頂天花音箱 。 可見， 瑪力士 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng) 在各個方面均具有明顯優(yōu)勢，勢必取代模擬音頻廣播系統(tǒng)，在學(xué)校、小區(qū)、廣場 、 車站、 工廠和公共場所等領(lǐng)域獲得廣泛應(yīng)用。 瑪力士 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng)不僅能夠完全取代傳統(tǒng)的模擬音頻廣播系統(tǒng)，更為音頻廣播的應(yīng)用提供了更廣闊的空間。當(dāng)今社會正是以數(shù)字化的方向快速發(fā)展，越來越多的媒體資源以數(shù)字格式存在，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng)是必然的發(fā)展方向。 3. 結(jié)構(gòu)分析 本小島主要分為室內(nèi)和戶外兩大區(qū)域 。 . 背景音樂 網(wǎng)絡(luò)語音終端采用硬件音頻解碼，具有自動糾錯功能，高保真音效平衡，保證解碼后還原的音頻信號具有 CD 音質(zhì)，與電腦輸出的數(shù)碼音樂具有完全相同的效果。 . 個性化節(jié)目編制（贈送） 音頻編輯器，屬于產(chǎn)品附送的小軟件。如：不同 廠區(qū) 播放不同的 音樂 節(jié)目。 采播工作站可以將 Real Player、 Media Player 等軟件接收的網(wǎng)上電臺節(jié)目，轉(zhuǎn)換成 瑪力士 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng)的數(shù)據(jù)格式，對網(wǎng)絡(luò)語音終端實(shí)時(shí)播放，使每一個語音終端都可以收聽到網(wǎng)上的電臺及喜愛的娛樂節(jié)目。最大 3000 路廣播輸出信號。系統(tǒng)內(nèi)的設(shè)備無論處于何種狀態(tài)，只要有緊急廣播信號輸入，自動強(qiáng)行廣播，并自動調(diào)到最大音量。 . 遠(yuǎn)程管理 既可以在主機(jī)實(shí)現(xiàn)節(jié)目選擇控制；也可以通過管理中心軟件登錄主機(jī)，進(jìn) 行定時(shí)、分區(qū)設(shè)置，狀態(tài)監(jiān)控等操作方便實(shí)用。 ? 具備編程精確到秒的自動控制及手動操作平臺 ? 操作方便，顯示直觀。10%； 5060Hz 額定電壓 AC220V 工廠 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng) 21 最大承受功率 1500W 數(shù)字音頻輸入 網(wǎng)絡(luò)接口 : RJ4 10M/100M 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 : TCP/IP、 UDP 音頻格式 :MP3 支持碼流 : 32K256K 頻帶寬度 :20Hz20KHz 靈敏度 : 92dB 模擬音頻 輸入 MIC 輸入 : 10MV 單聲道插座 線路輸入 : 頻帶寬度 :20Hz20KHz 立體聲 1V pp,10K 蓮花插座 線路輸出 立體聲 1V pp,1K 蓮花插座 待機(jī)功率 重 量 體 積 235x300x50(mm) . 后面板示意圖 1. 保險(xiǎn)絲 2. 交流 220V 電源輸入 3. 兩路電源輸出 4. 音頻輸入輸出接口 5. 網(wǎng)絡(luò)（選配） 6. 網(wǎng)絡(luò)信號輸入 7. 信號指示燈 . 雙向?qū)χv話筒 (MX10000B) . 產(chǎn)品圖片 工廠 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng) 22 . 產(chǎn)品特點(diǎn) 1. 專業(yè)尋呼話筒外型，具有中文液晶屏， 10 個數(shù)字 /分區(qū)按鍵， 6 個功能操作按鍵； 2. 采用高速工業(yè)級高速處理芯片，啟動時(shí)間≤ 1 秒； 3. 帶話筒直接輸入，對權(quán)限允許區(qū)域廣播講話，紅色提示燈通話自動點(diǎn)亮； 4. 內(nèi)置揚(yáng)聲器，呼叫終端 (或接受終端呼叫 ), 實(shí)現(xiàn)雙向通話； 5. 有以太 網(wǎng)口的地方即可接入，支持自動獲取 IP 地址，超強(qiáng)的跨網(wǎng)段能力 6. 可實(shí)現(xiàn)終端間的雙向?qū)ず?，并?nèi)置監(jiān)聽揚(yáng)聲器。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。 11 日至 18日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。 工廠 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng) 28 來到均中的第 2 周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。 2 備課 參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評價(jià)，在指導(dǎo)老師 指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。 一、實(shí) 習(xí)目的 使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。 (2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級活動，了解學(xué)生情況，在原班主任 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 在擔(dān)任班主任的這一個多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無法工廠 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng) 34 接受的情景。 教育報(bào)告 。學(xué)生何以如此呢 ?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí) 的興趣。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。每個學(xué)生的積極性都很濃烈 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 實(shí)習(xí)工作讓我在社會時(shí)間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了感知知識，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn) 用所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)知識，通過這段時(shí)間增強(qiáng)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣?，F(xiàn)總結(jié)如下： 1 充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃 工廠 網(wǎng)絡(luò)音頻廣播系統(tǒng) 38 大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語教學(xué)的各種理論方法和策略。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，我們能結(jié)合班級實(shí)際對教案進(jìn)行修改和完