【正文】 　　年度都與全校各部門的治安負(fù)責(zé)人簽定責(zé)任書，堅(jiān)持“誰主管誰負(fù)責(zé)”的工作原則，實(shí)行綜合治理工作一票否決制。我們大膽開展了各項(xiàng)教學(xué)改革，重點(diǎn)抓了一、二年級的“小班化”活動、“三清”活動(日日清、周周清、月月清)將研究性學(xué)習(xí)延伸到常規(guī)課堂教學(xué)中的嘗試。以此來提高教師們的整體素質(zhì)。以“三講三愛”為主線，繼續(xù)實(shí)踐“奉　　獻(xiàn)愛、感受愛、回報愛”的師德建設(shè)工作思路，以“上好每一堂課、關(guān)愛每一個學(xué)生”為主要載體，開展了一系列師德活動。我們按照上級黨委政府和教育主管部門的要求，根據(jù)本校實(shí)際，有計劃有步驟地對教職工進(jìn)行思想政治教育和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)?！　∫?、深化認(rèn)識，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)　　學(xué)校把“二個文明”的建設(shè)工作作為改善辦學(xué)條件、提高辦學(xué)效益的重要途徑，作為建立高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍的重要載體，擺到重要日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。　　重視校園文化建設(shè)，在師生中全面推廣普通話。同時，積極參加公益勞動，組織師生500多人次清掃xx街場。教師以《云南省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《大理州中小學(xué)教師日常行為規(guī)范“十要”“十不準(zhǔn)”》為主要內(nèi)容，加強(qiáng)教師職業(yè)道德和行為規(guī)范建設(shè)，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)抓牢抓緊?！　∥拿餍@文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料二　　正值教育人事制度改革之際，我們xx小學(xué)很榮幸地被xx縣委、xx縣人民政府命名為xx年第九批縣級文明單位。強(qiáng)化校園文化內(nèi)涵的個性化，打造獨(dú)具特色的素質(zhì)教育新風(fēng)貌。　　。在各種活動中，我校的老師和學(xué)生獲得了榮譽(yù)，得到了鍛煉。讓我國艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)等到繼承和發(fā)揚(yáng)?！　○穬膳裕▔瘍蓚?cè)，都有激勵學(xué)生奮發(fā)向上，銳意進(jìn)取的宣傳版面?！　⌒@文化范圍廣，我校在建設(shè)校園文化時根據(jù)學(xué)校的不同區(qū)域和場所，確立不同的主題，以求突出特色。它不是可有可無的，而是非常必要的，文化可以育人，文化可以興校，文化可以加強(qiáng)凝聚力，提高創(chuàng)造力。校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要?！　《?、確立主題，突出特色。主教學(xué)樓前后的“天道酬勤”、“厚德載物”更是發(fā)人深省，引人深思?！　　耙恢嘁伙?，當(dāng)思來之不易，一絲一縷，恒念物力維艱”、“倒掉的是剩飯，丟失的是品德”??餐廳前面的宣傳版面向師生傳達(dá)著勤儉、節(jié)約的理念。如組織“慶國慶”知識競賽、“安全伴我行”演講，舉辦慶“元旦”文藝匯演、“創(chuàng)建平安校園，加強(qiáng)安全教育”法制知識專題講座，開展書畫比賽、“我為校園爭光彩”作文競賽、“學(xué)會感恩”主題班會等系列活動。　　四、存在問題，亟待解決?！　?、美術(shù)、體育老師的優(yōu)勢，開展豐富多彩的藝術(shù)活動，創(chuàng)辦出藝術(shù)特色。為我校的發(fā)展譜寫新的篇章。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，組織學(xué)生參加由縣文明委在xx鄉(xiāng)舉辦的專題講座，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，廣泛宣傳《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》?！　》e極參加xx鄉(xiāng)黨委、政府組織的xx、xx年慶祝中國共產(chǎn)黨建黨節(jié)文體活動，并且參加演出的節(jié)目得到了好評?！　⊥ㄟ^加強(qiáng)精神文明建設(shè)，有力的促進(jìn)了教育教學(xué)工作，我校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，xx—xx學(xué)年全縣教育質(zhì)量測評中，我學(xué)區(qū)在鄉(xiāng)內(nèi)前三名中獲獎27人次，學(xué)區(qū)綜合成績名列全鄉(xiāng)第一，xx—xx學(xué)年是我校歷史上教學(xué)質(zhì)量最好的一年，在南澗縣教學(xué)質(zhì)量評價中，我校榮獲九個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小綜合成績?nèi)泉?，?3名教師受到南澗縣教育局的表彰，35個科次榮獲鄉(xiāng)內(nèi)前三名?，F(xiàn)在，我們將學(xué)校在精神文明建設(shè)方面的工作匯報如下：　　我校精神文明創(chuàng)建工作的具體做法　　學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的十七大精神，堅(jiān)持兩手都要硬的方針，始終把精神文明建設(shè)工作放在重要位置來抓，開創(chuàng)精神文明新局面，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展。　　二、以人為本，育人興校，建設(shè)高素質(zhì)的干部、教職員工隊(duì)伍　　建設(shè)適應(yīng)新形勢要求的高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍，是我?！岸€文明”建設(shè)的重要目標(biāo)之一。學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開制，充分聽取黨內(nèi)外群眾的意見，做到作風(fēng)民主，實(shí)事求是，調(diào)動全體教職工的積極性，使全體教職工為學(xué)校的長足發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策　　加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用　?、胖氐郎械拢袑?shí)加強(qiáng)師德建設(shè)工作。校外則是啟動“名師工程”活動，每學(xué)期都有教師到長春、哈爾濱、沈陽、上海、北京等城市進(jìn)行聽課與培訓(xùn)?！　∷摹⒔逃虒W(xué)質(zhì)量不斷提高，呈現(xiàn)出良好的社會效益　　我們一貫重視教學(xué)常規(guī)工作的管理，同時，通過大力開展研討課活動，把課堂教學(xué)引向了深入。　　七、廣泛開展宣傳教育，加強(qiáng)學(xué)校社會治安綜合治理工作　　認(rèn)真抓好綜合治理工作，加大安全保衛(wèi)工作的力度。20xx年評為州、市繼續(xù)教育工作先進(jìn)集體?！　≈黝}鮮明，形式多樣的主題班會　　根據(jù)新時期青少年的心理特點(diǎn)和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育(主題有：做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等)。學(xué)校廣播室每天廣播時間30分鐘，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。如“感恩教育”、“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“節(jié)約從我做起”、“做文明的一中人”、“弘揚(yáng)民族精神”、“環(huán)保宣傳”等專題活動，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野。有了嚴(yán)格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級標(biāo)志牌、班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。“榜樣的力量是無窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。至今我們已與長、望、瀏、寧的9所重點(diǎn)中學(xué)結(jié)成了長期的友好合作單位。同時它在中國文化中又不僅僅代表著一種色彩，它所具有的深層含義切合我們想要塑造的校園文化內(nèi)涵，它像征著生機(jī)與希望，它更蘊(yùn)含著進(jìn)取精神。龍爪中學(xué)四面環(huán)水，景色宜人。大到每一處布局設(shè)計，小到每一盆花草栽種，你都能感受到全校師生愛校如家、綠色環(huán)保的優(yōu)秀品質(zhì)?！　『侠淼娜藛T分工，明確的任務(wù)指示，民主的交流平臺，科學(xué)的決策機(jī)制在班子成員中形成了互相支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍。　　這樣的行動，感染了全體教職員工，雖然很多事情當(dāng)事教師只有一個人，但推人及已，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對一人一事的態(tài)度卻溫暖著所有師生的心。走出校園，是龍爪中學(xué)的“名片”這種主人翁意識。每年和教師節(jié)，都會有往屆的畢業(yè)生回到母校看望師長，在他們心中，龍爪中學(xué)不僅是培養(yǎng)他們成長的搖籃，更是他們心中溫暖的家，老師們是他們親如父母的