【正文】 。有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。我們鼓勵(lì)并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育，開展“校園十大不文明行為”的調(diào)查，下發(fā)“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、“寧鄉(xiāng)一中行為規(guī)范二十條”，進(jìn)行行為規(guī)范測(cè)試、開展“校園文明之星”評(píng)比，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人。如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”。其實(shí)這也是為學(xué)校特色建設(shè)的開展設(shè)立一個(gè)名稱、確立了一個(gè)主題。教學(xué)樓飽含育人元素，發(fā)揮春雨潤物的啟迪陶冶功能，體現(xiàn)自然美、展現(xiàn)和諧美、凸顯人文美、追求精神美?！　　熬G本校園”學(xué)校特色建設(shè)的開展在教師當(dāng)中引起了強(qiáng)烈反響，它給了大家一個(gè)切近的、觸手可及的共同期待，也給了我們可以通過自己奮斗能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。他們從自己的內(nèi)心當(dāng)中堅(jiān)定了理想，知道自己想要、應(yīng)該成為什么樣的人，不但進(jìn)步有了動(dòng)力，更能夠堅(jiān)決的抵制社會(huì)上那些不良影響。關(guān)愛他人、回報(bào)社會(huì)?！　≡谪毨W(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)拮據(jù)難以繼續(xù)求學(xué)時(shí)，我們盡力奔走，為他們申請(qǐng)助學(xué)基金，有時(shí)大家還集資捐助，資助他們完成學(xué)業(yè)。這樣無處不綠，無處不美的自然環(huán)境，無時(shí)無刻不在給予師生們綠的感染、綠的激勵(lì)?！　?0xx年初，在宋世剛校長的帶領(lǐng)、指導(dǎo)下，我們決定將“綠色校園”定為我校的學(xué)校特色。“班級(jí)之星”帶動(dòng)了全班，堅(jiān)定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行!經(jīng)過我校團(tuán)委努力實(shí)踐和不斷完善，班級(jí)文化建設(shè)已成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線。建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)。話語雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。榮獲州級(jí)“師德建設(shè)先進(jìn)單位”榮獲市級(jí)“平安學(xué)?！狈Q號(hào)。三是深入開展學(xué)科滲透思想道德建設(shè)活動(dòng)和開展專題活動(dòng)結(jié)合起來。學(xué)校黨員以身作則，率先垂范，凡是要求群眾做到的，黨員干部首先要做到?！　?chuàng)建文明校園精神文明建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)材料三　　在市委，市人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)精神文明建設(shè)組織的悉心指導(dǎo)下，始終堅(jiān)持“兩個(gè)文明一起抓，兩手抓,兩手都要硬”的方針，深入貫徹黨的教育方針，全面實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)扎扎實(shí)實(shí)地開展了學(xué)校的各項(xiàng)工作，學(xué)校的“兩個(gè)文明”建設(shè)取得了豐碩的成果。及時(shí)幫助最需要幫助的學(xué)生。提高學(xué)校文化建設(shè)品位是現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展的新要求。讓師生在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。走廊文化建設(shè)方面突出學(xué)生自尊自重、自勉自勵(lì)、自信自強(qiáng)的精神風(fēng)貌。在上下共同努力配合下，全校師生投入到校園文化建設(shè)活動(dòng)的熱潮中。在促進(jìn)學(xué)生健康成長的同時(shí)也推進(jìn)了學(xué)校教育內(nèi)涵的深層發(fā)展，使學(xué)校在文化建設(shè)高品味、辦學(xué)質(zhì)量高水平的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐?！皩櫲璨惑@”、“勤能補(bǔ)拙”、“鍥而不舍”、“厚積薄發(fā)”等詞語對(duì)學(xué)生的德育進(jìn)行著潛移默化的影響和教育。培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)拓展了空間?！　?，使學(xué)生德育教育變被動(dòng)為主動(dòng)，開展形式多樣的活動(dòng)，使其主動(dòng)樂于接受教育并變成自己的主動(dòng)性行為。加強(qiáng)學(xué)校安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，組織學(xué)生參加縣交警大隊(duì)舉辦的交通法規(guī)宣傳活動(dòng)?！　】傊?，我校的精神文明建設(shè)在各級(jí)黨委、政府的親切關(guān)懷下取得了一定的成績(jī)。按照“班子建設(shè)好、發(fā)展業(yè)務(wù)好、群眾評(píng)價(jià)好”的“三好”要求，班子成員認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持民主集中制原則，政治堅(jiān)定，工作勤奮，作風(fēng)正派、廉潔奉公、團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們堅(jiān)持以愛國主義為主旋律的德育工作為突破口，成立了以黨支部掛帥，校長負(fù)責(zé)，政教處主任、年級(jí)組長、政治課教師、班主任、為骨干的德育工作隊(duì)伍。幾年來，每年的社會(huì)治安綜合治理工作，經(jīng)過街道檢查驗(yàn)收，都獲得了一致的好評(píng)，并獲得市“平安學(xué)?！?、街道“平安校園”標(biāo)兵等稱號(hào)。有時(shí)還邀請(qǐng)家長參加，收到了較好的教育效果，如成正強(qiáng)老師的主題班會(huì)――感謝父母，生動(dòng)精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的家長也留下了感動(dòng)的眼淚，并響起了陣陣掌聲?！　⊥ㄟ^廣泛開展各種課內(nèi)外活動(dòng),進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出班級(jí)特色。他們一天除去休息的大部分時(shí)間都是在校園里度過的，校園文化有著不可忽視的潛移默化的作用。　　左有蘋果園。政教主任邴國軍有著嚴(yán)重的頸、腰椎疾背，然后他多年來始終堅(jiān)持做初三物理把關(guān)老師，經(jīng)常是貼著藥膏在上課，下班后趕去醫(yī)院做治療。樂于助人、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)已經(jīng)真正的融入孩子們的心靈之中。使全體教師能以綠色為信念，積極、幸福的從事著教書育人的事業(yè)，使全體學(xué)生通過三年的初中學(xué)習(xí)生活形成“綠色”的人生觀，終生受益?！　≡凇熬G本校園”建設(shè)大主題下開展的“鑄師魂、展師風(fēng)、強(qiáng)師能、樹師表”等活動(dòng)激發(fā)了教師們的積極性，完善的考核制度、健全的晉級(jí)制度促進(jìn)了教師們的良性競(jìng)爭(zhēng)，形成了全體教師互相幫助、取長補(bǔ)短、積極進(jìn)取的工作氛圍。我們將校園生活中、傳統(tǒng)文化里、社會(huì)現(xiàn)實(shí)中那些能給予人以積極向上的、堅(jiān)忍不屈的、飽含希冀的給人以啟迪的內(nèi)容淬煉成“綠色”精神，如今它已在我們的校園生根、成長，只盼望著它終有一日能長成支撐全校師生團(tuán)結(jié)一心，進(jìn)取不輟的參天大樹。　　我們先后召開校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議及全校教職工大會(huì)，號(hào)召大家集思廣議，暢談如何在前兩年工作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步充實(shí)和完善我們以“綠本”為主題的校園特色建設(shè)方案。我校每一年的四月底五月初都會(huì)進(jìn)行“寧鄉(xiāng)一中巾幗十佳”的評(píng)選與表彰活動(dòng)，如此多的活動(dòng)既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時(shí)更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵(lì)他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)　　”等理念，及時(shí)運(yùn)用表揚(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)融道德文化、科學(xué)文化、活動(dòng)文化、制度文化、環(huán)境文化、精神文化于一體的“六位一體”校園文化建設(shè)，很好地發(fā)揮校園文化的育人功能。結(jié)合我校和諧文化建設(shè)的整體綱目，我校團(tuán)委以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的班級(jí)文化為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，從而推進(jìn)學(xué)校德育建設(shè)。首先，以嚴(yán)格的制度確保工作的正常開展，其次，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，建立獎(jiǎng)懲和責(zé)任追究制。大力