幼兒園人性化管理初探(更新版)
【正文】 高漲、工作目標(biāo)會更明確、工作更出色。請假：請假2天以內(nèi)自己調(diào)課可不記請假，按在崗記錄。隨著教師知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整，全體教師的專業(yè)技術(shù)能力也提高到一個(gè)新的水平。我們嘗試換崗制，從骨干開始，讓有發(fā)展前景的人定期進(jìn)行換崗、培訓(xùn)。古人曰：“聚人而成家，聚家而成國”。抓住這一優(yōu)點(diǎn)，我們就及時(shí)化解矛盾，促使其積極主動工作，促進(jìn)教師成長。如果你期望教師尊重你，你就應(yīng)該無條件地尊重每一個(gè)教師，而不管她是什么職位、什么年齡；如果你期望教師服從你，你就應(yīng)該學(xué)會認(rèn)真聽取教師的意見，而不是“老子天下第一”、“我說了算”；如果你期望得到教師的贊許，你就應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)提出表揚(yáng)，而不是吹毛求疵，求全責(zé)備，動輒處罰；如果你不希望別人傷害你，你最好也不要傷害她們。美國總統(tǒng)林肯曾經(jīng)說過：“我的生活經(jīng)驗(yàn)使我深信，沒有缺點(diǎn)的人往往優(yōu)點(diǎn)也很少。我們倡導(dǎo)我們的教師尋找到自己工作的樂趣，倡導(dǎo)快樂地工作，快樂的生活，讓生活變得多姿多彩、充滿激情和富有幸福感。 （3）共建“心靈契約”每一個(gè)人都有不同的個(gè)性特征、能力傾向和興趣愛好。（1）心與心的交流和碰撞。幼兒園人性化管理是構(gòu)建和諧幼兒園的重要手段，不僅能有效推進(jìn)幼兒園和諧發(fā)展，而且也符合黨中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會的要求。因此，幼兒園實(shí)行人性化管理勢在必行。為了從思想上讓教師理解幼兒園人性化管理對幼兒園發(fā)展的作用，我們主要從幼兒園人力資源管理和制度文化建設(shè)兩方面入手。從關(guān)心每位教師的健康、家庭和感受來凝聚人心，吸引教師形成與幼兒園共同成長和發(fā)展的心路目標(biāo)?！ 。?）“快樂工作和生活”快樂無處不在，看你如何把握。（5）“多一些給予”最優(yōu)秀的員工也不是完美無缺的。古人云：“己所不欲，勿施于人”。但是，個(gè)性強(qiáng)的教師往往工作不服輸。談到“人性化管理”的實(shí)施，眾多企業(yè)各顯神通：如上市公司為提高員工的主人翁精神，提倡員工入股制度；大集團(tuán)公司為激勵(lì)員工的創(chuàng)新意識，不惜拿出巨額資金作為員工創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)；愛立信公司則別出心裁，在企業(yè)內(nèi)部從上到下要求員工多做自我批評，實(shí)施自我評價(jià)體系，讓員工從工作中真正感受管理人性化。（三）幼兒園制度建設(shè)的人文性（1）人性化的崗位輪換：“今天是我的園長日、教研組長日、班主任日”這樣的話語會定期出現(xiàn)在每學(xué)期的工作中。由此，我們進(jìn)行民主投票，每3年選出一名專業(yè)能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的教師擔(dān)任教研組長。加班人員可補(bǔ)休。然而人性化管理則不一樣，“人性化管理”雖然允許你在工作中犯錯(cuò)，但它會告訴你這樣做是錯(cuò)的，會給自己和單位帶來什么樣的危害，你應(yīng)該怎么做會更好
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