【正文】 位置。） 師讓生分別輸入自己的姓名的漢語拼音，然后按“回車鍵”“退格鍵”“大小寫字母鎖定鍵”“ Shift 鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么？ 小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結果。 【教法指導】 教師教授 任務驅(qū)動 學生討論 實際操作 【教學用具】 教具 多媒體 【課時安排】 一課時 【教學過程】 一、談話激趣，揭示課題 同學們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制電腦了，實際上，除了鼠標之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設備。 掌握敲擊鍵盤的方法。（注意強調(diào)其和關閉的區(qū)別） 最大化與還原操作 教師講解、演示。 調(diào)整窗口大小的方法。 11 四、作業(yè)布置 熟記 windows“桌面”的組成部分。 桌面上都有些什么？ （桌面背景、桌面圖標、開始菜單、任務欄） 什么是桌面圖標？ （是 windows 中對使用的程序、文件的一種表示方式，圖標可以通過雙擊打開。 【教學反思】 【課題】 第 四 課《 認識窗口 》 【教學目標】 掌握打開窗口的方法。 （教師演示，學生實踐） 學習基本的鼠標操作動作。 鼠標指針的形狀。 學習和掌握計算機正確的關閉方法。 由最新型的信息技術即計算機引入本課。 了解在機房操作的要求 。 紅綠燈、騎車尾燈、交通警手勢、學校鈴聲、報紙、廣播、電視、電話、有些動物身上的鮮艷顏色等 （聲音、文字、圖片、視頻、動畫、顏色、動作等） 任務二、理解信息與信息技術 學習和認識信息信息傳遞的歷史。 信息的傳遞方式。四年級信息技術導學案 【課題】 第 一 課《 信息與信息技術 》 【教學目標】 理解信息的含義。 【教學重點】 信息的含義。 出示問題三：信息傳遞的途徑即“媒體”是什么？ 教師舉例說明，學生討論、交流、回答。 掌握開關計算機的方法 。 【教法指導】 教師教授 任務驅(qū)動 學生討論 實際操作 【教學用具】 教具 多媒體 【課時安排】 一課時 【教學過程】 一、導入 復習上一節(jié)課的相關內(nèi)容。 學生簡單鼠標移動操作。 【教學內(nèi)容】 鼠標的正確握法及基本操作。 （實物展示） 任務二、鼠標操作 學 習和掌握正確的鼠標操作姿勢即如何正確握鼠標。 勤加練習鼠標的基本操作。 二、新授 任務一、認識桌面上的“圖標” 認識桌面。 四、課堂小結 總結本節(jié)課所學知識及所掌握了的技能。 移動窗口位置的方法。 提問：窗口有那些內(nèi)容組成，基本結構是什么？ （學生看書自學后回答） 控制按鈕 標題欄 控制按鈕 菜單欄 工具欄 地址欄 垂直滾動條 水平滾動條 任務二、操作窗口 最小化與還原操作 教師講解、演示。 【教學反思】 【課題】 第 六 課《 認識鍵盤 》 【教學目標】 掌握鍵盤的分區(qū)及其簡單作用。 【教學難點】 窗口的大小調(diào)整。 讓生根據(jù)師指導步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（ P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。 掌握 26 個英文字母的輸入。 (3)、要輸入的文稿處要有充足的光線，這樣眼睛不易疲勞。 【教學反思】 【課題】 第 八 課《 大寫字母的輸入 》 【教學目標】 掌握大寫字母的輸入方法。 請同學們在鍵盤上找一找這兩個鍵在哪？ 提問：這兩個鍵應該如何使用哪？ （一）下面我們進行小組學習 ,先來看一看學習任務： 學習內(nèi)容： 20 輸入大寫字母 學習任務： （ 1），說一說怎樣用大寫字母鎖定鍵輸入大寫字母的。 《》 * 小組討論： Caps lock 鍵和 Shift 鍵有什么區(qū)別？ 練習 Caps lock 鍵和 Shift 鍵的使用方法 【教學反思】 【課題】 第 九 課《 其他字符的輸入 》 【教學目標】 掌握輸入標點符號的方法。 生 回答。如果小燈亮了，你再敲各個字母鍵，看看顯示的是什么樣的字母？ 師：小結直接按下字母鍵輸入小寫字母，用鍵加上字母鍵組合可以輸入大寫字母。 掌握拼音252。 【教學難點】 25 輸入漢字時特殊文字的 輸入。 師：那么，我們到底用哪一種輸入法好呢？在這里，我們先選擇最適合我們小學生的又比較簡單好學的“智能 ABC”。 現(xiàn)在我們來輸入一個平時用的比較多的字 —— “我”。 （ 5）、修改錯誤 如果在輸入的過程中，發(fā)現(xiàn)把拼音輸錯了怎么辦呢？有兩種 27 方法，第一種方法是按“ BackSpace”鍵刪除錯誤的字母，然后輸入正確的字母；第二種方法就是按“ ESC”鍵取消本次的輸入，這樣你就可以重新輸入了。 （ 7）、“綠”字的拼音怎么輸入？ 請學生說出“綠”字的拼音。 五 、總結下課。 詞組的簡化輸入方法。 3. 學生練習輸入：平安 方案 安全 對個別學生糾正。 【教法指導】 教師教授 任務驅(qū)動 學生討論 實際操作 【教學用具】 教具 多媒體 【課時安排】 一課時 【教學過程】 一、 導入 （復習、提問）可以在什么地方找到？它有什么作用？ （任務欄通知區(qū) 切換中英文輸入法） 二、 新課講授 開啟和關閉中文輸入法 鼠標法：單擊任務欄，在彈出的菜單中選擇某種中文輸入法 鍵盤法： Ctrl＋空格鍵 用鍵盤調(diào)整中文輸入法的順序 32 左邊：逆序 Ctrl+Shift 右邊：正序 全拼中文輸入法工具欄 中英文輸入法切換：用鼠標單擊第一個按鈕 全角、半角的切換： （ 1） 用鼠標單擊第三個按鈕 （ 2） 組合鍵 Shift+空格鍵 中英文標點符號的切換： （ 1） 用鼠標單擊上圖中第四個按鈕 （ 2） 組合鍵 Ctrl+ . 軟鍵盤的使用：右擊軟鍵盤按鈕會彈出一個菜單 。那么不同時期的人類是怎樣進行信息活動的呢？ 二、 新課講授 34 遠古時期，人們?yōu)榱私涣餍畔⒌男枰獎?chuàng)造了語言 ，為了存儲信息的需要而創(chuàng)造了文字 、使用了壁畫等。 討論：信息技術發(fā)展過程中有哪些重要的發(fā)明？將討論結果輸入到計算機中保存。 【教學內(nèi)容】 計算工具的發(fā)展史。 計算機的發(fā)展史 第一代：電子數(shù)字計算機 1946 年在美國研制成功了，用了近 萬個電子管，運算速度約每秒 5000 次。另外，各種 37 鑲嵌了專用計算機無煙煤智能化設備，既能為我們的生活帶來便利，又能為我們從事各種力所不及的、危險的和精密的工作。 38 序號 軟件名稱 主要功能 1 WindowsXP 操作系統(tǒng) 2 圖畫板 畫圖及圖片處理 3 IE 瀏覽器 瀏覽網(wǎng)絡信息 【教學反思】 【課題】 第 十五 課《 小小交流會 》 【教學目標】 培養(yǎng)學生搜集信息，整理信息的能力。 二、新課教授 組織學生觀看幻燈并老師導入（多媒體播放各國現(xiàn)代房子的圖片） 提問：你剛才看到的圖片中，我們和西方國家住房的比較，為什么我們會住的很緊湊呢？ 回答后小結：我國人多地