【正文】 段可看出，作者的觀點(diǎn)是人始終是武器的靈魂與主宰。（2分）（）A．文章開(kāi)頭引用拿破侖的名言，是專門(mén)為了引出本文的論題：利劍與精神。每當(dāng)部隊(duì)遇到特殊困難，雄壯的沖鋒號(hào)聲就會(huì)響徹群山之巔。13．結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。11．請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的寫(xiě)作目的。但武器依然要靠人來(lái)操作，人始終是武器的靈魂和主宰。但是，志愿軍打贏了戰(zhàn)爭(zhēng)，獲得了對(duì)手的尊敬，靠的就是“東方之謎”的神奇、“鋼少氣多”的魅力，以及“原木在移動(dòng)①”的震撼。③如今，少數(shù)吃著薯片、看著大片、玩著芯片長(zhǎng)大的年輕官兵，對(duì)強(qiáng)敵有少許“恐高心態(tài)”，對(duì)精神能否戰(zhàn)勝利劍有所懷疑，對(duì)傳承軍人血性的意義認(rèn)知不足，對(duì)立足現(xiàn)有裝備打勝仗的信心、決心不足。楚王感嘆說(shuō)：“如果我能得到像蔓子這樣的臣子，還要城池干嗎！”于是用最尊貴的上卿喪禮的規(guī)格埋葬了他的頭顱。周朝末年，巴國(guó)發(fā)生叛亂。c．甲、乙兩文都略寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，甲文是為了突出曹劌的謀略與機(jī)智，而乙文則是為了突出楚國(guó)軍隊(duì)的勇猛與強(qiáng)大。1句中“竭、盈、克”；2句中“使、若、何為”都是得分點(diǎn)。后三題是課外內(nèi)容。（3）日夜。寧死，將吾頭往謝之，城不可得也！”乃自刎以死國(guó)，以頭授楚使。彼竭我盈，故克之。公將鼓之?！睂?duì)曰：“小惠未偏。【答案】（1）采菊東籬下 （2）暫憑杯酒長(zhǎng)精神 （3）入則無(wú)法家拂士出則無(wú)敵國(guó)外患 （4）示例：王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁 【解析】此題考查對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記與積累。材料二：“冬至餃子夏至面”“清明風(fēng)箏谷雨花”，詩(shī)意的節(jié)氣概念已經(jīng)成為民俗文化的有效載體，24節(jié)氣集天文、歷法、農(nóng)事、民俗于一身，至今還深深影響著中國(guó)以及周邊很多國(guó)家人民的生活?！窘馕觥勘驹?shī)選自《觀田家》，本題要求在詩(shī)里找一個(gè)詞語(yǔ)作為詩(shī)的題目，“一個(gè)詞語(yǔ)”自然極大地排除了失誤的可能；在詩(shī)里能用的詞語(yǔ)也就有“微雨”“田家”“耕種”等。如本題要求“簡(jiǎn)要概括其主題”，答題時(shí)需要從畫(huà)面內(nèi)容尤其是其中的夸張之處來(lái)挖掘。（2分）我選擇的漫畫(huà)是《》主題：【答案】示例：《網(wǎng)絡(luò)推手》主題：有些網(wǎng)紅被網(wǎng)絡(luò)推手炒紅，但是沒(méi)有什么真才實(shí)學(xué)。E．格列佛為利立浦特王國(guó)立下了大功，但后來(lái)得罪了皇帝，皇帝堅(jiān)持要將他砍頭，還對(duì)他用可恥手段撲滅寢宮大火的事懷恨在心。注意同音字的區(qū)別和生僻字的寫(xiě)法，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。為了追s249。n（ ）有天然優(yōu)勢(shì)。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書(shū)。D．魯達(dá)打死鎮(zhèn)關(guān)西后東奔西逃，智真長(zhǎng)老收留了他，賜他法名“智深”，為了更好地保護(hù)他，智真長(zhǎng)老又將他介紹到東京大相國(guó)寺。3．下面是漫畫(huà)《網(wǎng)絡(luò)推手》和自得蔫樂(lè)》，請(qǐng)選擇其中一幅，簡(jiǎn)要概括其主題。語(yǔ)言運(yùn)用題的解題關(guān)鍵在于認(rèn)真讀題，準(zhǔn)確把握題目的要求，理清答題的思路。全詩(shī)是圍繞“田家”展開(kāi)的，通過(guò)寫(xiě)“田家”的勞碌與辛苦來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)其的同情。24節(jié)氣有著2700年的歷史，是氣象“活化石”，被譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明”，它的申遺成功喚起了國(guó)人的文化自覺(jué)，中華文化又多了一項(xiàng)被世界認(rèn)可的文化遺產(chǎn)。（孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》）（4）今天是父親節(jié)，請(qǐng)寫(xiě)出與父親有關(guān)的詩(shī)、詞、文中的名句（連續(xù)兩句）：。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。一鼓作氣，再而衰，三而竭。蔓子曰：“借楚之威，克弭②禍難，誠(chéng)許楚王城，然巴土不可分。（2）軍隊(duì)潰敗。前兩小題是課內(nèi)部分，相對(duì)簡(jiǎn)單。句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。B．乙文主要是通過(guò)描述楚王的言行從側(cè)面來(lái)刻畫(huà)巴蔓子這一感人形象的?！緟⒖甲g文】【參考譯文】【乙】周武王打敗殷商后，把姬姓子弟分封在巴地，授予官職，在江州建都，成為南方諸侯的首領(lǐng)?！庇谑亲詺⒀硣?guó)，將頭顱給了楚國(guó)的使者。這也充分印證了這樣一句真理：利劍總是對(duì)精神俯首稱臣?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)中，美軍一個(gè)軍擁有坦克430輛，我初入朝的6個(gè)軍無(wú)一輛坦克；美軍一個(gè)步兵師擁有電臺(tái)1600部，我一個(gè)軍才數(shù)十部，僅裝備到營(yíng)，營(yíng)以下通信依然靠軍號(hào)和哨子?！蔽磥?lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中，武器在戰(zhàn)斗力要素中的；比重有所提升。于是聯(lián)合國(guó)軍士兵用“原木”來(lái)稱呼讓他們震驚不已的中國(guó)軍人。解題時(shí)，首先應(yīng)清楚論證方法有以下幾種：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。（3分）進(jìn)攻意大利時(shí)，為了出奇制勝，拿破侖派了一支部隊(duì)翻越高山，經(jīng)過(guò)一條冒險(xiǎn)的“死亡之路”。15．通讀全文，選出下列對(duì)選文理解與分析正確的一項(xiàng)。A項(xiàng)是為了引出本文的中心論點(diǎn)；B項(xiàng)應(yīng)是先提出本文的中心論點(diǎn)，然后再進(jìn)行論證，最后進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)本文的中心論點(diǎn)。至于唐代，那遺跡更是到處可見(jiàn)。④就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們到了秦兵馬俑館。將軍俑、鎧甲武士俑、騎馬俑等等，好像都聚精會(huì)神地站在那里，靜候命令，一個(gè)個(gè)秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，身體筆直，紋絲不動(dòng)。后排坑道里那些還沒(méi)被完全挖出來(lái)的兵俑和馬俑，有的只露出了頭，有的露出了半身，有的直著身子，有的歪著身子，也都在那里活動(dòng)起來(lái)。⑨我依依不舍地離開(kāi)秦俑館。（3）為作者在大廳的所感，結(jié)合前兩空和第⑥段可以得出。解析；此題考查對(duì)語(yǔ)言特色及其表達(dá)效果的把握。C．第⑥段末尾畫(huà)線句強(qiáng)調(diào)的意思是“不知道到底要怎么稱呼、評(píng)價(jià)那些兵馬俑才恰當(dāng)”。要求：①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字；④請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。答題時(shí)，漢字書(shū)寫(xiě)要注意工整，注音要注意聲調(diào)的位置。如本題要求“簡(jiǎn)要概括其主題”，答題時(shí)需要從畫(huà)面內(nèi)容尤其是其中的夸張之處來(lái)挖掘。（1）一（3）題都是一般性默寫(xiě)填空，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意字跡清楚。前兩小題是課內(nèi)部分，相對(duì)簡(jiǎn)單。C項(xiàng)中乙文是為了刻畫(huà)巴蔓子的人物形象。蔓子說(shuō)：“借助楚國(guó)的軍力，消除我國(guó)的災(zāi)難，確實(shí)許諾給楚王城池，但巴國(guó)的土地不能分割。12．第⑤段舉了抗美援朝的例子來(lái)論證了戰(zhàn)爭(zhēng)中精神因素的重要性，增強(qiáng)了說(shuō)服力。毆此不艟證明。（3）為作者在大廳的所感，結(jié)合前兩空和第⑥段可以得出。19．先寫(xiě)車(chē)行途中的所見(jiàn)所感，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)烘托了作者內(nèi)心的激動(dòng)與崇敬，渲染了肅穆、莊嚴(yán)的氣氛，由所見(jiàn)所感引出下文對(duì)秦俑的描寫(xiě)，能更好地表達(dá)作者對(duì)秦俑文化的驕傲和自豪，情感逐步加深。 16 / 16