二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)作業(yè)批改記錄(更新版)
【正文】 活編應(yīng)用題的能力有所提高，這對(duì)以后解答應(yīng)用題奠定了基礎(chǔ)。11月10日：周末的試卷在家長(zhǎng)的協(xié)助下孩子們完成的很好，謝謝大家對(duì)我工作的支持，也謝謝大家對(duì)我學(xué)生的幫助（哈哈，開(kāi)個(gè)玩笑）；試卷中存在問(wèn)題比較多的是：二、(1)、題的最后一題，比直角大還是小,應(yīng)該是??；（3）、數(shù)直角應(yīng)是16個(gè)直角；七、(3)的最后一問(wèn)，應(yīng)該是35+13+21=69（個(gè)）；11月11日：期中考試表露出來(lái)的問(wèn)題：下午：從作業(yè)本上看出,有一個(gè)學(xué)生一個(gè)題也沒(méi)做對(duì)，也正是這個(gè)孩子今天一天的表現(xiàn)都很差。10月31日上午：孩子們的作業(yè)做得很好，應(yīng)用題變得像模像樣，多數(shù)學(xué)生字寫的也不錯(cuò)，也有少數(shù)寫的不好。10月27：今天的考試情況比上次好多了，全班只有11個(gè)同學(xué)的B。10月15：乘加和乘減孩子長(zhǎng)我不錯(cuò)，只有一個(gè)學(xué)生不能正確的解決問(wèn)題。10月9號(hào)：孩子們這部分掌握不錯(cuò)，只有個(gè)別學(xué)生把幾乘幾讀成幾乘于幾。 。 ,所以自己也看不清楚,導(dǎo)致出錯(cuò).錯(cuò)誤例子:8+5=14 計(jì)算出錯(cuò)。 9月11號(hào):.2. 115=59月24日：。10月6號(hào)：還是不能準(zhǔn)確的數(shù)出角的個(gè)數(shù)；個(gè)別同學(xué)不能準(zhǔn)確的判斷角否是直角；10月7號(hào)：數(shù)角的個(gè)數(shù)仍是問(wèn)題；個(gè)別學(xué)生上課走神。 有的學(xué)生寫乘法算式用大寫如：15=5寫成一五=五，45=20寫成四五=二十有四個(gè)學(xué)生把55=25算成55=20，還有一個(gè)學(xué)生把45=20算成45=16，說(shuō)明部分學(xué)生不能熟練運(yùn)用乘法口訣。從作業(yè)上看，有的學(xué)生加法應(yīng)用題和乘法應(yīng)用題混淆了，還有的學(xué)生加法算成乘法，乘法算成加法；還有個(gè)別學(xué)生乘法算式和乘法口訣分不開(kāi).10月30日：個(gè)背學(xué)生還背不過(guò)8和9的乘法口訣，自選作業(yè)部分學(xué)生沒(méi)做（很正常），有些學(xué)生的口算做大太慢，還有個(gè)別學(xué)生做口算時(shí)，完全是擺樣子給老師看。 有一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了67=46 對(duì)部分學(xué)生應(yīng)用題仍是難點(diǎn)。希望能引起個(gè)別家長(zhǎng)的注意。 ) 6∠506(16+( ) ∠ 37 ) ∠23 ( 7(11月21日：?jiǎn)挝幻Q是復(fù)名數(shù)的學(xué)生掌握不好。通過(guò)練習(xí)發(fā)現(xiàn)，“判斷誰(shuí)是鏡子里的我”類型的題孩子容易出錯(cuò)。多數(shù)孩子掌握不錯(cuò)。
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