【正文】 這個(gè)詞指的是什么？文中哪些詞和這個(gè)詞含義相同？某某詞好在哪里？用某某詞代替某某詞好不好？思維方式：字面意——文中意，注意比喻義和寓意。理解詞語：閱讀方法與議論文一樣，理解時(shí)有時(shí)要運(yùn)用到常規(guī)的其他學(xué)科知識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)。加、換、調(diào)、補(bǔ)、刪，以加字組詞為主，換字為輔。（5）斷句：先了解文段整體意思，然后從易到難一一斷出。做題：（1）理解實(shí)詞：用代入法。 4)虛詞——搭配、多余、殘缺或語序 5) 數(shù)字——數(shù)字倍數(shù)表述不當(dāng)（如：減少不能用倍數(shù)，增加了和增加到的倍數(shù)表述）、矛盾或多余。語法分析法——這是最基本的，也是最可靠的：找主干，辨枝葉。記熟有病例句，參照病例做判斷，省時(shí)省力哦：）仿句法——仿句子復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，把句中陌生的內(nèi)容換成你熟悉的日常生活的內(nèi)容來重造一句。用語法分析是最原始也是最有效的，不要怕麻煩；碰到長(zhǎng)句不要慌，長(zhǎng)句也由主、謂、賓組成，不是怪物哈；巧妙運(yùn)用抓語標(biāo)法，省時(shí)省力文言文閱讀：知識(shí)積累——熟悉活用、通假、古今異義、一詞多義、虛詞、文言特殊句式和固定結(jié)構(gòu)。（3）信息篩選(第7題)：先看題干，理解要求篩選的內(nèi)容；再看選項(xiàng)，用排除錯(cuò)項(xiàng)的方法，先排除對(duì)象錯(cuò)的，再排除內(nèi)容錯(cuò)的。一點(diǎn)頭緒都沒時(shí)，可以從最后一個(gè)詞（通常是賓語）往前推，找到它的謂語和主語，慢慢向前，思路就會(huì)逐漸清晰。例如直當(dāng)出別居耳：當(dāng)——應(yīng)當(dāng)，出——出去，別——?jiǎng)e處，居——居住。把觀點(diǎn)句、結(jié)論句畫出來（歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心的題目一般就是答這些句），把虛詞——尤其是表范圍、時(shí)間、程度、可能的副詞畫出來，把進(jìn)程轉(zhuǎn)換的詞找出來。理解句子：題型形式：“解釋下面句子的含義”，“這句話是什么意思”“為什么說‘……是…..’？”“你 對(duì)‘…….’這個(gè)句子怎么理解？”，某句說明了什么道理？解題方法：找出主干，理解句子的字面意思；放回原文，找出所在的語境；結(jié)合上下文，找出最符合的相關(guān)內(nèi)容；直接從文中摘錄解釋的句子或摘取其中的關(guān)鍵詞重組句意（有些含義比較豐富的也許要完全由自己想）。要從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上回答。 規(guī)范回答：該段運(yùn)用了什么手法，寫了什么內(nèi)容，結(jié)構(gòu)上有什么用（為下文寫什么作鋪墊等），表達(dá)了作者怎樣的思想感情。褒貶法，抓關(guān)鍵詞法（重復(fù)詞、概括詞、評(píng)價(jià)詞，總結(jié)句，評(píng)價(jià)句，人物最后總結(jié)句。2)議論文開頭：提出觀點(diǎn)，100字。提醒：字?jǐn)?shù)不足要盡可能多寫幾句和后文那段用分小段來 寫。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。第二種模式問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩(shī)。如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的還有：(1)比興。此外還有設(shè)問、反問、反語等。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來分析，如果該詞是放在開頭，還要回答在詩(shī)中結(jié)構(gòu)作用。名豈文章著，官應(yīng)老病休。（步驟三）第四種模式：分析句意型提問方式：這句詩(shī)好在哪里?提問變體：這句詩(shī)有什么含義和作用?表達(dá)上有什么特點(diǎn)?解答分析：一句詩(shī)可能是寫景的，可能是抒情的，可能是寫人的。燦爛的星空、遼闊的原野和洶涌的江流，反襯出詩(shī)人的渺小和悲苦，甚至還有幾分蒼涼和恐懼。前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼”在本詩(shī)中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)