遠程合作學習課間十分鐘項目試驗研究報告(初稿)(更新版)
【正文】 了代表性的記錄，三所合作學?？偣彩占掌迨鄰?，拍攝ＤＶ三十多分鐘。過久地看書，尤其是在教室采光不好、黑板反光、天陰、教室燈光暗淡等條件下，眼睛會過度疲勞，造成近視。（４）調節(jié)大腦功能，提高學習效率。課間休息十分鐘就很有必要。這時“優(yōu)勢興奮灶”的興奮性不能維持，出現(xiàn)注意力不集中，思想開小差，頭腦昏昏沉沉的感覺。當長時間用腦而室內空氣流通又不好的情況下，大腦細胞因氧供應不足容易發(fā)生疲勞。我們應該充分發(fā)揮課間十分鐘的效益，使學生在課間十分鐘充分放松心情，養(yǎng)成一種積極的生活狀態(tài)。課間十分鐘到室外伸伸筋骨，活動活動手腳，不僅易于消除疲勞，而且可以防止骨骼畸形，利于生長發(fā)育。（５）消除眼睛疲勞，防止發(fā)生近視。觀察法的其核心是研究者對研究對象進行有目的、有計劃的系統(tǒng)觀察，積累原始資料，并加以理性分析與研究?！∮辛藢σ粋€問題的認識的同時，會產生新一輪問題的爆發(fā)。里邊充滿著許多學問實驗研究首先是研究計劃，經過討論，我們制定了如下研究計劃：2006年3月底，制定活動方案，聯(lián)系好合作伙伴；2006年4月，調查各自學校同學的課間十分鐘活動情況，收集資料并整理，定期在課題網站上展示調查結果；2006年5月，活動小組之間交流總結，討論同學課間十分鐘的活動，以“我看課間十分鐘”為題形成自己的見解； 2006年6月，展示調查結果。課間十分鐘應當干些什么呢?專家們指出：課間活動的量
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