【正文】 是填寫《繼教干部工作手冊(cè)》，每學(xué)期末上交《繼教干部工作手冊(cè)》。（四）上報(bào)校（園）本培訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié)學(xué)校每學(xué)年初向區(qū)繼教辦上報(bào)本學(xué)年的校（園）本培訓(xùn)計(jì)劃和上一學(xué)年校（園）本培訓(xùn)的工作總結(jié)。五、校（園）本培訓(xùn)的實(shí)施校（園）本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的重要形式，各學(xué)校要從自身實(shí)際出發(fā)，因地制宜，圍繞學(xué)校發(fā)展的整體規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)和特色，確定校（園）本培訓(xùn)的實(shí)施方案。（園）本培訓(xùn)要立足校內(nèi)，充分利用校內(nèi)外各種優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，與市、區(qū)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、大學(xué)、教育科研機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，聘請(qǐng)有關(guān)專家指導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。附件3：朝陽區(qū)幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)?！笆晃濉睍r(shí)期教師校（園）本培訓(xùn)指導(dǎo)意見根據(jù)《北京市教育委員會(huì)關(guān)于北京市中小學(xué)教師“十一五”時(shí)期繼續(xù)教育工作的意見》（京教人[2007]1號(hào)）、《朝陽區(qū)幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師“十一五”時(shí)期繼續(xù)教育工作的實(shí)施意見》（朝教人[2007]3號(hào)）的要求，為全面做好我區(qū)幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師繼續(xù)教育校（園）本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師隊(duì)伍能力建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)水平，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本指導(dǎo)意見。，應(yīng)留存完整的培訓(xùn)檔案。（60學(xué)時(shí)朝陽分院負(fù)責(zé)，60學(xué)時(shí)所在學(xué)校負(fù)責(zé)）培訓(xùn)是轉(zhuǎn)正定級(jí)的必要條件之一，轉(zhuǎn)正后參加教師崗位培訓(xùn)。校本培訓(xùn)不高于10學(xué)分，由學(xué)校自行制定標(biāo)準(zhǔn)，并將教師參加校本培訓(xùn)的考核與取得學(xué)分情況及時(shí)報(bào)區(qū)教委繼續(xù)教育辦公室審核并匯總。三、質(zhì)量管理。各幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校除組織教師參加市、區(qū)級(jí)培訓(xùn)外，要充分利用本校的教育資源，積極引進(jìn)校外優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合本校辦學(xué)特色及教師需求，設(shè)計(jì)校本培訓(xùn)課程，組織開展校本培訓(xùn)。一、組織管理、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師“十一五”時(shí)期繼續(xù)教育的起止時(shí)間為2007年1月至2010年12月。（二）培訓(xùn)要求，提高培訓(xùn)的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的融通與共享。,協(xié)調(diào)全區(qū)幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)、管理、考核等工作，對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行業(yè)務(wù)統(tǒng)籌管理，逐步建立并完善教師培訓(xùn)電子學(xué)籍和學(xué)習(xí)檔案，建立教師培訓(xùn)專家?guī)旌驼n程資源庫(kù)，承擔(dān)教師培訓(xùn)教材的征集、評(píng)選和推廣工作。 探索開放、自主的繼續(xù)教育模式，創(chuàng)設(shè)滿足教師發(fā)展多元化需求的培訓(xùn)平臺(tái)。依據(jù)朝陽區(qū)“名師工程”實(shí)施意見的工作要求加快對(duì)名師的培養(yǎng)工作，充分利用區(qū)域內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，采用導(dǎo)師制、名校研修制、“特級(jí)教師工作室”、名師教育教學(xué)思想研究等方式，為名師成長(zhǎng)搭建良好的發(fā)展平臺(tái)。依據(jù)《朝陽區(qū)教育系統(tǒng)“十一五”時(shí)期人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》的規(guī)定，未達(dá)到學(xué)歷要求的教師需參加提高學(xué)歷層次的培訓(xùn)，所學(xué)專業(yè)與擔(dān)任的教學(xué)工作原則上對(duì)口，有條件者根據(jù)工作需要可跨學(xué)科學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)和新知識(shí)點(diǎn)的增長(zhǎng)，開設(shè)專題課程，拓寬教師的知識(shí)面，加深教師對(duì)某一方面知識(shí)的理解，更新教師的學(xué)科知識(shí)，提高教師的學(xué)科教學(xué)能力。開設(shè)公共必修課。引導(dǎo)全體教師進(jìn)行個(gè)人成長(zhǎng)設(shè)計(jì)，建設(shè)具有高尚職業(yè)道德和良好心理素養(yǎng)、自覺學(xué)習(xí)意識(shí)和扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)教育教學(xué)能力和科學(xué)研究能力的教師隊(duì)伍。 制定學(xué)校繼續(xù)教育管理制度，進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)制度，規(guī)范教師繼續(xù)教育檔案管理，為每位教師建立繼續(xù)教育檔案。一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想以《北京市教育委員會(huì)關(guān)于北京市中小學(xué)教師“十一五”時(shí)期繼續(xù)教育工作的意見》為依據(jù)，統(tǒng)籌規(guī)劃、均衡發(fā)展、突出重點(diǎn)、開放創(chuàng)新。建設(shè)一支高水平骨干隊(duì)伍，在教育改革與發(fā)展中發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。（二）培訓(xùn)內(nèi)容開設(shè)專業(yè)必修課。全體教師按類別、學(xué)科、職稱層次等參加以提升勝任力為目的的專業(yè)崗位培訓(xùn)，培養(yǎng)良好的學(xué)科素養(yǎng)，拓寬教師的知識(shí)面，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)全員師德塑造和德育專職隊(duì)伍建設(shè)?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持“先培訓(xùn)，再上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，使教師能夠?qū)⑿抡n程理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革。提高培訓(xùn)基地教師及管理者的整體素質(zhì)，分期分批選派培訓(xùn)者到高校進(jìn)行脫產(chǎn)培訓(xùn)；針對(duì)培訓(xùn)教學(xué)要求，研究現(xiàn)代培訓(xùn)規(guī)律及特點(diǎn)，實(shí)施課程論證，提高培訓(xùn)者的實(shí)踐能力和教育教學(xué)研究能力，逐步形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科和品牌課程。建立培訓(xùn)的多元評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)培訓(xùn)工作不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。（五）經(jīng)費(fèi)保證教委在每年的預(yù)算中設(shè)立教師繼續(xù)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，在達(dá)到全市基本要求的基礎(chǔ)上，逐年增加繼續(xù)教育的資金投入，為高質(zhì)量、高效益的師資隊(duì)伍建設(shè)提供經(jīng)費(fèi)保障。參加培訓(xùn)以業(yè)余時(shí)間為主。，協(xié)調(diào)關(guān)系，融通資源，貫徹執(zhí)行繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組決定。(3)課程設(shè)置要和基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合，和學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，為教師提供最新的教育理念、前沿知識(shí)和研究成果。要根據(jù)培訓(xùn)的總體要求認(rèn)真制定好培訓(xùn)方案，同時(shí)細(xì)化好教學(xué)計(jì)劃，安排好任課教師。、科研培訓(xùn)累計(jì)不超過8學(xué)分。五、教務(wù)管理、編寫規(guī)范的學(xué)籍檔案、培訓(xùn)計(jì)劃、課程設(shè)計(jì)方案、學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)、考核要求等，并不斷完善，以保證培訓(xùn)質(zhì)量。、幼兒園要為每一位教師建立繼續(xù)教育培訓(xùn)檔案，教師調(diào)入其他學(xué)校工作，應(yīng)將其繼教檔案隨人事檔案轉(zhuǎn)移，其培訓(xùn)管理由調(diào)入單位負(fù)責(zé)。二、校（園）本培訓(xùn)的對(duì)象和學(xué)分各幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校中屬于繼續(xù)教育培訓(xùn)對(duì)象的所有人員。學(xué)校在制定校（園）本培訓(xùn)方案和實(shí)施計(jì)劃時(shí)，要充分考慮教師的需求、意見和建議。六、校（園）本培訓(xùn)的管理（一）校（園）長(zhǎng)是校（園）本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。