【正文】 短，把我的不足一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的人民教師。說到做到。比如舉行什么活動(dòng)什么運(yùn)動(dòng)會，看看他們填的表自己就和容易找出這方面的人才。初為人師，總是有些緊張。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。 ：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”?！比缓螅野淹醭山械睫k公室，把折疊好的紙條交到他手上，對他說：“把這個(gè)紙條交給你的家長，讓家長簽字后明天早上再送給我，但送去和送回都不準(zhǔn)拆開看。我希望他們認(rèn)真的快樂的讀書。學(xué)生就像是一張白紙，需要叫聲用手中的畫筆來描繪，來指導(dǎo)，在教學(xué)過程當(dāng)中，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中給予學(xué)生啟迪和幫助。在教學(xué)中，教師首先應(yīng)該熱愛自己的學(xué)生，以愛心去教化他們，把師生間的距離縮短，讓學(xué)生感到老師是他們的朋友，這一點(diǎn)很重要，若是教師對他們不聞不問，或是經(jīng)常批評他們，打擊他們，這會使他們對老師有很大的成見，很怕這位老師，也正是這樣，學(xué)生就沒有上這位老師的課的好心態(tài)。不能正確靈活的運(yùn)用定理、公式，或死搬硬套，不能正確對待自己的作業(yè)或試卷。認(rèn)真批改作業(yè)、評講作業(yè)。課后，指導(dǎo)老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評，我知道了最明顯的不足在于：因?yàn)檫^分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個(gè)課堂的紀(jì)律，足以用一個(gè)“亂”字作為概括。在寫教案時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā)確定，也就是備學(xué)生。學(xué)生有一滴水，做教師的就應(yīng)該有一桶水甚至是一江水。因?yàn)樯险n的教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知識淵博而且精心準(zhǔn)備，所以他們的課堂氣氛非常好，學(xué)生與教師融洽交流。學(xué)校環(huán)境 學(xué)校環(huán)境凈化、綠化、美化、香化，獨(dú)具風(fēng)格，校園整潔干凈，布局合理，甬路暢通，花樹映襯，四季有新綠，三季有花香。教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。摘要：文章根據(jù)新課改的現(xiàn)狀，提出在教育教學(xué)中應(yīng)該從兩個(gè)方面入手。 業(yè) 吳 桐 10數(shù)2班 第二是教師自身方面，要采用多種教學(xué)方法和手段。教學(xué)設(shè)施 學(xué)校的教學(xué)設(shè)施齊全，設(shè)備完善，更新的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，微機(jī)室，衛(wèi)星接收室，光盤播放室，多媒體教室，美術(shù)室，音樂室，體育室，圖書閱覽室，科學(xué)活動(dòng)室等，為學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了廣闊的空間。這次調(diào)查使我認(rèn)識到做好一個(gè)老師的應(yīng)該具備許多素質(zhì)，為我以后如何做好教師打下了基礎(chǔ)。學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)效率是最高的。當(dāng)我把課本知識點(diǎn)弄懂后發(fā)現(xiàn)教材的內(nèi)容才一頁，寥寥無幾。為此，我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去準(zhǔn)備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細(xì)到說每句話時(shí)的語氣，我都小小心心的準(zhǔn)備著。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了 課下總結(jié)從我自己親身體會來看，要做好教學(xué)工作，必須做到：真心研教學(xué)大綱和教材，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的實(shí)際情況，確定了教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，時(shí)間分配和作業(yè)布置。，課堂上對老師提出的問題漠不關(guān)心，不懂裝懂。總之，在他們的身上缺乏獨(dú)立性，自信心、目標(biāo)性，久而久之，先是厭惡這門課和所教學(xué)的老師，而后放棄，為了要應(yīng)付考試，只得硬著頭皮去學(xué)，死記硬背，或干脆放棄不學(xué)，考試時(shí)直接抄襲他人試卷。”教師在教學(xué)過程中應(yīng)該多運(yùn)用幽默話語，不要為了教學(xué)而去教學(xué)，那樣反而會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，更不利于教學(xué)的實(shí)施；所以，在教學(xué)過程中教師要與學(xué)生融為一體，采用幽默教學(xué)的方式，既使學(xué)生收獲知識，又使學(xué)生通過老師而愛上這門學(xué)科，增加了教學(xué)的成效。我堅(jiān)持每天7:30趕到學(xué)校督促他們早讀，檢查衛(wèi)生。我接班后最初不動(dòng)聲色，先觀察并分析了班里幾個(gè)影響最大的“壞學(xué)生”的多方面因素，掌握了治理班級的第一手材料。我暗想：我的“圈套”奏效了從此，我和每個(gè)學(xué)生保持“單線聯(lián)系”，時(shí)不時(shí)地給他們一個(gè)紙條，上面根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)分別寫有“您的孩子熱愛勞動(dòng)”、“您的孩子書讀得很好”、“您的孩子作文寫得很棒”、“您的孩子團(tuán)結(jié)同學(xué)，講文明、有禮貌”，等等，并暗中與家長聯(lián)系好，一定要寫上鼓勵(lì)性的回言，每次仍然要求學(xué)生不看紙條。 杜威曾經(jīng)說過，“尊重的欲望是人類天性的最深刻的沖動(dòng)”，中國俗話也說，“ 好言一句三冬暖”，青少年學(xué)生血?dú)夥絼偅?自我意識 、自尊心理尤為強(qiáng)烈，他們渴望被人理解，受人尊重。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。周四開完會后針對老師們的備課內(nèi)容進(jìn)行分享，根據(jù)前輩的指導(dǎo)，找出哪里有不足，不足的地方改進(jìn)，不斷充實(shí)自己的內(nèi)涵，增加自己的學(xué)識，只有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望才能更有效的帶動(dòng)孩子，其余時(shí)間給學(xué)生留下學(xué)習(xí)任務(wù)，并督促他們完成。一支精明能干、團(tuán)結(jié)向上、盡職盡責(zé)的班干部隊(duì)伍對一個(gè)班的興衰起著十分重要的作用，對班主任的工作起著舉足輕重的作用。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。所以，如何來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。很慶幸這些年來我遇到了許多恩師益友，無論在學(xué)習(xí)上、生活上還是工作上都給予了我無私的幫助和熱心的照顧，讓我在諸多方面都有所成長。還要感謝我的父母，給予我生命并竭盡全力給予了我接受教育的機(jī)會，養(yǎng)育之恩沒齒難忘；感謝我的同事，無論在精神還是在物質(zhì)上都給予我莫大的支持；感謝我的同窗好友，在我最困難的時(shí)候總能給予我安慰和鼓勵(lì)，讓我