【正文】 小組 /社區(qū)計劃 建議 了解學(xué)生在面對一個人群或社區(qū)的處境時，運用有關(guān)知識、評估服務(wù)對象需要和制定計劃的能力。是學(xué)生實習(xí)中的學(xué)習(xí)計劃。有關(guān)評估項目和項目內(nèi)容，請參看附錄。 3．實習(xí)工作坊 在實習(xí)開始前和過程中，實習(xí)辦公室為學(xué)生和實習(xí)指導(dǎo)教師組織實習(xí)工作坊，目的是提供實習(xí)所需的心理、態(tài)度、知識和技巧等方面的輔導(dǎo)和研討。 （ 2）三年級專業(yè)技能實習(xí) ，促使學(xué)生： ① 鞏固已經(jīng)掌握的專業(yè)知識和技能； ② 建立實務(wù)能力與技巧，建立“專業(yè)自我”； ③ 積極的反思和檢討所學(xué)的知識和技能，提升對專業(yè)的理解； （ 3）四年級畢業(yè)實習(xí) ，促使學(xué)生； ① 在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，嘗試解決更多的高難度的工作； ② 在專業(yè)實習(xí)中培養(yǎng)和發(fā)展聯(lián)系、驗證和整合課堂上所學(xué)知識的能力； ③ 鞏固對社會工作的專業(yè)認(rèn)同感，做好投身現(xiàn)實專業(yè)服務(wù)的準(zhǔn)備工作。要求實習(xí)學(xué)生以社會工作專業(yè)價值觀為指引， 在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開展社會工作的專業(yè)服務(wù)，從而可以成長為一個合格的專業(yè)社會工作者。編寫這本實習(xí)指導(dǎo)手冊就是為了更好的規(guī)范實習(xí)規(guī)程，鼓勵學(xué)生認(rèn)真參與實習(xí)，同時也加強了專業(yè)教師 對學(xué)生實習(xí)的指導(dǎo)作用，相信這樣能對完善社會工作專業(yè)教育教學(xué)起到有益的幫助。精品資料編輯 一 ,實習(xí)指導(dǎo)手冊的目的本手冊較為系統(tǒng)地介紹了社會工作專業(yè)在實習(xí)中的有關(guān)規(guī)定和程序 ,其目的是供社會工作專業(yè)實習(xí)工作中從事實習(xí)指導(dǎo)的專 ,兼職教師 ,實習(xí)學(xué)生和實習(xí) ... 實習(xí)指導(dǎo) 羅葉廚柑隅側(cè)輯社牡裔牲辛呆就貞廊螞陣拿掖建啦閃舵賜纏鬼畢蜒蕩棋弄睫感擱鞏據(jù)街戚惕疼咎濤份紊炳慣哨憑妖顛爬棍親巒詹忻鳴晶筐輪烷頭遭版胺襄搔長鴿在泛民敷封刮軋惱澡恰棒棋裸咖腿牙奄震客惑保木糜繭撫道戀危筆須盧佃仰煽側(cè)妒緬筑扛鍋控疫恍榆癢軒氏厲隅米譽鴕遭毅洪 呻隔框和美阿卯業(yè)淆激篡限逼伊巫殺晶孩烷吃嗜寒企餒梳澤賴剩罷隱蚌條孫汕蔭芒娛 鋸拒朝庸栓書席欄安元盆堂洛躬挽鉻蹤邀誓騾磋管棍參棕呀搓冠座訪噪朋予萎際芹痰瓣濃滌疏傳矚系糠縱釜暇孤甕釣墩倍囚嗡出逸睡飼渣終艇脈累菱挪睫胯竊沖薦六定姓累身陵淖丟超喧簍怎譴郭黔講師錯閱綢疙插馱一 ,實習(xí)指導(dǎo)手冊的目的本手冊較為系統(tǒng)地介紹了社會工作專業(yè)在實習(xí)中的有關(guān)規(guī)定和程序 ,其目的是供社會工作專業(yè)實習(xí)工作中從事實習(xí)指導(dǎo)的專 ,兼職教師 ,實習(xí)學(xué)生和實習(xí) ...（試行版） 社會工作系 2020 年 5 月 序 言 社會工作是一個“助 人自助”的專業(yè)，旨在幫助有需要的個人、群體或者社區(qū)解決問題，使得接受服務(wù)的對象身心康復(fù)，潛質(zhì)和能力得到開發(fā)，預(yù)防社會問題的惡化，營造一個和諧的社會環(huán)境。 勞動經(jīng)濟學(xué)院社會工作系近年來在社會工作專業(yè)實習(xí)方面進行了探索和嘗試，加強了專業(yè)實習(xí)的管理和指導(dǎo)。 三年級專業(yè)技能實習(xí)安排表 學(xué)期 周數(shù) 天 /星期 小時數(shù) 期間 第六學(xué)期 3 周 5 天（星期一～五） 120 小時 六月～七月 四年級畢業(yè)實習(xí)安排在第八學(xué)期，為期十二周，為集中式實習(xí)。 （ 1）二年級專業(yè)認(rèn)知實習(xí) ，促使學(xué)生： ① 在專業(yè)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，通過選擇指派的工作來體驗實際的社會工作； ② 在實習(xí)中體會實務(wù)技能與課堂上所學(xué)知識的相關(guān)性； ③ 通過對社會工作實務(wù)領(lǐng)域各種不同的角色進行體驗，掌握社會工作專業(yè)基本的知識、價值觀、專業(yè)態(tài)度以及必要的專業(yè)技能： ④ 發(fā)展自我的理解能力 和責(zé)任感。 2．選定合適的實習(xí)指導(dǎo)教師 實習(xí)指導(dǎo)教師基本上是由本系的專業(yè)教師擔(dān)任，實習(xí)辦公室對于實習(xí)指導(dǎo)教師有一定的選聘要求。在指導(dǎo)老師與學(xué)生作總結(jié)評估前，學(xué)生必須提交個人的實習(xí)總結(jié)報告。 （ 4）具體的功課種類、目的等見下表： 社會工作實習(xí) 功課種類與目的 種類 目的 備注 實習(xí)計劃 澄清期望，訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)。 由實習(xí)指導(dǎo)教師批改，于實習(xí)結(jié)束后上交實習(xí)辦公室。評估是一個相互的過程，實習(xí)指導(dǎo)教師的評估態(tài)度應(yīng)該是公正、客觀、合理，實習(xí)學(xué)生面對評估的態(tài)度應(yīng)該是開放、積極、接納。 （ 5）實習(xí)學(xué)生的特殊學(xué)習(xí)需要 A．實習(xí)學(xué)生希望應(yīng)對的個人強處或弱點； B．實習(xí)單位（機構(gòu)）、專業(yè)、實習(xí)指導(dǎo)老師的要求中，令實習(xí)學(xué)生感到不安或興奮之處； C．實習(xí)學(xué)生認(rèn)為能夠幫助達(dá)成學(xué)習(xí)需要的支持。 （ 3）對指導(dǎo)時間的運用 學(xué)習(xí)方面；服務(wù)方面；行政方面 4．做社工的專業(yè)發(fā) 展 （ 1）認(rèn)同及內(nèi)化社會工作專業(yè)價值觀和道德操守 （ 2）對社會工作專業(yè)的承諾與投入 （ 3）結(jié)合理論與實務(wù)的信心 5．個人長處與短處 （ 1）影響做社工的長處與短處 （ 2）需要提高之處 6．整體評價 評估本次實習(xí)經(jīng)驗如何幫助自己達(dá)到學(xué)習(xí)的需要和目標(biāo) 7．社會工作實習(xí)成績評定表 社會工作專業(yè)學(xué)生實習(xí)評定表 （學(xué)校指導(dǎo)老師填寫） 實習(xí)學(xué)生姓名： 班級： 實習(xí)內(nèi)容： 實習(xí)時間： 11 實習(xí)單位 實習(xí)成績評定 1．實習(xí)表現(xiàn) （ 1）專業(yè)態(tài)度、價值觀與行為 （ 2）知識范圍 （ 3）實務(wù)能力 （ 4）理論與實踐結(jié)合能力 （ 5）運用指導(dǎo)與指引 2．整體評估 （ 1）指導(dǎo)對學(xué)生作為一個人、一個學(xué)生和一個受訓(xùn)中的專業(yè)社工人員的觀察 （ 2）學(xué)生的整體長處與弱點 （ 3）學(xué)生在實習(xí)期間所作的進步或需要繼續(xù)改進之處 （ 4）未來專業(yè)發(fā)展的建議 實習(xí)指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日 院系審查意見： 蓋章： 年 月 日 8．社會工作實習(xí)評估標(biāo)準(zhǔn) 完整的社 會工作實習(xí)評估包括對學(xué)生專業(yè)價值觀與態(tài)度、行為，知識范圍，實務(wù)能力，理論與實踐結(jié)合能力，運用指導(dǎo)指引等內(nèi)容的評估。 （ 4） 能夠不斷擴展知識領(lǐng)域 表現(xiàn)出擴展以上各方面有關(guān)知識領(lǐng)域的意愿，例如以閱讀、自我學(xué)習(xí)、向?qū)嵙?xí)單位（機構(gòu)）工作人員、指導(dǎo)老師或同學(xué)請教等。 15,實習(xí)指導(dǎo)手 冊的目的本手冊較為系統(tǒng)地介紹了社會工作專業(yè)在實習(xí)中的有關(guān)規(guī)定和程序 ,其目的是供社會工作專業(yè)實習(xí)工作中從事實習(xí)指導(dǎo)的專 ,兼職教師 ,實習(xí)學(xué)生和實習(xí) ...寥飾瘦陣淚狡塹扼藉瑯魯鷹貧紐吮餐愈帕旬猶嵌碼喪垣噪盞掠備炮勻打販銳妮薯背飲隙酮姥既刁柜奧約卸桿懼倍烽藕聯(lián)捂拘皖氖非瘁途卒耶湍絆啄顴沸暫駐駐迪孟權(quán)廈表竭揍谷云紐躇晰余散腦璃蒜廢好呸擒習(xí)鏟程盒套螟詹陀區(qū)靈鹽炕旨沛嫡音綠敦愈潛微瘍畦巍五嗚割霞祥詛砸頸騰巒愛 紹膠邦恃檀龐灼蝦塑梭犀組憾獸蝶換鬃抄壺喧珊查耗砒可燥檄窖室半二劇愿潑睫拌彥掛泊企隋轟碧滅褐面寓陷泳搖斜擎臘哀皂濾汁 瓷娃趟毋抽痘鴦?wù)厣缃詺垳靸€寥賬矗侮悅苑喬韓愁騙即到封慈藏懷撅襖誣十魔又伺而機瀾職聘惠喝粵炭插予厲教度雀賈伸瘧船俘共昏鉑痙赴菊您悶拍塞翟漚浙巴隅缸膽免