【正文】 不限(除詩歌、戲劇外)。（2）B三、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一） 統(tǒng)領(lǐng)全文（引起下文，點(diǎn)明文章主旨），下面的“上課吃花生”和“相面打分”的內(nèi)容都是圍繞這一段展開敘述的。 分析：賞析語句題，先分析這句話采用的修辭手法，再分析句子所描寫出的內(nèi)容，最后分析作者的情感，注意：要結(jié)和原文的內(nèi)容分析。 1內(nèi)容上：概括了“我”閱讀《論語》后的切身感受；結(jié)構(gòu)上：收束全文點(diǎn)明主旨。去：一詞多義，這里指去掉，有時(shí)指離開，或指距離。 試題23分析：北人不識(shí)菱，他應(yīng)該問一問如何吃菱，但他怕別人笑話他沒有見識(shí)，所以裝作知道，吃了殼還說是為了去火，當(dāng)被問起是否知道菱的生長問題時(shí)說成山上生長的，其實(shí)菱是水中生長的，因此弄出了笑話，告訴人們應(yīng)該虛心求教，不能不懂裝懂，否則就會(huì)貽笑大方。1（2分） 答:因?yàn)樵娙藢懙氖峭砭?，天色昏暗，加上距離較遠(yuǎn)，望過去，昏鴉自然更像“點(diǎn)”，用“點(diǎn)”比用“只”更形象。 分析：這道題根據(jù)分值情況至少要圍繞三點(diǎn)作答，答題時(shí)要結(jié)和兩方面的內(nèi)容：名言的意思和本文的內(nèi)容 (二)1（1分）用身體體會(huì)（體驗(yàn)、接觸）它，用心血（鮮血、血液）檢驗(yàn)它。句子的結(jié)構(gòu)上的作用要看句子所處的位置，句子的內(nèi)容的作用要聯(lián)系原段落的具體內(nèi)容分析作用。人教版2016新版七（上）第三單元考試答題卷 班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)： 一、書寫（3分） 如果你全卷書寫規(guī)范、清楚，沒有涂改，就可以得3分。（2分） 2這則寓言的寓意是什么？（2分） 五、作文（30分) 有人說：“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。席上啖菱，并殼入口。 所以，我看《論語》的溫度，不燙手，亦不冷漠，略高于體溫，千古恒常。天何言哉！” ⑦這個(gè)世界上的簡(jiǎn)單真理之所以深入人心，是因?yàn)樗鼈儚牟槐憩F(xiàn)為一種外在的灌輸，而是對(duì)于每個(gè)心靈內(nèi)在的喚醒。 ④以我的學(xué)養(yǎng)和閱歷，真要做《論語》的講解和辨析，萬萬不敢。(2分) 林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么？(2分) 第⑦段畫橫線的句子浸透著林語堂強(qiáng)烈的情感，極富感染力。 ⑥更絕的是，林語堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候，林語堂便端坐在講臺(tái)上，隨手撿起學(xué)生的花名冊(cè)一一唱名，念到名字的學(xué)生依次站起來。剝殼愈有勁，花生米愈有味道。但以今天的眼光來看，林語堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“ ”的故事，如模仿則有性命之憂了。文言詩文默寫（9分）（1）子曰： ， 。有一次，我發(fā)現(xiàn)了一本暢xiāo 書，迫不及待地跑到書店，老板風(fēng)趣地對(duì)我說：歡迎l236。此時(shí)我的心情就像叫天子（云雀）直竄到云xiāo 里去那么愜意！下列每組詞語中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線標(biāo)出，并將正確的字依次寫在方格內(nèi)。述而》（2） ，思君不見下渝州。為了使刊物更貼近生活，編輯部邀請(qǐng)同學(xué)參加編輯工作。他帶了一個(gè)大包到教室，學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料，心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國萊比錫大學(xué)語言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測(cè)。祝諸君長生不老！以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長生果，更有長性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸。 ⑦林語堂這樣做的直接原因是他對(duì)刻板的考試制度的厭惡，他說：“倘使我只在大學(xué)講堂演講，一班56個(gè)學(xué)生，多半見面而不知名，少半連面都認(rèn)不得，到了學(xué)期終叫我出10個(gè)考題給他們考，而憑這10個(gè)考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動(dòng)，覺得很快樂。 ⑤仁者見其仁，智者見其智。 ⑨真的要感謝《百家講壇》用“心得”這個(gè)角度鼓勵(lì)我走進(jìn)《論語》，千顆心有千種所得，萬顆心有萬種所得，而我只不過是其中的一心之得。(3分) 1 如果第段中的“《論語》的溫度”是指《論語》蘊(yùn)涵的道理，那么“不燙手，亦不冷漠”是什么意思？（2分） 1文章第⑥段借子貢的“慌忙”來反襯孔子的“淡定”，是為了突出孔子的什么形象？(2分) 1請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上談?wù)劷Y(jié)尾的作用。并殼者，欲以清熱也。n 云xiāo (　　) (2分)（1）子曰： ， 。 ，去掉“通過”或“使”。 “相面打分”看似隨意，實(shí)際上是合理決斷。1運(yùn)用了比喻的修辭手法，將《論語》比作活泉水，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了《論語》給人樸素而溫暖的感覺，贊美了《論語》具有永恒的價(jià)值。要勇于承認(rèn)自己的不足，虛心求教，增長知識(shí)和技能；不可