治理風(fēng)沙ppt課件(更新版)
【正文】 的觀念； ④輕視個(gè)體自由的觀念； ⑤重禮輕法的觀念等。 —— 宋 〃 文天祥 溫家寶總理在哈佛大學(xué)演講時(shí)深情地引用理學(xué)大師張載的一段話： “為天地立心， 為生民立命， 為往圣繼絕學(xué)， 為萬世開太平。 探究學(xué)習(xí) 材料中朱熹的主張是什么？你怎樣看待他的這些思想主張？ （ 3）影響 ② 對(duì)我國(guó)封建社會(huì)后期影響很大，遠(yuǎn)及日本朝鮮以至歐洲。 “ 理學(xué) ” 的概念： 理學(xué)是一種既貫通 宇宙自然 和 人生命運(yùn) ， 又繼承 孔孟正宗 ，并能 治理國(guó)家 的新儒學(xué)。 儒家思想的發(fā)展 材料一： 自“罷、獨(dú)”后，儒家思想占統(tǒng)治地位。 第三課 宋明理學(xué) 合作探究： 1 、 什么是理學(xué)？宋明時(shí)期有哪些派別和代表人物？各自主張?jiān)鯓樱? 如何客觀評(píng)價(jià)宋明理學(xué)？ 比較程朱理學(xué)與陸王心學(xué)的主張有何異同？ 三教合一，彌漫社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域 ← 在我們最為熟悉的“ 西游記 ” 里面，大家能否找出三教合一的痕跡？ 佛教的發(fā)展 佛教在傳播過程中提出了一些切近人們對(duì)自身、對(duì)現(xiàn)世的思考和關(guān)懷的理念。另外，儒家思想著重于人的道德實(shí)踐，缺少應(yīng)有的抽象哲學(xué)理論。 它是舊有的封建的倫理道德 ， 是為了維護(hù)封建統(tǒng)治秩序 ，是束縛勞動(dòng)人民的精神枷鎖 。 第 3課 宋明理學(xué) 一、背景 二、代表人物 三、主要內(nèi)容及其影響 程朱理學(xué) 陸王心學(xué) 主要思想觀點(diǎn) 萬物的本原（世界觀） 求理的方法（認(rèn)識(shí)論） 陸九淵 王陽(yáng)明 是本原 , 就是理 心 反省 , 不必 內(nèi)心 外求 心外無 , 心外無 物 理 致 , 知行 良知 合一 心 翻開歷史一查 ……滿本都寫著兩個(gè)字是 “ 吃人 ” 。 積 極 影 響 塑造中華民族性格特征： 重視主觀意志力量； 注重氣節(jié)、道德； 講求以理統(tǒng)情、自我節(jié)制、發(fā)奮立志； 強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)責(zé)任和歷史使命； 凸顯人性的莊嚴(yán)。 都有助于統(tǒng)治者維護(hù)專制統(tǒng)治，都?jí)褐?、扼殺人們的自然欲求? 理學(xué)重視主觀意志力量，強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)責(zé)任和歷史使命，對(duì)塑造中華民族的性格都起了積極影響。中國(guó)的“節(jié)烈”文化，要求婦女為男子守節(jié)，守得越苦越好，節(jié)得越慘烈越佳
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