【摘要】醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)主講:馬玉龍Tel:15903060813Email:新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院微生物學(xué)教研室:3029130科教科:3029945注意!?本次實(shí)驗(yàn)部分涉及生物危險(xiǎn)(糞便中致病微生物),請(qǐng)謹(jǐn)慎操作(無(wú)菌操作)!內(nèi)容提要一腸道桿
2025-04-29 02:05
【摘要】2022/8/171生物信息學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2隱馬爾科夫模型上海交通大學(xué)生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院生物信息學(xué)與生物統(tǒng)計(jì)學(xué)系2022/8/172生物學(xué)中常用的統(tǒng)計(jì)模型?Structuredprobabilitymodels–Markovmodels–Hiddenmarkovmodels?Artific
2025-07-20 04:24
【摘要】本實(shí)驗(yàn)共有六個(gè)分實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)一酵母蔗糖酶的純化與純度測(cè)定實(shí)驗(yàn)二SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳測(cè)定純度實(shí)驗(yàn)三酵母蔗糖酶的結(jié)晶(選做)實(shí)驗(yàn)四蔗糖酶酶學(xué)性質(zhì)的研究實(shí)驗(yàn)五酵母蔗糖酶的固定化實(shí)驗(yàn)六酵母蔗糖酶活性功能
2025-01-06 15:53
【摘要】實(shí)驗(yàn)2植物組織的觀察組織的概念——在個(gè)體發(fā)育中,具有相同來(lái)源的細(xì)胞(由一個(gè)細(xì)胞或同一群有分裂能力的細(xì)胞)分裂、生長(zhǎng)與分化形成的細(xì)胞群稱為組織。一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?進(jìn)一步了解和熟悉植物的分生組織和成熟組織(根據(jù)功能分:薄壁組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分泌組織)的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并能分辨植物器官中的各種組織類型二、實(shí)驗(yàn)原理
2025-01-16 01:34
【摘要】醫(yī)學(xué)資料1醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全醫(yī)學(xué)資料2本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了微生物和生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全防護(hù)的基本原則、實(shí)驗(yàn)室的分級(jí)、各級(jí)實(shí)驗(yàn)室的基本要求。本標(biāo)準(zhǔn)為最低要求。本標(biāo)準(zhǔn)適用于疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、醫(yī)療保健、科研機(jī)構(gòu)??倓t醫(yī)學(xué)資料3定義實(shí)驗(yàn)室生物安全防護(hù):實(shí)驗(yàn)室工作人員所處理的實(shí)驗(yàn)對(duì)象含有致病的微生物及其毒素時(shí)
2025-01-13 12:13
【摘要】晝夜與生物微山實(shí)驗(yàn)小學(xué)青島版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)?02:00蛇床花?04:00牽?;?05:00野薔薇?06:00龍葵花?07:00芍藥花?08:30蓮花?10:00半枝蓮?12:00鵝腸菜
2024-11-11 00:35
【摘要】病例對(duì)照研究設(shè)計(jì)?選兩組對(duì)象,一組是患病者(條件組),另一組是非患病者(對(duì)照組),與條件組有著大體相同的身體狀況?比較兩組對(duì)象之前的暴露情況病例對(duì)照研究設(shè)計(jì)目標(biāo)人群患病者(條件組)非患病者(對(duì)照組)暴露未暴露暴露未暴露局限?不能獲得疾病發(fā)生率,因?yàn)閷?duì)象是根
2025-07-20 03:36
【摘要】專題2:微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用微生物包括哪五類:病毒細(xì)菌放線菌真菌原生動(dòng)物特點(diǎn):結(jié)構(gòu)都相當(dāng)簡(jiǎn)單,個(gè)體多數(shù)十分微小.通常要用光學(xué)顯微鏡或電子顯微鏡才能看到,有的甚至沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).且體內(nèi)一般不含有葉綠素.不能進(jìn)行光合作用.原核生物界原生生物界真菌界病毒界微生物基礎(chǔ)知識(shí)細(xì)菌的
2024-11-11 08:54
2024-11-09 09:09