【正文】 進垂體分泌促甲狀腺激素 促進甲狀腺的發(fā)育，合成、分泌甲狀腺激素 f促性腺激素 g甲狀腺激素 h雄性激素 i雌性激素 j抗利尿激素 k腎上腺素 促進性腺發(fā)育，合成、分泌性激素 促進細胞代謝，促進中樞神經系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經系統(tǒng)的興奮性 促進雄性生殖細胞精子的形成，激發(fā)、維持雄性的第二性征 促進雌性生殖細胞卵細胞的形成，激發(fā)并維持雌性的第二性征和雌性正常的性周期 提高腎小管、集合管對水的通透性，促進對水的重吸收 使神經系統(tǒng)興奮性提高，呼吸、心跳加快；提高人的應激能力 ③ 甲狀腺激素分泌的分級調節(jié) —— 反饋調節(jié) 下 丘 腦 垂 體 甲 狀 腺 促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 甲狀腺激素 細胞代謝 反饋 ④ 激素調節(jié)特點 ⑤激素調節(jié)途徑、原理 ⑥體液調節(jié)和神經調節(jié)的關系 ⑦神經調節(jié)和體液調節(jié)特點的比較 通過體液運輸到作用部位。 (4)圖乙中神經遞質由 A細胞合成并經過 包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與 融合，將遞質釋放入突觸間隙，與突觸后膜上的相應“受體”結合，引起圖乙中的 B細胞產生 ，使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。 (2)能促進果實成熟的植物激素是什么 ?長期吃這樣的水果對兒童健康有無影響 ? 植物的催熟激素和人體的性激素是不同的化學物質，其結構和功能都不相同，故植物激素不會引起兒童性早熟 乙烯 無 人體神經調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程（ B） 二 動物生命活動的調節(jié) ① 基本方式 —— 反射 ②結構基礎 —— 反射弧 ③調節(jié)過程 過程 興奮傳遞形式 概念、相關生物 組成（只有保持完整性，反射活動才能完成）相關概念（感受器、神經中樞、效應器） 感受器（ 接受刺激、產生興奮 ） → 傳入神經 → 神經中樞（ 對傳入的信息分析、綜合 ） →傳出神經 → 效應器（ 對刺激做出應答反應 ） 電信號（神經沖動）、神經遞質 1．反射和反射弧的關系是 （ ） A．反射活動可以不完全通過反射弧實現 B．反射活動的完成必須通過反射弧來實現 C．只要反射弧完整，必然出現反射活動 D．反射和反射弧在性質上是完全相同的2．中樞神經系統(tǒng)是指 （ ） A．脊髓和脊神經 B．腦和腦神經 C．腦和脊髓 D．腦神經和脊神經 3．多細胞動物接受刺激，發(fā)生反應所依靠的結構是 （ ） A．運動系統(tǒng) B．神經系統(tǒng) C．原生質 D．感覺器官 B C B 4．在反射弧中，能夠對刺激起分析和綜合作用的是 （ ） A．傳入神經 B．效應器 C．感受器 D．神經中樞 5．某人的脊髓從胸部折斷后，一般情況下（ ） A．膝跳反射存在，針刺足部有感覺 B．膝跳反射不存在，針刺足部有感覺 C．膝跳反射不存在，針刺足部無感覺 D．膝跳反射存在，針刺足部無感覺 D D 6．如圖為某種反射弧示意圖，結合下述實驗回答問題； (1)電激 (即用電刺激 )E，結果 A發(fā)生運動反應；電激 B，結果 A反應而 E無反應。當發(fā)現兩箱番茄顏色有差異時， A箱的番茄呈 色， B箱番茄呈 色。 將 A株條件下的同種植物枝條切口，再將含開花激素的瓊脂塊放在切口上 開花 將另一 A株條件下的同種植物枝條切口，再將不含開花激素的瓊脂塊放在切口上 不開花 1. 用生長素除草，其原理與下列實驗相似的一項是（ ） A. 用一定濃度的生長素涂在未受粉的蕃茄花蕾上，培育出無籽蕃茄 B. 用一定濃度的生長素處理扦插的枝條 C. 除去發(fā)育的種子，子房發(fā)育停止 D. 植物的頂端優(yōu)勢現象 2. 移栽作物時，剪去主根和部分枝葉的作用分別是（ ） A. 減少養(yǎng)分消耗和水分散失 B. 抑制向地性和向光性 C. 解除主根對側根生長的抑制作用和減少蒸騰作用 D. 減少機械刺激作用和減少蒸騰作用 D C 檢測 3. 下列哪一個生產或實驗過程不能使用吲哚乙酸（ ） A. 處理扦插的月季枝條，促使其加快生根 B. 處理青色的生香蕉，使其加速轉變?yōu)辄S色 C. 處理去掉雄蕊的番茄花蕾，獲得無籽果實 D. 處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼續(xù)生長 4. 用正常的黃瓜雌花驗證生長素的作用，設計的做法是：將用于實驗的雌花在開花前套上紙袋，然后分別作如下處理，① 1號花開花后給雌蕊柱頭涂一定濃度的生長素；② 2號花開花后人工授粉。因為在實驗 1中，當放入瓊脂塊的胚芽鞘尖端數量增加到一定程度時，瓊脂塊的 IAA含量不再增加（實驗 1的結果反應出來） 植物開花受開花激素的影響。必修三復習 植物生長素的發(fā)現和作用（ B） 一 植物的激素調節(jié) （ 1）發(fā)現過程 （ 1）發(fā)現過程 （ 1）發(fā)現過程 ① 感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端 ②向光彎曲部位在尖端以下 ③單側光只影響生長素的分布，不影響生長素的合成 ④生長素在尖端既進行橫向運輸，又進行極性運輸；而尖端以下進行極性運輸 ⑤生長素運輸的方式：主動運輸 結論 （ 2）生長素的功能（具有兩重性） a促進生長、抑制生長 b促進發(fā)芽、抑制發(fā)芽 c防止落花落果、疏花疏果 d促進果實發(fā)育 e促進扦插枝條生根 向光性、莖的背地性、根的向地性 頂端優(yōu)勢的保持和解除 無子果實的培育 方法：浸泡法、沾蘸法 濃度遞度控制 無關變量的控制 其他植物激素（ A） ① 赤霉素 ②細胞分裂素 ③脫落酸 ④乙烯 未成熟的種子、幼根、幼苗產生 促進細胞伸長，引起植株增高，促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育 主要由根尖合成 促進細胞分裂 抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老 主要促進果實成熟 植物激素的應用價值（ B） ① 植物生長調節(jié)劑 ②應用實例 菠蘿的有計劃成熟 蘆葦的生長 啤酒生產中 α 淀粉酶的獲取 ③負面交應 人工合成的對植物生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質，具有易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點 乙烯 赤霉素 赤霉素 一些殘留的植物生長調節(jié)劑會損害人的健康（如：青鮮素） 使用不當可能達不到預期效果，甚至破壞農產品的品質 對燕麥胚芽鞘進行如圖處理：① 的胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；② 將尖端下部用錫箔遮住；③ 在尖端橫向插入錫箔；④ 在尖端橫向插入瓊脂片；⑤ 切去胚芽鞘尖端。 圖 3 圖 4 實驗 l不存在 IAA含量過多而抑制生長的問題；實驗 2，當瓊脂塊中的生長素含量過多時，會導致對生長的促進程度降低甚至是抑制生長的現象 胚芽鞘尖端的 IAA進入瓊脂塊內是一種擴散的過程。 對照實驗： ； 預期結果： 。 A箱用一定量的乙烯利 (可釋放出乙烯 )處理； B箱不加乙烯利作為對照。” (1)試說明“激素水果”不會引起兒童性早熟的道理。 神經中樞 a (3)由圖甲中可看出一個神經元的突觸小體與下一個神經元的 相接觸而形成突觸。再電③激處，測量①處的電位變化 若兩次試驗的檢測部位均發(fā)生電位變化 ,說明沖動在神經元間的傳遞是雙向的；若只有一處 (如二次觀測的①處 )電位改變，則說明沖動在神經元間的傳遞是單向的。 A表示 ，其作用是 。 原因： 乳酸進入血液后，與血液中的NaHCO3發(fā)生作用，生成乳酸鈉和碳酸。 C. 人的體溫就是通過直腸所測得的溫度。 自身免疫?。簩嵗?、特點 過敏：過敏原、免疫反應、特點 受病原微生物入侵，患病 腫瘤的發(fā)生 嚴重復合型免疫缺陷?。ㄏ忍煨裕? ；艾滋病 1．漿細胞的形成不會是 （ ） A．抗原直接刺激 B細胞 B．抗原再次侵入，刺激記憶細胞 C． T細胞把抗原呈遞給 B細胞 D．吞噬細胞把抗原呈遞給 B細胞 2．器官移植時降低排斥作用的措施是 （ ） A．使接受者處于無菌環(huán)境 B．降低淋巴細胞的數量 C．用 X射線照射被移植器官 D．用加快有絲分裂的藥物 3． B淋巴細胞和 T淋巴細胞共有的特點是 （ ） A．產生抗體 B．產生記憶細胞 C．導致靶細胞破裂 D．與抗原特異性結合 D B B 4．一般情況下，用抗原免疫機體，血清中抗體濃度會發(fā)生相應變化。 自身免疫 自身抗原 效應 T 淋巴因子 漿細胞（效應 B細胞 ） 記憶（ B）細胞 1艾滋病的流行和預防（ A） ① 名稱 ②病原體 ③致死原因 直接原因 根本原因 ④傳播途徑 ⑤預防 獲得性免疫缺陷綜合癥（ AIDS） 人類免疫缺陷病毒（ HIV）；逆轉錄病毒 多種病原體引起的嚴重感染或惡性腫瘤 使 T細胞死亡，免疫功能喪失 性接觸、血液、母嬰 拒絕毒品、潔身自好 1．艾滋?。?AIDS）是目前威脅人類生命的重要疾病之一。該實驗結果說明 （ ） ①空間大小是制約種群密度的因素 ②空間大小是限制種群大小的因素③環(huán)境負荷量是有定限度的 ④生物個體占有空間越大，越有利于種群的發(fā)展 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③ D 5．種群數量變化受許多因素的影響。后來在時間 T點對森林施放了一種鄰近地區(qū)曾多次使用的化學殺蟲劑，這一平衡系統(tǒng)就發(fā)生了變化。此生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈數量有 （ ） A． 3條 B． 4條 C． 5條 D． 6條 4．下圖食物網中的貓頭鷹體重每增加 20 g，至少需要消耗植物 （ ） A． 200g B． 250g C． 500g D． 1 000g C C 5．右圖是某生態(tài)系統(tǒng)的 食物網示意圖，甲～庚 代表不同的生物，箭頭 表示能量流動的方向和 食物聯系。 圖 C占有