【正文】 1人生不要光做加法?！　?黃山谷說(shuō)過(guò)：“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間，照鏡覺(jué)面目可憎，對(duì)人亦語(yǔ)言無(wú)味?！　?，誰(shuí)也無(wú)法諱避，因此這個(gè)悲劇似小實(shí)大，簡(jiǎn)直是天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，而決斗、毒藥和暗殺只是偶發(fā)性事件，這種偶發(fā)性事件能快速置人于死地，但第一根白發(fā)卻把生命的起點(diǎn)和終點(diǎn)連成了一條綿長(zhǎng)的邏輯線，人生的任何一段都與它相連。個(gè)體生命的完整性、連貫性會(huì)構(gòu)成一種巨大的力量，使人生的任何一個(gè)小點(diǎn)都指點(diǎn)著整體價(jià)值?！　?，活著的文明等級(jí)也不相同，住在五層樓上的人完全不必去批評(píng)三層樓的低下，何況你是否在五層樓還缺少科學(xué)論證。平時(shí)不容易見(jiàn)到，一旦有事則及時(shí)伸出，救助過(guò)后又立即消失，神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾。青年時(shí)代常常被詩(shī)化，但青年時(shí)代的詩(shī)太多激情而缺少意境，按我的標(biāo)準(zhǔn)，缺少意境就算不得好詩(shī)。請(qǐng)不要小看這“照顧”二字，中年人的魅力至少有一半與此相關(guān)。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)和組織，似乎更貼近了，卻又顯示出自己的獨(dú)立存在，你成了社會(huì)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中不可缺少的一個(gè)點(diǎn)?！　。愿桧炃嗄陙?lái)弘揚(yáng)社會(huì)的生命力。課程體系建設(shè)與改革（限1200字）課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)與更新（限1000字）表45教師隊(duì)伍建設(shè)說(shuō)明簡(jiǎn)述教師培養(yǎng)培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)、專業(yè)教師到企業(yè)參加實(shí)踐制度的落實(shí)及成效，專業(yè)帶頭人培養(yǎng)的成效等有關(guān)情況。校園網(wǎng)（限500字）計(jì)算機(jī)與多媒體設(shè)備（限500字）計(jì)算機(jī)基本情況型號(hào)基本配置數(shù)量完好程度合 計(jì)生均擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)多媒體教室個(gè)數(shù)及主要設(shè)備配置情況表31合作機(jī)制說(shuō)明簡(jiǎn)述校企合作運(yùn)行機(jī)制、訂單培養(yǎng)、集團(tuán)化辦學(xué)等有關(guān)情況簡(jiǎn)述。自治區(qū)示范校獲得時(shí)間當(dāng)時(shí)校名辦學(xué)特色概述（限500字）表11辦學(xué)方向說(shuō)明簡(jiǎn)述學(xué)校貫徹黨的教育方針，學(xué)校的辦學(xué)定位、發(fā)展思路及中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃的制定和實(shí)施等情況。廣西中等職業(yè)教育示范特色學(xué)校建設(shè)計(jì)劃學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)書(shū) 項(xiàng)目學(xué)校 （公章） 填 報(bào) 人 主管單位 （公章）填報(bào)時(shí)間 市共申報(bào) 所，排序?yàn)? 廣西壯族自治區(qū)教育廳 廣西壯族自治區(qū)財(cái)政廳 制二○一一年九月填 寫(xiě) 要 求一、請(qǐng)按照自治區(qū)教育廳 財(cái)政廳《關(guān)于申報(bào)2011年度廣西中等職業(yè)教育示范特色學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目的通知》要求，如實(shí)填寫(xiě)，仔細(xì)核對(duì)。學(xué)?；拘畔?學(xué)校名稱學(xué)校類別□普通中專 □職業(yè)高中□成人中專 □技工學(xué)校學(xué)校屬性□公辦學(xué)校 □民辦學(xué)校學(xué)校地址郵政編碼學(xué)校網(wǎng)址學(xué)校法人聯(lián)系電話Email項(xiàng)目負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話Email學(xué)校上級(jí)主管部門(mén)建校時(shí)間 “建校時(shí)間”是指學(xué)校獨(dú)立設(shè)置、具有舉辦中等職業(yè)教育資格的時(shí)間。教師數(shù)與生師比（限300字）企業(yè)兼職與雙師型（限300字）學(xué)歷與職稱（限300字）項(xiàng)目人數(shù) 分類人數(shù)學(xué)歷情況職稱情況研究生本科?？浦新毱渌呒?jí)中級(jí)初級(jí)無(wú)專任教師基礎(chǔ)課專業(yè)課小 計(jì)兼職教師合 計(jì)生師比專業(yè)課教師比企業(yè)兼職比例雙師型人數(shù)雙師型比例表24信息化建設(shè)說(shuō)明簡(jiǎn)述校園網(wǎng)及管理信息系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)與多媒體設(shè)備配置及應(yīng)用情況。人才培養(yǎng)模式改革（限1200字）教學(xué)模式改革（限1000字）畢業(yè)生質(zhì)量及雙證書(shū)（限500字）表44課程改革說(shuō)明簡(jiǎn)述課程體系建立，校本課程和教材開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、更新機(jī)制建設(shè)及運(yùn)行成效等有關(guān)情況。陷阱一生都會(huì)遇到，但青年時(shí)代的陷阱最多、最大、最險(xiǎn)。你突然感覺(jué)到終于擺脫了父母、兄長(zhǎng)、老師的某種依賴，而這種依賴在青年時(shí)代總是依稀猶在的。于是，在中年人眼前，大批的對(duì)峙消解了，早年的對(duì)手找不到了，昨天的敵人也沒(méi)有太多仇恨了，更多的是把老老少少各色人等照顧在自己身邊。　　1中年太實(shí)際、太繁忙，在整體上算不得詩(shī)，想來(lái)難理解?！　?中青年的世界再?gòu)?qiáng)悍，也經(jīng)常需要一些蒼老的手來(lái)救助。人生，就會(huì)成為一種簡(jiǎn)單的軌跡，一種沉悶的重復(fù)。　　，但貫穿首尾的基本線索總離不開(kāi)自己的個(gè)體生命。水邊讓我們享受脫離長(zhǎng)輩懷抱的遠(yuǎn)行刺激，山地讓我們體驗(yàn)回歸祖先居所的悠悠厚味。到了內(nèi)層，人格的天地是清風(fēng)明月，柔枝漣漪，細(xì)步款款，淺笑連連。寒山掃墓，長(zhǎng)輩的淚滴和晚輩的淚滴卻有不同的重量。真精英總是努力地與民眾溝通，偽精英總是努力地與民眾劃分，這就是最根本的區(qū)別。貝多芬的交響曲，都是人生交響曲?！　。瑢?duì)超女表現(xiàn)出那么單純的投入，很重要的原因是，韓國(guó)藝術(shù)家不知道中國(guó)評(píng)論家，而超女根本不在乎評(píng)論家的存在。那么，考古也就是回鄉(xiāng)，也就是探家。中國(guó)一直處于集權(quán)統(tǒng)治的狀態(tài)中，習(xí)慣所有的事務(wù)都在管理之中，中國(guó)失控的時(shí)候是很少見(jiàn)的。　　能夠慢慢培養(yǎng)的不是愛(ài)情，而是習(xí)慣?！　〖偃缒阆胍患|西，就放它走。我并不贊成這句話。　　?當(dāng)然不是?！　??！　。环灵]眼一試，把有所求的朋友一一刪去，最后還剩幾個(gè)?　　，總是既純凈又脆弱。但是，事情到了這個(gè)地步，友情和相識(shí)還有什么區(qū)別?　　，雅者淡化友情，俗者粘貼友情，都是為了防范友情的破碎，但看來(lái)看去，沒(méi)有一個(gè)是好辦法?！　?、粘合著，而不該破碎的友情卻又常常被我們捏碎了。不明不白也不要緊，理解就是一切，朋友總能理解，不理解還算朋友?但是，當(dāng)誤會(huì)無(wú)可避免地終于產(chǎn)生時(shí)，原先的不明不白全都成了疑點(diǎn)，這對(duì)被疑的一方而言無(wú)異是冤