【摘要】第一節(jié)基因突變和基因重組生物的變異不可遺傳的變異可遺傳的變異僅僅由環(huán)境因素引起,沒有引起遺傳物質(zhì)的變化基因突變基因重組染色體變異由于生殖細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的改變而引起一.基因突變?基因突變的例子1910年,赫里克醫(yī)生的診所來了一位黑人病人,病人臉色
2025-01-07 10:20
【摘要】高中生物選修一實(shí)驗(yàn)必會(huì)總結(jié)專題一傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用課題一果酒和果醋的制作1、發(fā)酵:通過微生物技術(shù)的培養(yǎng)來生產(chǎn)大量代謝產(chǎn)物的過程。2、有氧發(fā)酵:醋酸發(fā)酵谷氨酸發(fā)酵·無氧發(fā)酵:酒精發(fā)酵乳酸發(fā)酵3、酵母菌是兼性厭氧菌型微生物真菌·酵母菌的生殖方式:出芽生殖(主要)分裂生殖孢子生殖4、在有氧條件下,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,大量繁殖。C6H1
2025-04-04 23:57
【摘要】高中生物選修一生物技術(shù)實(shí)踐知識(shí)點(diǎn)總結(jié)專題一傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用課題一果酒和果醋的制作1、發(fā)酵:通過微生物技術(shù)的培養(yǎng)來生產(chǎn)大量代謝產(chǎn)物的過程。2、有氧發(fā)酵:醋酸發(fā)酵谷氨酸發(fā)酵·無氧發(fā)酵:酒精發(fā)酵乳酸發(fā)酵3、酵母菌是兼性厭氧菌型微生物真菌·酵母菌的生殖方式:出芽生殖(主要)分裂生殖孢子生殖4、在有氧條件下,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,大量繁殖。
2025-08-05 16:57
【摘要】第2節(jié)基因工程及其應(yīng)用課標(biāo)領(lǐng)航1.簡述基因工程的基本原理。2.舉例說出基因工程在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用。3.關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性?!局攸c(diǎn)】基因工程的基本原理;基因工程的安全性問題。【難點(diǎn)】基因工程的基本原理;轉(zhuǎn)基因生物與轉(zhuǎn)基因食品的安全性。核心要點(diǎn)突破知
2025-01-08 13:10
【摘要】【成才之路】2021高中生物專題1第2節(jié)基因工程的基本操作程序同步練習(xí)新人教版選修3一、選擇題1.下列屬于獲取目的基因的方法是()①利用mRNA反轉(zhuǎn)錄形成②從基因組文庫中提取③從受體細(xì)胞中提?、芾肞CR技術(shù)⑤利用DNA轉(zhuǎn)錄⑥人工合成A.①②③⑤B.①②⑤⑥
2024-11-28 19:59
【摘要】生態(tài)工程專題五專題歸納專題五高考體驗(yàn)2知識(shí)回顧1知識(shí)回顧高考體驗(yàn)1.(2020·浙江卷自選模塊,8)下面是關(guān)于植物克隆和生態(tài)工程的問題。請(qǐng)回答:(1)為培育能高效吸收和富集重金屬鎘的轉(zhuǎn)基因植物,將野外采得的某植物幼葉消毒后,用酶混合液處理
2025-11-09 07:15
【摘要】胚胎工程專題三專題歸納專題三高考體驗(yàn)2知識(shí)回顧1知識(shí)回顧高考體驗(yàn)1.(2020·廣東卷,25)(雙選)下圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β酪蛋白的流程圖。下列敘述正確的是()A.過程①所用的人β酪蛋白基因可從人cDNA文庫中獲得
2025-11-08 22:43
【摘要】1.限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ對(duì)DNA的識(shí)別序列是5′GAATTC3′,當(dāng)用它處理環(huán)狀DNA分子時(shí),可形成()。A.兩端相同的線性DNA,有黏性末端B.兩端相同的線性DNA,無黏性末端C.兩端不同的線性DNA,一端有黏性末端,一端無黏性末端D.兩種末端無法判斷解析不同限制性核酸內(nèi)切酶切割位點(diǎn)是不相同的,
2024-11-28 19:57
【摘要】經(jīng)典實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)解答策略:①在理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想的基礎(chǔ)上,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選取、實(shí)驗(yàn)條件的控制、實(shí)驗(yàn)對(duì)照的設(shè)置、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析等方面對(duì)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入剖析②對(duì)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行拓展、創(chuàng)新。要充分利用試題供給的信息,按照試題的要求作出科學(xué)的判斷和表達(dá)。?縱觀近幾年高考生物實(shí)驗(yàn)題,或分析詮釋、推理預(yù)期,或驗(yàn)證設(shè)計(jì)、創(chuàng)新探索,其思想的基礎(chǔ)都是經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。
2025-01-17 04:54