【摘要】第3章有理數(shù)的運算(第二課時)交流與發(fā)現(xiàn)根據(jù)乘方的意義,填寫下表:你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?例:300000000與149000000000怎樣用10的乘方表示?用科學記數(shù)法表示一個數(shù),你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律?精講點撥解:(1)10000=1×1
2024-11-28 00:21
【摘要】有理數(shù)的乘方(二)
2024-11-09 13:08
【摘要】§有理數(shù)的乘方一、學生起點分析學生的知識技能基礎:學生在上一節(jié)課剛剛學習了有理數(shù)乘方的有關(guān)概念,法則等知識,對有理數(shù)乘方的符號表示,運算方法,符號判定比較熟悉,具備了進一步學習有理數(shù)乘方運算的知識技能基礎,并且通過初中數(shù)學的學習,對運算數(shù)學知識解決實際問題有了一定的主動性,掌握了初步的估算方法,這對本節(jié)課的學習奠定了良好的基礎.學生的活動經(jīng)驗
2024-11-24 20:23
【摘要】第二章有理數(shù)及其運算9.有理數(shù)的乘方(二)一、學生起點分析學生的知識技能基礎:學生在上一節(jié)課剛剛學習了有理數(shù)乘方的有關(guān)概念,法則等知識,對有理數(shù)乘方的符號表示,運算方法,符號判定比較熟悉,具備了進一步學習有理數(shù)乘方運算的知識技能基礎,并且通過初中數(shù)學的學習,對運算數(shù)學知識解決實際問題有了一定的主動性,掌握了初步的估算方法,這對本節(jié)課的學
2024-12-08 22:23
【摘要】第二章有理數(shù)及其運算9.有理數(shù)的乘方(一)一、學生起點分析學生的知識技能基礎:學生在小學已經(jīng)學習過非負有理數(shù)的乘方運算,并且知道a×a記作a2,讀作a的平方或a的二次方,前幾節(jié)課,學生已掌握了有理數(shù)的乘法法則,具備了進一步學習有理數(shù)的乘法運算的知識技能基礎.學生的活動經(jīng)驗基礎:在以往的學習過程中,學
2024-12-08 16:09
【摘要】《有理數(shù)的乘方》說課稿鄒丹我今天說課的課題是:有理數(shù)的乘方。根據(jù)新課改理念,圍繞努力實現(xiàn)“用好教材”,而不再是傳統(tǒng)教學中的“教教材”,我將從六個方面逐一闡述我對于本節(jié)課的教學設計:一、背景分析《有理數(shù)的乘方》這節(jié)課選自新人教版《數(shù)學》七年級上冊第一章第五節(jié)的內(nèi)容,乘方是有理數(shù)的一種基本運算,是在學生學習了有理數(shù)的加、減、乘、除運
2025-04-17 02:51
【摘要】第二章有理數(shù)及其運算9.有理數(shù)的乘方(一)水田中學王志權(quán)一、學生起點分析學生的知識技能基礎:學生在小學已經(jīng)學習過非負有理數(shù)的乘方運算,并且知道a×a記作a2,讀作a的平方或a的二次方,前幾節(jié)課,學生已掌握了有理數(shù)的乘法法則,具備了進一步學習有理數(shù)的乘法運算的知識技
【摘要】第二章有理數(shù)及其運算9.有理數(shù)的乘方(二)宜昌金東方學校李愛群一、學生起點分析學生的知識技能基礎:學生在上一節(jié)課剛剛學習了有理數(shù)乘方的有關(guān)概念,法則等知識,對有理數(shù)乘方的符號表示,運算方法,符號判定比較熟悉,具備了進一步學習有理數(shù)乘方運算的知識技能基礎,并且通過初中數(shù)學的學習,對運算數(shù)學知識解決實際問題有了一定的主動性,掌握了初步的
2024-11-24 17:25
【摘要】第一篇:小組《有理數(shù)的乘方》案例總結(jié) 8組《有理數(shù)的乘方》案例總結(jié)、你認為陳老師的教學設計使用了什么教學模式? 答:我們組認為陳老師的教學設計使用了:發(fā)現(xiàn)式教學模式、探究式教學模式、和計算機輔助教...
2024-10-25 09:05