班級(jí)管理論文：淺談高中班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神(更新版)
【正文】 和支持，再利用家長(zhǎng)、老師雙方對(duì)學(xué)生影響力，那么在對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)教育上往往能起到事半功倍的效果。 在班級(jí)內(nèi)慎用懲罰要有適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制。理解與信任不是一句空話，往往一個(gè)小誤會(huì)反而給班級(jí)管理帶來無(wú)盡的麻煩。首先，集體內(nèi)部要進(jìn)行平等的溝通。懲罰導(dǎo) 致行為退縮，是消極的，被動(dòng)的，法律的內(nèi)在機(jī)制就是懲罰。學(xué)生會(huì)為自己是這個(gè)班級(jí)的學(xué)生而驕傲，更會(huì)為了去維持這份驕傲而努力。讓學(xué)生感到團(tuán)隊(duì)在個(gè)人行為中的重要性，也讓個(gè)人感受到隊(duì)友真誠(chéng)地協(xié)作和喝彩，在這里沒有團(tuán)隊(duì)的支持將是寸步難行。合作精神就是通常人們所說的 “ 團(tuán)隊(duì)精神 ” ，個(gè)人的能力將在與其他相關(guān)人員能力的組合中獲得實(shí)現(xiàn)。學(xué)校教育是培養(yǎng)合作能力和合作精神的重要途徑。由于我任教的對(duì)象的是剛剛?cè)雽W(xué)的高一年級(jí)學(xué)生，他們的自我管理能力較差 ,還沒有形成合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力 ,缺乏必要的合作意識(shí)和技能。所有事業(yè)和成就都將是團(tuán)隊(duì)精神的一種反映。其精髓也是學(xué)會(huì)合作。人是最富有感情的，人的一舉一動(dòng)，都負(fù)載著情感的信息。 （ 3）、培養(yǎng)教師與家長(zhǎng)之間的相互信任。在規(guī)定中還明確向?qū)W生說明，只要他們遵守規(guī)定，就可以獲得什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)；不遵守規(guī)定會(huì)受到什么樣懲罰。懲罰是對(duì)學(xué)生的否定，一個(gè)經(jīng)常被否定的學(xué)生，有多少學(xué)習(xí)熱情也會(huì)蕩然無(wú)
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1