【正文】 個(gè)年頭，回想著一路走來的日子，父母的疼愛關(guān)心，老師的細(xì)心教會(huì)，朋友的支持幫助一直陪伴著我，讓我漸漸長大，也慢慢走向成熟。論文從選題、結(jié)構(gòu)安排、文字處理直 至最終定稿的全過程無一不是在杜老師的悉心指導(dǎo)、嚴(yán)格要求和親切關(guān)懷下完成的。 加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)的管理，構(gòu)建合理的評(píng)價(jià)體系，更好的使本專業(yè)的學(xué)生在培訓(xùn)實(shí)踐能力過程中跟著市場(chǎng)、更加的專業(yè)、規(guī)范全面的向當(dāng)今社會(huì)需求發(fā)展。 衡水學(xué)院社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的組織形式和內(nèi)容比較單一。即要及時(shí)的 建立一套科學(xué) 完整的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系 。能夠非常明確地根據(jù)本專業(yè) 的培養(yǎng)目標(biāo) ,制定詳細(xì)的實(shí)踐計(jì)劃、內(nèi)容、方案等 ，使學(xué)生能夠很好地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并達(dá)到預(yù)期的培養(yǎng)目標(biāo)。因?yàn)?在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中課程的設(shè)置必然會(huì)影響到我們學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，課程設(shè)置當(dāng)中的一些實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)的時(shí)數(shù)會(huì)直接和社會(huì)需求相關(guān)，進(jìn)而會(huì)直接影響的學(xué)生實(shí)踐能力。相反，學(xué)生認(rèn)為最能培養(yǎng)實(shí)踐能力的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)校卻很少組 織 開展。 ? 缺乏自身的實(shí)踐教學(xué)體系 通過對(duì)衡水學(xué)院體育學(xué)院的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的訪談，本專業(yè)的 實(shí)踐教學(xué)常常作為理論教學(xué)的補(bǔ)充流于形式 ,很難做到根據(jù)學(xué)生實(shí)踐能力發(fā)展的特點(diǎn) ,進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練 ,導(dǎo)致人才培養(yǎng)沒有特色 ,就業(yè)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。 社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)主要學(xué)習(xí)社會(huì)體育方面的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)，受到從事社會(huì)體育工作的基本訓(xùn)練，掌握群眾體育活動(dòng)組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)和社會(huì)體育教學(xué)、 科研等方面的基本能力。 研究方法 文獻(xiàn)資料法 通過中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、衡水學(xué)院數(shù)字圖書館以“社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、實(shí)踐能力”為關(guān)鍵字來查找有關(guān)本課題相關(guān)的碩士、博士論文約 20 篇，且對(duì)這些資料認(rèn)真閱讀、仔細(xì)篩選和進(jìn)行系統(tǒng)的綜合整理分析，同時(shí)也為本課題的研究提供了理論依據(jù)。 6 社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師的遴選 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 2 研究對(duì)象與研究方法 Broadcast Storm （此處插入分頁符 打印時(shí)請(qǐng)刪除英文題目全部大寫 20xx級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)畢業(yè)論文 III 目 錄 摘 要 為學(xué)生提供出較好的實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑，也為我校以后的教學(xué)提供理論指導(dǎo)，同時(shí)也解決了學(xué)生畢業(yè)以后的就業(yè)問題。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不存在抄襲情況，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表的研究成果，也不包含他人或其他教學(xué)機(jī)構(gòu)取得的研究成果。培養(yǎng)途徑 。 Abstract 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 4 實(shí)踐活動(dòng)開展力度不足 6 社會(huì)活動(dòng)的參與情況 與評(píng)價(jià)體系的建立 7 6 結(jié)論和建議 8 結(jié)論 8 參考文獻(xiàn) 錯(cuò)誤 !未定義書簽。 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 通過對(duì)收集來的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分類整理，對(duì)衡水學(xué)院社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑的研究有了明確的框架。本專業(yè)立足衡水，面向京津冀社會(huì)體育領(lǐng)域，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以人才需求為標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)能力為核心，以服務(wù)地方為特色，為健身俱樂部、少年培訓(xùn)中心以及體育市場(chǎng)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有扎實(shí)的科學(xué)健身理論知識(shí)，具備市場(chǎng)營銷與組織管理的能力，具備較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，能夠獨(dú)立從 事體育健身教練、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)和市場(chǎng)營銷與管理工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。 ? 實(shí)踐基地?cái)?shù)量少 通過對(duì)衡水學(xué)院社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)基地相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的訪談，得到本專業(yè)的實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量比較少。 由于本專業(yè)開設(shè)的時(shí)間短的原因，現(xiàn)在任社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的教師同時(shí)也任體育教育專業(yè)的課程。這兩者最后都會(huì)導(dǎo)致影響培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。因?yàn)椴还芪覀冏约菏遣皇亲栽冈诓痪玫膶硪欢▽⒉饺肷鐣?huì)。 ? 課余體育俱樂部的建立 課余體育俱樂部 的建立要 根據(jù)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)學(xué)生的選擇方向或?qū)W生的興趣，按照班級(jí)、按照性別、按照的不同的分類方法將學(xué)生分成不同的類別建立不同的課余體育俱樂部讓學(xué)生在課余時(shí)間能夠?qū)ψ约焊信d趣的項(xiàng)目能夠充分的進(jìn)行鍛煉，把自己的實(shí)踐能力在課余時(shí)間進(jìn)行充分的鍛煉。據(jù)現(xiàn)狀 ,應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的投資 ,滿足學(xué)生需求 ,提高學(xué)生綜合素質(zhì) ,為市場(chǎng)需求 ,人才需求 ,未來發(fā)展提供優(yōu)秀的高級(jí)專門人才。 利用好學(xué)生課余時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，建立課余體育俱樂部來增加學(xué)生的實(shí)踐次