計算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的探索_(更新版)
【正文】 業(yè)對畢業(yè)生的需求 ,根據(jù)社會和企業(yè)對人才的需求 ,制定教學(xué)計劃 ,教師與企業(yè)一線技術(shù)人員共同設(shè)置與優(yōu)化項(xiàng)目 ,確定教學(xué)目標(biāo)。 根據(jù)項(xiàng)目教學(xué)的教法思路和教學(xué)設(shè)計原則 ,本人認(rèn)為項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)的具體步驟有如下六步 : (1)情景設(shè)置 :創(chuàng)設(shè)學(xué)生當(dāng)前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)情況基本相接近的情景環(huán)境 ,也就是說 ,把學(xué)生引入到解決現(xiàn)實(shí)問題的情景?，F(xiàn)本人就項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)踐談?wù)勛约旱捏w會和經(jīng)驗(yàn)。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢提醒我們 ,我們的教學(xué)必須適應(yīng)社會對人才的需求變化 ,改變傳統(tǒng)的以“知識為本位”的教學(xué)目標(biāo) ,向以“就業(yè)為導(dǎo)向”與“能力為本位”的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變 ,教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)方法 ,因地制宜地實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法 ,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、解決實(shí)際問題的能力 ,突出職業(yè)能力的培養(yǎng) ,以提高學(xué)生的綜合能力。 (4)要以學(xué)生完成項(xiàng)目的情況來評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果。 第一部分 :項(xiàng)目的選擇與優(yōu)化。在這過程中 ,學(xué)生進(jìn)行收集信息、分組討論、設(shè)計項(xiàng)目方案 ,進(jìn)行自我評價和分組交叉評價 ,教師根據(jù)完成項(xiàng)目情況進(jìn)行評價總結(jié)。
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