復習教學有效性的思考(更新版)
【正文】 —— 同質(zhì)試題、強化鞏固（訓練評析以學生為主） 閱讀材料明要點： 材料的中心 寫作的范圍 作文的要求 拓展思維找角度： 從自然到社會 從生活到人生 從現(xiàn)象到本質(zhì) 從過去到現(xiàn)在 從行為到道德 從付出到回報 擬好標題定主旨： 呈現(xiàn)標題，分析優(yōu)劣 探討立意，比較深淺 確定文體選材料： 根據(jù)文體，選擇材料 以小見大，真實鮮活 理清思路列提綱： 列出提綱，呈現(xiàn)結(jié)構(gòu) 波瀾起伏，符合情理 賞析優(yōu)秀習作： 內(nèi)容具體、立意深刻、感情真摯、語言形象 分析主要問題： 選材、立意、情感、語言 評析待改文章： 評定作文分數(shù) 分析主要問題 提出修改要求 討論修改方案 獨立修改文章： 如：補寫細節(jié)（具體） 提升立意（深刻） 修改語句（生動） 反饋評議提升： 比較鑒賞 評析優(yōu)劣 提供范例 歸納小結(jié) 賞讀與仿寫結(jié)合 評析與修改結(jié)合 知識與能力結(jié)合 整體與局部結(jié)合 形式與內(nèi)容結(jié)合 訓練與指導結(jié)合
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