【正文】 是 html 文件或 ASP 文件，當(dāng)用戶通過瀏覽器 連接至 WEB 站點(diǎn) 時(shí)， 若未指 定要 瀏覽哪 一份 文檔（ 如輸入： WEB 站點(diǎn)會傳送默認(rèn)文檔供用戶瀏覽。其實(shí)，大部分的功能也可以在服務(wù)器，物理 /虛擬目錄或其中的文件做設(shè)置。管理員主要負(fù)責(zé)管理站點(diǎn)常務(wù)，添加刪除管理員和教師，認(rèn)證學(xué)生用戶，管理班級，另外管理員本身也可以是一名普通教師，擁有教師的所 有功能。再次是學(xué)生 ,擁有訪問系統(tǒng)ＷＷＷ服務(wù)的權(quán)限以及從數(shù)據(jù)庫獲取數(shù)據(jù)的權(quán)限。這種的結(jié)構(gòu)省去了客戶端的許多維護(hù)工作，增強(qiáng)了系統(tǒng)的可靠性。 一個(gè)完整的基于 WEB 的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺應(yīng)該是專門為基于雙向多媒體通信網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教學(xué)而提供全面服務(wù)的軟件系統(tǒng)。 大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)高等教育畢業(yè)大作業(yè)模板 2 第 1章 設(shè)計(jì)思路 充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的軟硬件資源 ,應(yīng)用 WEB 的開放式技術(shù) ,建立網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)支撐平臺的基本目標(biāo)就是為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供一種交互、開放、易用的環(huán)境 ,為開發(fā)應(yīng)用網(wǎng)上教學(xué)資源提供豐富高效的技術(shù)手段及其軟件工具。本文分析了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的技術(shù)特點(diǎn) ,主要對基于 WEB 技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)思路以及主要技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方法進(jìn)行了一些探討。最大限度地適應(yīng)于各種軟硬件環(huán)境 ,兼顧不同學(xué)科的教學(xué) 特點(diǎn) ,適用于不同水平用戶群的通用性要求 。系統(tǒng)提供完善的用戶管理、課件內(nèi)容及其他管理功能；具有可靠的安全性，各級用戶權(quán)限嚴(yán)格限制，每個(gè)用戶只能訪問他應(yīng)該訪問的內(nèi)容；系統(tǒng)可以進(jìn)行測試并半自動閱卷記錄學(xué)生成績；用戶通過統(tǒng)一的 Web 界面訪問該系統(tǒng)，將所有功能集成在 Web 中。 B/W 模式的應(yīng)用范圍不大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)高等教育畢業(yè)大作業(yè)模板 4 斷擴(kuò)大，已不僅僅用于網(wǎng)上查詢，有很多部門的業(yè)務(wù)系統(tǒng)、企業(yè)的 MIS 系統(tǒng)紛紛采用這種模式，它的優(yōu)點(diǎn)是便于擴(kuò)充應(yīng)用、升級維護(hù)簡便。 (2)教師主線：包括教師帳號登錄，教師與同學(xué)進(jìn)行同步或異步討論，批改試卷和作業(yè)，管理課程相關(guān)資源，瀏覽學(xué)生信息和學(xué)生聯(lián)系等一系列行為。 大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)高等教育畢業(yè)大作業(yè)模板 6 第 3 章 WEB 站點(diǎn)的高級管理 IIS 管理的層次 我們可以針對整個(gè) IIS 服務(wù)器，服務(wù)器內(nèi)的 WEB 站點(diǎn)，站內(nèi)的物理 /虛擬目錄和目錄中的文件等 4個(gè)層次來管理整個(gè)服務(wù)器。 ● IP 地址：此站點(diǎn)要使用的 IP 地址 ● TCP：如果不使用 80 默認(rèn)端口給 HTTP 服務(wù)的端口，則用戶瀏覽時(shí)必須輸入站點(diǎn)所設(shè)置的端口值。設(shè)置如下： 注：頁腳文件的 html 文檔并非完整的 html 文檔，該文檔不能包含HTML/HTML,BODY/BODY,只能包含設(shè)置文字大少及顏色的類的標(biāo)記 ,如 : h3 align=right信息中心網(wǎng)管員培訓(xùn) /h3 當(dāng)用瀏覽 WEB 站點(diǎn)時(shí) ,會看到頁腳文字。 MIME 映射 MIME 映射 是在 HTTP 頭中嵌入說明標(biāo)簽，客戶端通過此說明標(biāo)簽，可以知道網(wǎng)頁文件擴(kuò)展名與網(wǎng)頁屬性的關(guān)系。 2．使用不同端口，即我們可以設(shè)置一個(gè) IP 地址同時(shí)運(yùn)行多個(gè) WEB 站點(diǎn)，其做法是：使用不的端口或使用不同的主機(jī)頭名稱 當(dāng)按上步的方法建立好所有的 Web 站點(diǎn)后，對于 IIS 服務(wù)器，可以通過給各Web 站點(diǎn)設(shè)不同的端口號來實(shí)現(xiàn)，比如給一個(gè) Web 站點(diǎn)設(shè)為 80，一個(gè)設(shè)為 81，一個(gè)設(shè)為 82??（如圖 2），則對于端口號是 80 的 Web 站點(diǎn)，訪問格式仍然直接是IP 地址就可以了，而對于綁定其他端口號的 Web站點(diǎn)，訪問時(shí)必須在 IP 地址后面加上相應(yīng)的端口號，也即使用如“ 南山 3．使用不同的主機(jī)頭名稱 很顯然，改了端口號之后使用起來就麻煩些。 注：要正確瀏覽網(wǎng)頁，還需正確設(shè)置 DNS 服務(wù)器的地址。 南山 Q：對于上文中涉及到 IP地址的網(wǎng)址，可否用比較“友好”的名稱來代替呢？ 南山 A：可以！它除了能夠用 IIS 服務(wù)器所在的計(jì)算機(jī)名來代替之外，還可在 DNS服務(wù)器中新建域名和相應(yīng) IP地址的映射表，就也可以用域名來進(jìn)行訪問了！ 南山 Q：我設(shè)置好了一個(gè) Web 服務(wù)器，但是當(dāng)我訪問網(wǎng)頁時(shí)，卻出現(xiàn)密碼提示窗口。 大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)高等教育畢業(yè)大作業(yè)模板 17 大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)高等教育畢業(yè)大作業(yè)模板 18 參考文獻(xiàn) [1] 張萬山，王小四 .空氣質(zhì)量的研究 .環(huán)境學(xué)報(bào)， 2020， 34(6):1317. [2] 張完善 .有色金屬材料 .第二版 .大連：金屬工業(yè)出版社， . [3] 張完善，劉六，等 .第五屆科學(xué)管理國際會議論文集 .北京：管理工程出版社，. [4] 張完善，劉六 .校園環(huán)境與學(xué)風(fēng)建設(shè) .城市日報(bào)， 2020 年 3月 5日，第 2版 . [5] Borko H, Bernier C concepts and York: Academic Pr.,1978.